据《现代汉语词典》解释：“兼”是指同时涉及或具有几种事物；“兼职”是指在本职工作之外兼任其他职务的工作。照此解释，教师兼职，就是指教师在担任教学工作的同时，兼任教学工作以外的其他工作。而本文所说的教师兼职，专指高校教师到校外兼任与教学无关的工作。过去，在我国，无论哪类学校，教师到校外兼职一般是不存在的，这主要在于旧的人事管理体制的过分死板，给教师造成严格的约束，教师如果要到校外兼任教学工作以外的其他工作，都属不务正业和严重违纪，轻者严肃批评，加工资、晋升职称或发津贴、分房子等都要受到影响；重者开除，淘汰出教师队伍。近些年，随着教育体制改革的不断深入，人才流动，教师到校外兼职则成了一种时尚，教师兼职越来越多，越来越普遍。那么，如何正确认识教师在校外兼职一事呢？
综观近年来教师到校外兼职的大体情况，高校教师到校外兼职是有一定积极作用的。它既具有社会效益，又具有经济效益。
从社会效益看，由于高校教师基本上都有着渊博的知识水平和较高的思维能力，在掌握科学技术和专门的学科知识上有着其他行业的人士所无法比拟的优势，在今天我们所面临的知识经济时代，充分显示科学技术是第一生产力的作用，让高校教师走出校门，充分发挥自己的聪明才智，这是非常有益的。在社会主义现代化建设中，经常有人感叹，我们的人太多了，可我们的人才则太少了，其实，我们的人才并不是太少，而是受旧体制的束缚，很多人才的作用无法发挥出来，许多人才资源没有挖掘出来。高校是藏“龙”卧“虎”的地方，这些“龙”、“虎”就是具有专门学科知识、而社会又急为需要的‵人才，让这些人才走出校门，投入社会，兼些职，干些事，不就填补了“我们的人才太少了”的遗憾？近些年来，我们经常看到和听到高校教师在某个部门、某个企业兼职，而使这个部门、企业得到很大变化的情况，足以使我们相信高校教师在校外兼职的社会效益。
从经济效益看。我们知道，目前我国教师，尤其是青年教师的工资收入都不高。近些年来，中央非常重视教师的生活待遇问题，并多次采取措施，极大改善了教师的生活待遇，这使教师感激不已。但由于各种原因，教师和“富”之间的联系并未真正树立起来。如何使高校教师富起来？如果单靠政府加工资和学校发津贴，是无法解决这个问题的，因为加工资和发津贴，都极为有限。要想让高校教师的实际生活水平有一个较高的跨度，就应该让高校教师走向等价交换的社会大市场，进行市场经济中的公平竞争，以自己的脑力劳动和聪明才智产生一定的经济效益，这样既对社会做出了贡献，又使自己的生活待遇得到提高。
当然，我们也应该看到：高校教师校外兼职在职业道德建设中也会带来一定负面影响。这种负面影响，概括起来，往往存在下面几方面问题：其一，淡化了一些兼职教师的敬业精神。教师必须献身于人民的教育事业，必须具有重事业、轻名利，重奉献、轻索取的思想境界和理想情操，必须具有在优厚的物资条件的诱惑面前不丧志的人格，必须具有把自己所掌握的全部知识毫无保留地传授给学生的心灵作用。教师兼职，心为二用，难免不使其敬业精神受到冲击。其二，影响了一些教师的职业道德。教师的职业道德，要求教师全身心投入自己所承担的教学科研工作中，忠于职守，有高度的责任心，兢兢业业，勤勤恳恳，一丝不苟地完成自己的教学科研任务；要求教师勤奋好学，钻研专业知识，精益求精，开拓进取，勇于创新，不断提高自身的政治素质、业务素质和道德素质；要求教师作风正派，为人师表，既教书又育人，深入学生之中，不畏辛劳，耐心做学生思想工作，成为学生的楷模。教师兼职，分散精力，对达到上述师德的要求必然带来难处。其三，削弱了一些教师的教学科研的才能。我们知道，社会主义现代化建设需要有专门学科知识的人才，而称谓人才所具有的专门学科知识均不是固定不变的，永远处于一个水平线上的。目前，我们正处于知识爆炸时代，科学技术迅猛发展，理论上的新成就层出不穷，知识不断更新。作为教师，更应该花费更多的精力，付出更多的心血，拿出更多的时间，努力学习，刻苦钻研，掌握扎实的、丰厚的知识，不断提高自己的理论水平，只有这样，才具有从事教学科研的才能，也才永远保持“人才”的称誉。教师兼职，占用时间，无暇学习和钻研新知识，必然削弱教学科研的才能。另外，由于兼职，也会妨碍教师参加校、系的各种活动，疏远教师和同事、和学生的关系。这一切，显然是不利于高校教师职业道德建设的。
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