体育消费建立在社会生产力发展到一定水平的基础之上，因为体育消费是个人在满足基本的生存消费之后以追求发展和享受方面需要的个人消费行为，也是个人在完成正常的工作和必要的家务劳动等时间之外的闲暇时间里的个人消费行为。体育消费是个人生活中属于发展消费和享受消费的一个重要的有机组成部分⑴。根据体育消费者通过支付货币而获得的体育消费品的不同功能，体育消费者的消费行为可分为三大类：观赏型消费、实物型消费和参与型消费。前人对影响体育消费的因素已从宏观和微观方面进行了充分的研究，本章主要结合实地调查资料进一步论证收入、受教育程度、职业、经济发展水平对体育消费的影响。
9.1.1 收入对体育消费的影响
9.1.1.1 调查样本的收入构成情况
收入作为提供人们消费的物质基础，与体育消费有密切关系，对研究体育消费及其构成有重要意义。调查中将样本按照收入状况分为六个不同的阶段，由图9—1可以看到不同收入水平样本占总样本的比例情况，其中1600元以下及1601～2500元部分占比例最大，4501～6000元及6000元以上部分所占比例最小。
图9—1 各收入水平构成情况
9.1.1.2 收入水平对体育消费的影响分析
在分析收入对体育消费的影响时，本项目从消费观念和消费行为及内容（包括消费总支出、消费时间、消费周期）两方面作分析，通过几个问题对消费者进行调查，最后得出结论。
（1）收入水平对消费观念的影响
问题1：体育消费是未来生活水平的重要标志之一；
问题2：体育消费有助于放松心情、缓解生活工作压力；
问题3：概括地说，体育消费对我很重要。
被调查者的回答分为不赞同、不完全赞同、基本赞同、赞同、非常赞同五个层次，把不赞同评为1分，不完全赞同评为2分，基本赞同评为3分，赞同评为4分，非常赞同评为5分。对各个不同收入人群的回答进行均值统计，得分越高，表明赞同程度越高（下同）。
通过卡方独立性检验表明，收入与问题1、2、3之间分别不独立，而且由表9—1及图9—2可以看出，基本上所有的均值都在3以上。
可见，现在大多数人对于体育消费重要性的意识都较高。从问题1、2、3的均值变化可以看出，收入对问题的赞同度有正向的影响作用，收入越高，对问题的赞同度越高，即对体育消费重要性的意识越高。
（2）收入对消费行为及内容的影响
a.收入对体育消费支出的影响
问题4：我平均每月花在健身类体育运动的消费金额支出是（ ）；
问题5：我平均每月购买运动服饰（包括鞋类）的消费金额支出是（ ）；
问题6：我平均每月购买（订、购）体育书报杂志的消费金额支出是（ ）；
问题7：每月观看体育比赛的消费金额支出（包括现场观看、电视等的估计数）是（ ）；
问题8：我平均每月购买体育彩票的消费金额支出是（ ）。
表9—1 不同收入人群对体育消费的态度均值
图9—2 不同收入人群对体育消费的态度均值
卡方独立性检验结果显示收入与各问题之间都分别不独立，即收入对各项体育消费支出都有一定影响。另外将各项消费支出均值求和作为不同收入阶段人群的消费总支出均值，见表9—2，观察发现收入对体育各项消费支出都有正向作用，同时根据均值总数画出均值图，见图9—3，可以看出收入越高，体育消费总支出越高。
表9—2 不同收入人群的体育消费支出均值表
图9—3 不同收入人群的体育消费支出均值
b.收入对体育参与时间的影响
问题9：我每周会观看体育比赛（ ）小时；
问题10：我每周会参加健身类体育运动（ ）小时。
表9—3 不同收入人群每周参与体育的时间均值
图9—4 不同收入人群每周参与体育的时间均值
通过卡方独立性检验，结果显示收入与各问题之间都分别不独立。根据调查结果，得到不同收入人群每周参与体育的时间均值表（见表9—3）与体育参与时间均值图（见图9—4），从结果中可以看到，收入对体育参与总时间有正向的影响关系，即收入越高，体育参与总时间越多。
c.收入对体育参与周期的影响
问题11：我至少（）进行一次竞技类体育运动；
问题12：我至少（）进行一次休闲类体育运动。
表9—4 不同收入人群体育参与周期均值
对于这两个问题，被调查者的回答分为每周、每2周、每个月、1个月以上四种回答。在进行均值分析时，用各组组中值[等于（上限＋下限）/2，向上开口组等于下限＋相邻组组距的一半]分别估计各组的值。
通过卡方独立性检验，结果显示收入与各问题之间都分别不独立。根据调查求得各收入阶段人群参与竞技、休闲类体育运动的周期，并对其求均值，等于（参与竞技运动周期＋休闲运动周期）/2，作为体育参与活动周期均值，见表9—4。相应得到体育参与周期均值图，见图9—5。由图中可以看到，收入越高的消费者体育参与周期越短。
