【摘要】：4．学习本章内容对服饰的认识 一个人的服饰、佩戴只有与自身的气质、个性、身份、年龄、职业、环境等协调一致时，才能真正达到美的境界；了解着装的基本原则及注意事项，充分发挥服装在协调人际关系、提高工作效率、体现自身价值等方面的作用。
实践指导——工作服展示及训练
训练目的
1．掌握护士服的穿着方法。
2．熟悉护士燕帽、筒帽的正确戴法。
3．掌握着装的原则，恰当地设计自己的仪表形象。
训练准备
1．环境准备 教室或实训室。
2．物品准备 裙式护士服、燕帽、筒帽。
3．知识准备 复习服饰礼仪的有关内容。
训练方法
1．教师示教 由教师逐一讲解穿着护士服、戴帽子的正确方法、强调主要事项。
2．观看服饰礼仪录像。
3．学生分组训练 两位学生一组练习穿工作服，戴燕帽、筒帽。
评价讨论
1．情感评价 练习时态度是否认真、严谨。
2．团队精神评价 同学之间是否互相配合、帮助、协调。
3．技能评价 护士服的穿着、护士帽的佩戴是否正确，存在哪些问题、如何纠正。
4．学习本章内容对服饰的认识 一个人的服饰、佩戴只有与自身的气质、个性、身份、年龄、职业、环境等协调一致时，才能真正达到美的境界；了解着装的基本原则及注意事项，充分发挥服装在协调人际关系、提高工作效率、体现自身价值等方面的作用。
复习思考题
1．何为TPO原则？
2．联系实际，谈谈如何使自己的装束更合乎礼仪规范。
3．着装的注意事项是什么？
4．什么是佩饰？有哪些种类？
5．首饰的使用规则包括哪些？
6．护理人员应如何着装？
（陈 芬）
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
