学校健康促进

第十一章　学校健康促进

儿童、青少年是世界的未来和希望，目前全世界10～19岁的儿童、青少年有10亿人，预计几年后将达到20亿，25岁以下的儿童青少年目前已占全世界人口的一半。他们中的大多数正在各级各类学校中学习。2000年我国拥有的学生人数已达2.17亿，约占全国人口的17％。

处在生命准备阶段，求知发育的儿童、青少年由于身心发育、群体生活等特点，决定了他们是健康教育最佳的目标人群，中外学者一致认为健康教育应从小抓起。前WHO总干事中岛宏博士在第14届世界健康教育大会开幕式上指出：“儿童、青少年是一个非常重要而又最具可塑性的人群，他们形成一个最大又最易受影响的人群。”学校是进行健康教育效果最好、时机最佳的理想场所，它为全社会教育提供一个创造健康未来的机会，是教育使命中最为基础的部分，学校可视为促进国家健康水平，提高人口素质的重要资源。

中外健康教育的发展多从学校开始，然后扩展到社会。20世纪80年代，国际上有人提出了健康促进学校的概念。WHO于20世纪90年代初根据健康教育与健康促进的结合日益紧密，且正紧随健康促进发展的新趋势，适时组织欧洲一些国家举办一系列研讨会，倡导学校健康促进工作的新模式——“健康促进学校”（health promotion schools），并在欧洲若干国家试点。1992年建立了欧洲健康促进学校网络，发展迅速，现该地区已有“健康促进学校”500余所。WHO西太区于1994年开始推动此项工作，并于1995年在我国正式启动，据不完全统计，目前我国已有300余所健康促进学校。WHO在全球推行健康促进学校的举措，正是学校在各类场所中率先实现健康促进这一卫生工作核心策略的体现或者说是一种实施形式。本章所述有关学校健康促进的涵义、特征、实施内容等与WHO提出的“健康促进学校”是完全一致的。