护理学的性质与范畴

第二节　护理学的性质与范畴

一、护理学的性质

护理学是运用护理学的理论及相关知识和技能来促进、维护、恢复人类健康的综合自然科学与人文社会科学的一门综合性应用学科。护理学是一门应用科学，实践性较强。所以，在护理工作中，护士不仅要掌握一定的理论知识，还应该熟练掌握各项护理操作技能，并能很好地将理论与实践相结合。

二、护理学的范畴

（一）护理学的理论范畴

1.护理学的研究对象、任务、目标　护理学的研究对象、任务、目标是护理学科建设的基础，并随着护理学的发展而不断变化。

2.护理学的理论体系　护理学的理论体系是指导护理专业实践的基础。20世纪中叶，人们开始摸索并发展了一些护理概念框架和理论模式。随着护理实践领域的拓宽，护理理论将会得到完善。

3.护理学与社会发展的关系　研究护理学在社会中的地位、作用和价值，研究社会对护理学的影响及社会发展对护理学的要求等。如：老龄人口增多、慢性患者增加使社区护理迅速发展；信息技术的普及加快了护理专业向网络化、信息化迈进的步伐。

4.护理学的分支学科及交叉学科　护理学与自然科学、人文科学、社会科学等多学科相互渗透，形成了许多新的综合型、边缘型的交叉学科，如护理管理学、护理心理学、护理教育学等，以及社区护理学、急救护理学、老年护理学等分支学科，大大推动了护理学科体系的构建和完善。

（二）护理学的实践范畴

护理学的实践范畴包括临床护理、社区保健、护理管理、护理教育、护理科研等。

1.临床护理　临床护理的对象是患者，其内容包括基础护理和专科护理。

（1）基础护理：以护理学的基本理论、基本知识和基本技能为基础，结合患者生理、心理特点和治疗、康复的需要，满足患者的基本需要的护理，如口腔护理、皮肤护理、排泄护理、病情观察等。

（2）专科护理：以护理学及相关学科理论为基础，结合各专科患者的特点及诊疗要求，对患者进行身心整体护理，如各专科常规护理、急救护理等。

2.社区保健　以公共卫生学、护理学知识和技能为基础，结合社区的特点，对社区范围内的居民及社会群体开展疾病预防、妇幼保健、家庭护理、健康教育、预防接种等工作，以促进全民健康水平的提高。

3.护理管理　运用管理学的理论和方法，对护理工作的诸要素（人、财、物、信息、时间）进行科学的计划、组织、协调、控制和指挥，以提高护理工作的效率和质量。

4.护理教育　以护理学和教育学理论为基础，有目的地培养适应新的医疗卫生服务和医学科学技术发展需要的护理人才。护理教育分为基础护理教育、毕业后护理教育和继续护理教育三大类。基础护理教育分为中专、大专和本科教育；毕业后护理教育包括岗位培训及研究生教育；继续护理教育是对从事护理工作的在职人员提供以学习新理论、新知识、新技能和新方法为目标的终身性的在职教育。

5.护理科研　运用科学的方法去探索、揭示护理学的内在规律，促进护理理论、知识和技能的更新。

知识链接

护理学科发展成为一级学科

一级学科，特指高等院校里的学科分类。一级学科是学科大类，二级学科是其下的学科小类。国务院学位办于2011年2月新修订的学科目录中，将护理学从临床医学二级学科中分化出来，成为一级学科，与中医学、临床医学等一级学科平行，为护理学科的发展提供了更大的发展空间。