做好大学生做什么人和怎样做人的思想教育

第一，深刻了解和解决学生思想问题。

大学生思想问题，实际上就是指大学生心理状态问题，它关系到大学生如何树立正确的世界观、人生观、价值观的问题，关系到大学生的身心健康发展的问题，关系到大学生的思想道德品质问题。而大学生心理状态问题，集中体现在大学生思想品质上。因为，大学生的思想品质，直接影响到中学生头脑中的一些涉及大是大非的思想观点和认识问题，决定了大学生对《公民道德建设实施纲要》的贯彻和端正行为规范等问题。而这些问题中最核心的问题，则是做什么人和怎样做人的问题。大学生思想问题是决定大学生所作所为的关键问题。因此，要使大学生身心得到健康发展，就应该帮助大学生正确解决其思想问题。

应该看到，大学生思想问题产生的原因来自于多方面，既有社会环境的影响，也有学校的教学、管理方面的问题。在高校，大学生思想问题，虽不是无人问津，但至少可以说是解答甚少，人员甚少，途径甚少。因此，要解决大学生思想问题，单靠课堂不行，单靠班主任不行，单靠开班会不行，而应靠学校中所有和学生有联系的领导和老师，靠多种渠道、多种形式的活动。而这种多人员、多渠道的情况，以往在我们大学里是不能令人满意的。可以说，了解和解决大学生思想问题，在目前我们各高校是一个普遍存在的急待解决的问题。

第二，改革大学思想政治理论课的教学内容和形式。

系统地对大学生进行思想政治理论教育，是教育大学生做什么人和怎样做人的必要渠道。大学思想政治理论课，要以人为本，从发展大学生的身心健康的不同侧面出发，分工协作，帮助大学生了解和掌握思想品德的基本知识和基本观点，树立科学的世界观、全心全意为人民服务的人生观和无私奉献的价值观；指导大学生处理好他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我认识等方面的问题；教会大学生认清各种大是大非的问题；紧密结合改革开放和现代化建设的成功实践，回答学生们普遍关心的社会热点和难点问题；面临目前经济大潮，使大学生懂得如何端正自己的行为规范，懂得怎么遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德基本规范。要达到上述要求，则需改革目前大学通行的思想政治理论课的教学内容和形式。内容上，既要做到有科学性、系统性，又要做到有针对性、现实性，要体现时代特点，贴近大学生的思想、学习、生活实际；形式上，应做到讲授和讨论的结合；结合知识点多让大学生写心得体会文章和小论文；让大学生自述对社会热点和难点问题的认识、对自己在人生价值问题和道德品质问题上的阐释。

第三，全方位地对大学生进行思想教育。

全方位地对大学生进行思想教育，以解决课堂教学在空间、时间上存在的限制。具体有：（1）在大学生中有计划地成立宣传思想道德教育小组，并配备专门教师指导；（2）定期召开由校领导和有关教师与大学生的座谈会，针对大学生的思想、学习及生活实际进行座谈；（3）由有工作经验、有理论水平的教师和班主任围绕学生关心的社会热点和难点问题开设专题讲座，提高学生的鉴别能力；（4）学校党、团组织定期举办爱国主义教育、道德建设、时事知识竞赛、演讲比赛；定期出解决大学生深层次思想问题的专栏或专刊；（5）充分发挥高校党校的作用，积极开展提高学生思想认识活动，既要上课，还要组织学生进行社会调查和讨论；（6）由专家开展心理咨询活动，以帮助大学生消除心理不适和心理障碍；（7）积极开展多种形式的社会实践活动，可以组织学生参观、访问、社会调查、法庭旁听等活动。