五彩缤纷多媒体

2五彩缤纷多媒体

多媒体（multimedia）是计算机技术与图形、图像、动画、声音和视频领域尖端技术结合的产物。多媒体技术是一门综合形成的跨学科的边缘交叉学科。多媒体技术的研究涉及计算机、编码学、数值处理方法、图像处理、计算机图形学、声音和信号处理、人工智能、计算机网络和高速通讯技术等。多媒体系统是把声音、图形、图像系统和计算机系统集成在一起的一个整体。通过计算机对多媒体进行数字化处理。其主要特征是多媒体综合一体化有机地形成一个整体，进行加工、处理、再综合地表现出来。

多媒体信息技术改变着当前和今后人类生活方式、劳动方式、工作方式、学习方式和娱乐方式，利用机器人生产和劳动，在家中上班，不需坐在教室学习等等将不是太遥远的事了。

人类通过五官及皮肤，感受外界听觉信息、视觉信息、嗅觉信息、味觉信息和触觉信息。因此人也是一个高级多媒体信息处理系统。目前计算机多媒体系统只包括听觉和触觉信息，很少或未包括其他信息。随着多媒体技术的发展，各种感觉机理的深入研究，将来会有更先进的多功能多媒体系统出现。多媒体技术将促进医学教育的发展，为培养21世纪的综合型知识人才奠定了基础。

多媒体医学教育不仅要求对医学教育内容有高质量的表达，而且更重要的是要通过人机充分交互使其在教育上的优势得以实施，即体现因人而异，以学生为主体的教育特点。

多媒体医学教学：在表现人胚胎形成时，由学生控制播放整个动画中卵子植入与分裂的相应部分，有利于学习其各阶段的形态；在表现眼球外观时，由学生用左右箭头键控制正反方向进帧播放眼球外观三维动画，使眼球分别作顺、逆时针旋转，更清楚地表达教学内容。

用组合动画的交互播放来进行牙齿整复的模拟练习，学生交互控制牙钻动画在被修牙的图像上移动直至最佳位置，计算机判断其正误，并给出进一步引导信息，使人感到生动逼真。

在进行手术训练时，用活动视频给出一段手术过程，其中包括几处错误或不规范的手术操作，由学生通过基于时间的交互方式当机立断地指出，当学生指出错误时，再显示规范的操作方式。这样可有效地培养学生独立操作和分析问题的能力。

目前多媒体技术在医学数据库及医学信息处理方面已应用很普遍，因为多媒体数据库能够用一种综合方法存储和检索文本、音频、视频和图像。例如：可以建一个钡餐检查的多媒体图像数据库，通过摄像、动态及图像压缩法，将患者整个检查过程录入计算机，即可完整保存患者的全部信息。

多媒体技术在生物医学工程中主要应用于：功能性图像、生物系统建模、人工器官、康复医学、生物传感器和生物测量、生物医学工程和神经科学。

多媒体技术在人工智能和专家系统（医学）中的运用也已取得新进展。多媒体技术作为人工智能的核心，能有效地模拟医生在临床诊断中运用的直觉和模糊诊断功能，为医学人工智能系统开辟了一个新天地。不久的将来人们会看到医学专家系统具有人类一样的分析、解决问题的本领。

21世纪将是多媒体计算机的时代！