沪上高校“后”大学生网络语言使用研究及引导对策

沪上高校“90后”大学生网络语言使用研究及引导对策

王琪^[1]

一、项目研究背景和意义

网络语言是现代信息多媒体技术发展的产物，是人们融入新信息时代的一个标志，是网际交流的有效工具，也是网民们互相认同的社团标志，在网络交流中扮演着重要角色。近年来网络语言逐渐深入到日常生活中，它对青少年的言行和书面写作的影响，引起了社会各界的广泛关注。目前的焦点是网络语言的产生原因，在各个年龄段的使用状况，以及与其相关条例的制定和规范化问题。针对这些问题，本文将以上海师范大学，华东理工大学和上海应用技术学院三所沪上高校“90后”一年级新生为调查对象，对他们使用网络语言的状况进行深入调研，以期能进一步了解当代大学生使用网络语言的特点、新变化以及网络语言规范化等问题。

二、研究方法

1.问卷调查

共发放调查问卷550份，调查对象为上海师范大学，华东理工大学和上海应用技术学院三所沪上高校的一年级大学生。调查内容涉及大学生使用网络语言的第一领域、网络语言使用的特点等问题。

2.查阅资料及对学生典型网络人物的走访调查

搜集整理大学生网络语言成因和典型事例以及使用状况等相关材料，并对大学生典型网络人物进行走访调查。

3.对材料进行系统分析

以大量真实、可信的资料为基础，坚持定性分析与定量分析相结合，开拓思路，利用语言学与社会学、心理学等学科的新理论、新方法，对在校大学生网络语言使用情况展开多学科交叉研究。

三、问卷调查结果

本次调查主要采取问卷调查的方式，成功回收了500份有效问卷，通过数据分析，我们可以看到大学生使用网络语言的真实状况以及他们对网络语言的态度等。

(1)调查结果显示:性别和学科分布对网络语言的使用没有直接影响，而上网时间长短则与网络语言的使用有直接联系。以调查数据可以看出，上网时间较长的学生对网络语言的熟悉程度较高，参与问卷调查时表现出来的积极性也较高。

(2)网络语言熟悉度问题调查结果: 40.2%的被访者很熟悉网络语言，25%很了解网络语言，24%比较了解网络语言，10.8%的被访者不了解网络语言。

大学生对网络语言的熟悉程度与他们上网时间的长短成正比，大部分“90后”大学生非常熟悉网络语言。网络语言既是他们日常交际中网上交流的主要工具，也是“90后”网民的鲜明标志。

(3)我们对近一年来“90后”大学生使用频率最高的网络词汇调查结果进行排序，排名前十如下:有木有＞伤不起＞你懂的＞坑爹＞HOLD住＞你妹＞蛋疼＞穿越＞吐槽＞卖萌

这个结果和网上(搜狐女人频道《2011网络流行语大盘点》)2011年网络流行语的排名有相同之处。大学生更加注重个人情绪的宣泄，因此更加倾向于表达个人极端情绪的词汇诸如咆哮体的“有木有”和“伤不起”。

(4)网络语言使用场合调查结果:上网聊天(100%)，日常会话(82%)，手机短信(72.2%)，书面写作(32.6%)，骂人(65%)，游戏(83.6%)。

当代大学生使用网络语言已经从虚拟世界延伸到了现实生活，甚至在书面写作中也有相当一部分人在使用着。很大一部分学生热衷于用大量网络语言写博客、日记等，以此来表达内心的强烈感情，抒发对生活中种种事情的看法。

(5)对网络语言的态度调查结果:无所谓(23.4%)，污染汉语(2%)，丰富汉语(41.8%)，有利有弊(32.8%)。

大部分大学生对网络语言和现代汉语的关系上还是抱着积极乐观的态度，认为网络语言极大地丰富了现代汉语的词汇，对现代汉语适应网络时代的发展并进一步更新有着积极作用。

(6)对规范网络语言的态度意见调查结果:

“90后”大学生对是否需要对网络语言进行规范没有很明确的概念，相当一部分人态度冷漠，认为不需要规范或无所谓的分别占32.4%和47.8%，认为需要规范的人仅占19.6%，这个数据对教育工作者来说意味着有必要加强对大学生进行语言学知识的普及，加强公民网络道德的培养，让他们成为合格的、有责任感的网民。

