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生殖系统大体解剖

时间:2023-05-19 理论教育 版权反馈
【摘要】:将学生分成离体男性生殖系统概况标本观察组、原位男性生殖器标本观察组、男性盆腔正中矢状切模型和阴茎构造解剖标本观察组,在带教老师的指导下分组观察,以组别轮换方式完成学生自行观察各种标本或模型的过程。

实验十一 生殖系统大体解剖

第一节 男性生殖系统

【实验目的】

1.掌握男性生殖系统的组成。

2.熟悉睾丸及附睾的形态和位置。

3.熟悉输精管的形态、分部,以及精索的构成。

4.熟悉前列腺的形态、位置和毗邻,以及精囊腺和尿道球腺的位置。

5.熟悉阴囊的形态、特点及构成。

6.熟悉阴茎的形态、分部及构成。

7.掌握男性尿道的分部、狭窄、扩大和弯曲。

【实验要点】

1.男性内、外生殖器的组成及通连关系。

2.睾丸的剖面结构及鞘膜。

3.附睾的形态、位置。

4.输精管的行程,射精管的开口部位,精索的位置和内容。

5.前列腺的位置、形态和毗邻。

6.阴茎的构造。

7.阴囊的层次结构。

8.男性尿道的形态结构。

【实验器材】

1.离体男性生殖系统概况标本(行一侧睾丸和阴囊解剖)。

2.原位男性生殖器标本(行一侧输精管行程解剖)。

3.男性盆腔正中矢状切模型。

4.阴茎构造解剖标本。

【实验内容与方法】

一、演示

(一)组成与位置

1.利用离体男性生殖系统概况标本,指导观察男性生殖系统的组成(表11-1)。

表11-1 男性生殖系统的组成

2.利用原位男性生殖器标本和男性盆腔正中矢状切模型,指导观察男性生殖系统各器官的位置(表11-2)。

表11-2 男性生殖系统各器官的位置

(二)形态与结构

1.利用离体男性生殖系统概况标本和男性盆腔正中矢状切模型,指导观察男性生殖系统各器官的形态(表11-3)。

表11-3 男性生殖系统各器官的形态

2.利用离体男性生殖系统标本、原位男性生殖器标本和阴茎构造解剖标本,指导观察男性生殖系统部分器官的结构(表11-4)。

表11-4 男性生殖系统部分器官的结构

3.利用男性盆腔正中矢状切模型,指导观察。

(1)行程与分部:前列腺部、膜部和尿道海绵体部。

(2)开口:尿道内口和尿道外口。

(3)狭窄:尿道内口、尿道膜部和尿道外口。

(4)扩大:尿道海绵体部、尿道球部和尿道舟状窝。

(5)弯曲:耻骨下弯和耻骨前弯。

二、观察

将学生分成离体男性生殖系统概况标本观察组、原位男性生殖器标本观察组、男性盆腔正中矢状切模型和阴茎构造解剖标本观察组,在带教老师的指导下分组观察,以组别轮换方式完成学生自行观察各种标本或模型的过程。

三、回顾与思考

1.前列腺肥大时可能产生什么症状?体检时从何处可触摸到前列腺?

2.给男病人导尿,导尿管须经过哪些具体途径到达膀胱?如何做好导尿术?

第二节 女性生殖器

【实验目的】

1.掌握女性生殖系统的组成。

2.熟悉卵巢的位置、形态和固定装置。

3.熟悉输卵管的位置、分部和形态结构。

4.掌握子宫的形态、分部、内腔结构、位置及固定装置。

5.掌握阴道前庭、阴道口和尿道外口的位置。

6.了解女性乳房的形态和构造特点。

7.了解会阴的概念和分区。

【实验要点】

1.内、外生殖器的组成及通连。

2.卵巢的位置。

3.输卵管的形态和分部。

4.子宫的形态、分部、内腔结构、位置和固定装置。

5.阴道的位置、毗邻、阴道穹的形成及毗邻。阴道口及尿道口的位置。

【实验器材】

1.离体女性生殖系统概况标本。

2.原位女性生殖器标本(解剖示一侧前庭大腺)。

3.女性盆腔正中矢状切模型。

4.子宫阴道冠状切标本或模型。

5.乳房标本或模型(解剖示乳腺结构)。

6.女性会阴标本或模型。

【实验内容与方法】

一、演示

(一)组成与位置

1.利用离体女性生殖系统概况标本,指导观察女性生殖系统的组成(表11-5)。

表11-5 女性生殖系统的组成

2.利用原位女性生殖器标本和女性盆腔正中矢状切模型,指导观察女性生殖系统各器官的位置(表11-6)。

表11-6 女性生殖系统各器官的位置

(二)形态与结构

1.利用离体女性生殖系统概况标本和女性盆腔正中矢状切模型,指导观察女性内生殖器官的形态(表11-7)。

表11-7 女性内生殖器官的形态

2.利用原位女性生殖器标本和子宫阴道冠状切标本,指导观察女性生殖器部分器官的结构(表11-8)。

表11-8 女性生殖器部分器官的结构

3.利用乳房标本或模型,指导观察。

(1)形态:乳头、乳晕。

(2)结构:乳腺叶、输乳管和乳房悬韧带,输乳管的伸展方向和开口。

4.利用女性会阴标本或模型指明狭义会阴范围,区分尿生殖区和肛区,描述穿过两区的器官,注意其性别差异。

二、观察

将学生分成离体女性生殖系统概况标本观察组、原位女性生殖器标本观察组、女性盆腔正中矢状切模型和子宫阴道冠状切标本或模型观察组、乳房标本或模型和女性会阴标本或模型观察组,在带教老师的指导下分组自行观察、辨认,以轮换方式完成对各组标本或模型的观察过程。

三、回顾与思考

1.输卵管各分部有何生理意义和临床意义?

2.女性为何容易形成逆行性盆腔炎?

3.分析子宫能保持盆腔正中位和前倾前屈位的主要原因。

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