思想政治教育专业大学生将理论知识转化为实践能力的途径

我们承认思政专业有其特殊性，提高思政专业大学生的实践能力有不少障碍，但绝不是说，在提高思政专业大学生的实践能力问题上就一筹莫展。其实，提高思政专业大学生的实践能力也是有路可走的。这条路就是：“有的放矢”。

首先，改革大学思政专业的课程设置和教学方法。

中国宋代的王安石在《上皇帝万言书》中说：“苟不可以为天下国家之用，则不教也。苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。”伟大的马克思主义者李大钊也说：“凡是一种学问，或是一种知识，必于人生有用，才是真的学问，真的知识。”[23]要使思政专业大学生将所学到的理论知识转化为一种实践能力，首先要让思政专业大学生感到他们所学的专业是一种“为天下国家之用”、“于人生有用”的“真的学问”和“真的知识”。要做到这一点，改革目前大学思政专业的专业课程设置和教学方法势在必行。这种改革，我们以为：（1）开设课程的内容要紧扣中国的实际。对思政专业的大学生来说，经典原著要读，原理知识要系统掌握，思想发展史也要具体了解，这是学习专业知识的必要前提，这类课程还得开。然而开设这类课程，一定要和中国的现实、中国的国情密切联系。要让学生在接受专业知识教育中感觉到，他们所学的理论知识是和现实社会及现实的人密切联系的，对他们的人生活动及行为是有用的。（2）课程设置上要突出实践教学课。实践教学课应纳入专业必修课中，占有较大比重的学分。另外，要高度重视实践教学的考核。对实践教学的每一个环节都要严格把关。要力求做到严细认真，一丝不苟，把知识学习同实践锻炼有机结合起来，从而将学生的知识优势转化为能力优势，使学生认识到自己的人才价值所在。（3）教师除了在课堂教学中利用一切可能的机会有意识地培养学生的实践能力之外，还必须注意课内课外有机结合，采用讨论、辩论、写论文等多种形式和策略促进学生实践能力的养成和提高。（4）改变“满堂灌”、“一言谈”的教学方法，为学生提供更多的课堂发言机会，促进学生细心观察、潜心思考，培养学生的认知能力和创造才能。

其次，把第一课堂和第二课堂融为一体，拓宽思政专业大学生的第二课堂活动的内容和形式。

高等院校不仅是大学生学习科学文化知识的殿堂，而且是培养他们实践能力，展示才华，增强自身潜在价值的广阔舞台。为此，高等院校不仅要重视大学生学习科学文化知识的第一课堂，也要重视培养他们实践能力，展示才华，增强自身潜在价值的广阔舞台的第二课堂。要把第一课堂和第二课堂融为一体，让大学生在搞好第一课堂学习的同时，结合自己所学的专业，积极参加第二课堂活动，力求通过第二课堂活动提高自己的实践能力。如何调动思政专业大学生参加第二课堂活动的积极性，使他们在第二课堂活动中达到充分发挥主观能动性，实践能力得到提高呢？我们以为，最关键的是要把第一课堂和第二课堂融为一体，做到“两手抓”，把理论知识的掌握和实践能力的提高共同贯穿于第一课堂和第二课堂之中，把实践活动看成是第一课堂中教学必不可缺的一部分内容；在第二课堂中注重理论知识的运用，有目的、有计划地安排和指导好每一个实践活动，让学生通过实践活动及其协调，逐步形成和发展自己的认知结构。另外，高校的有关部门还要有意识安排和精心组织一些对思政专业的学生有吸引力的内容和形式的第二课堂活动，使思政专业的大学生能把在第一课堂中所学到的专业理论知识在第二课堂活动中有目的地运用，做到学以致用。开在第二课堂活动中，还可以让学生自己设计活动的内容和形式，拓宽学生的思维路子，调动他们的创新能力。李大钊说得好：“思想是绝对的自由，是不能禁止的自由，禁止思想自由的，断断没有一点的效果。”[24]只要不构成严重的政治问题，均应尊重和支持学生；要鼓励学生不囿于常规，勇于“别出心裁”、“标新立异”。即使出现错误，也应让他们去“试误”，让他们受到错误的“洗礼”。

再次，丰富社会实践的内容，为提高思政专业大学生的实践能力提供广阔的舞台。

毛泽东说：“一切真知都是从直接经验发源的。”[25]提高实践能力，首先要让学生参加实践活动，使他们有真正获得“直接经验”的实践活动的舞台。没有实践活动的舞台，那只是“纸上谈兵”，实践能力的提高无从谈起。要为思政专业大学生实践能力的提高提供广阔的舞台，首先要丰富思政专业大学生参加社会实践的内容。为此，一方面要加大力度鼓励和组织好包括三下乡、教育扶贫、青年志愿者活动等大学生常规性活动，另一方面要积极寻求能发挥思政专业大学生知识的实践平台。其次，要取得地方各级党组织和政府的大力支持，建立实践基地；同时也可以和与思政专业大学生实习的对应部门和单位协作，开展服务社会的各类活动。另外，思政专业大学生自身也要积极发挥个人的主观能动性，寻找能提高自己的实践能力的机会。思政专业大学生要力所能及地参加社会实践活动，以加深对社会的认识，增强社会适应能力和社会责任感，为更好地融入社会、服务社会做好准备。

另外，为更好地提高思政专业大学生实践能力，还应强化思政专业大学生的探索性和创造性精神。探索性可启发学生的思维，去发现一切未知的东西。因此，从某种意义上说，只有探索性的活动，才是学生真正意义上拥有机会的实践活动。思政专业大学生要通过各种实践机会，培养创造性精神。就要求思政专业大学生要有不怕失败，不怕挫折的精神；要能经受得住各种磨炼和考验，使自己百炼成钢，成为一名具有符合社会需要、政治素质高、理论水平强、实践能力行的人才；要强化思政专业大学生的精品意识，无论参加什么实践活动，都要精益求精，善始善终，力求做到不干则已，干则一定干好、干出成效。