四、结论及对策

通过上述数据分析、典型人物访谈和小组讨论，我们借助有关学科理论知识，大致梳理出网络语言的特点，并通过分析提出相应的对策。

网络语言规范问题的特殊性就在于它与一般语言不同，它是由年轻群体率先掌握，其交际语境是虚拟的，发话人与接受者身份可能都是不确定的，丢掉审美与教化的任务，网民们天马行空，随心所欲，语言鲜明独特。对待网络语言，我们应当持一种开放的，建设性的态度。我们应当相信汉语自身就有能力去粗取精地改造和吸收网络语言，但同时，我们又不能让它放任自流，贻害后人，我们应当在力所能及的范围内，对网络语言实行必要的干预，具体地说有这样几个方面:

1.心态宽容平和，态度积极乐观

语言是一个开放的体系，我们不能因噎废食阻止网络语言的发展，同时也不应不加限制地听任不规范现象的存在，而应以实事求是的态度，有选择地淘汰、接纳网络语言。正如于根元所说:“规范是要推动发展，限制了发展不是真正意义上的规范。”

2.倡导动态观念，树立多层标准

网络使世界变成了地球村，拉近了人与人之间的距离，这就需要我们以动态、发展的眼光看待它，树立“语竞网择，适者生存”的观念。此外，规范网络语言应实行多层标准，实现“因网制宜”。官方大型网站在发布信息、传递数据时尽量做到用语严谨、贴近标准的现代汉语要求。一些小型网站，尤其是个人网站、主页，允许使用约定俗成的一些网言网语;网上新闻、消息、公告的用语应做到从严要求，而对于聊天室、留言版上的语言则可以适当放宽。

3.确定语用环境，限制网语下网

这一举措主要是针对当前青少年说话和作文中出现的一些不良网络用语提出的。处在青少年阶段的学生们，好奇心强，喜欢追求时尚、另类的事物，同时又缺乏相应的鉴别能力，所以，针对这一人群的整体特点，我们需要让他们明白许多网络词汇只限于网络交际。在日常生活中，我们需要向他们灌输正确的语言观，使他们懂得对待网络语言的态度既要积极又要谨慎，不可随意使用。当然，活泼俏皮的网络语言也有开发学生创造力及提高学习兴趣的积极一面，所以我们在引导时也应当注意让学生在适当的范围内自由发挥，以此来促进他们的创新能力发展。

4.多方动员关注，推进网络语言规范

调动多方积极性，大力宣传网络语言规范化问题，使这一观念深入人心。例如:报纸刊物将网络语言规范化问题纳入视野，拓展语言文字研究的新空间，积极指导网络语言规范化问题。我们在国语纯洁化方面已经有许多行之有效的实践，例如:组织学生对街头店招、广告进行“诊断”，纠正病句错别字，学者编辑和语文老师跟著名作家较真，挑病句错别字之“刺”。如果发扬这一优良传统，多方动员，共同关注，推进网络语言规范化的工作将取得重大进展。

5.加强收集整理，注重网语研究

国内对于网络语言的研究起步较晚，与国外的研究相比存在一定的差距。从语言学、社会学及教育学等角度系统地研究网络语言任重而道远。目前国内网络语言研究排斥、批评之声较多，收集整理人员却较少。而对语言的嬗变而言后者更重要，所以我们必须及时加强对最新网络语言的研究，及时归纳、总结、提炼、概括其内在规律，提供一套网络语言规范标准，及早完成网络语言规范化的系统工程。

参考文献

［1］刘钦明.网络语言典型特征论［J］.攀登，2004(3).

［2］于根元.中国网络语言词典［M］.北京:中国经济出版社，2000.

［3］刘海燕.网络语言［M］.北京:中国广播电视大学出版社，2002.

［4］吕明臣.网络语言研究［M］.长春:吉林大学出版社，2008.

［5］尚伟.网络语言规范化的对策研究［J］.长春大学学报，2001(7).

［6］刘桂芳.关于网络语言及规范化的几点言说［J］.安庆师范学院学报(社会科学版)，2001(5).

【注释】

[1]王琪，上海师范大学对外汉语学院2010级对外汉语专业学生。