图9—5 不同收入人群体育参与周期均值
通过以上问题的分析可以看出收入对体育消费的影响作用。
第一，从消费观念上看，当经济收入水平上升到一定程度时，人们的精神消费意识被唤醒，其消费观念和消费取向也随之发生改变。因而随着收入的增加，人们对健康的认识、对体育运动的认同、对健康投资的接受程度、对体育消费的需求也随之增加。
第二，从消费行为和内容上看，经济收入为人们进行体育消费提供物质基础。体育消费支出包含实物性消费、参与性消费和观赏性消费三种类型。实物性消费包括与运动健身相关的吃穿用行等产品（问题5），参与性消费包括参加各种体育活动、健美、训练、健康咨询等所支付的各项费用（问题4）；观赏性消费包括亲临现场观看赛事的门票、期待中奖的体育彩票，平时购买、订阅的体育书籍、报纸和杂志，收看体育节目的电视或需购买的付费体育电视节目等（问题6～8）。由图9—3可知，随着收入的增加，人们在各项体育消费上的总支出也随之增加。另外，从图9—4和图9—5可以看到人们参与体育的积极性，同样是收入越高的人，体育参与的时间越多，而体育参与的周期也越短。
9.1.2 受教育水平对体育消费的影响
9.1.2.1 调查样本的受教育程度构成情况
任何体育活动都是人们体育意识的行为表现，只有认识到体育对健康的重要性，才能自觉参与体育活动。教育直接影响人们对体育重要性的认识，从而也影响人们对待体育的消费观念及消费决策。调查中将样本按照受教育程度分为四个不同的阶段，由图9—6可以看到不同受教育程度的样本占总样本的比例情况，其中初中及以下部分占比例最小为5%，大专/大学部分所占比例最大为59%。
图9—6 各教育程度构成情况
9.1.2.2 受教育程度对体育消费的影响分析
与上文中分析收入对体育消费的影响类似，几个问题对不同受教育程度人群的体育消费进行调查分析。见表9—5。
（1）受教育程度对消费观念的影响
问题1：体育消费是未来生活水平的重要标志之一；
问题2：体育消费有助于放松心情、缓解生活工作压力；
问题3：概括地说，体育消费对我很重要。
表9—5 不同受教育程度人群对体育消费的态度均值
图9—7 不同受教育程度人群对体育消费的态度均值
通过卡方独立性检验，结果表明受教育程度对前三个问题的赞同程度有影响。通过均值图（见图9—7）可以看出，除问题3外其他问题所有的均值都在3以上，可见现在大多数人对于体育消费重要性的意识都较高。另外从问题1、2、3的均值变化可以看出，受教育程度对体育消费重要性认识有正向影响的作用。
（2）受教育程度对消费行为及内容的影响
a.受教育程度对体育消费支出的影响
问题4：我平均每月花在健身类体育运动的消费金额支出是（ ）；
问题5：我平均每月购买运动服饰（包括鞋类）的消费金额支出是（ ）；
问题6：我平均每月购买（订、购）体育杂志或报刊的消费金额支出是（ ）；
问题7：每月观看体育比赛的消费金额支出（包括现场观看、电视等的估计数）是（ ）；
问题8：我平均每月购买体育彩票的消费金额支出是（ ）。
卡方独立性检验结果显示受教育程度与各项体育消费支出都分别不独立，存在一定的影响关系。与前一节分析类似，根据数据得到不同经济区域人群的消费总支出均值，并画出均值图（见表9—6，图9—8）。由分析中可以看到受教育程度与体育消费支出存在明显的正向影响关系，即收入越高，体育消费总支出越高。
表9—6 不同受教育程度人群的体育消费支出均值
图9—8 不同受教育程度人群的体育消费支出均值
b.受教育程度对体育参与时间的影响
问题9：我每周会观看体育比赛（ ）小时；
问题10：我每周会参加健身类体育运动（ ）小时。
通过卡方独立性检验，结果显示受教育程度与观看体育比赛时间及健身活动时间分别不独立，存在一定的影响关系。根据调查结果，求得各个教育程度人群每周观看体育比赛与健身活动的时间均值，并对不同教育程度人群观看体育比赛时间与健身活动时间求和，作为体育参与总时间，并画出体育参与总时间均值图（见表9—7，图9—9）。由图中可明显看出，高中及同等程度人群每周体育参与总时间最低，研究生及以上最高。可见除去初中及以下学历人群，每周体育参与总时间是随着受教育程度的上升而增加的，即受教育程度越高，每周体育参与总时间越多。
表9—7 不同教育程度人群每周参与体育的时间均值
图9—9 不同教育程度人群每周参与体育的时间均值
c.受教育程度对体育参与周期的影响
问题11：我至少（ ）进行一次竞技类体育运动；
问题12：我至少（ ）进行一次休闲类体育运动。
与上文中分析收入对体育消费周期影响相同，被调查者对这两个问题的回答分为每周、每2周、每个月、1个月以上四种回答，在进行均值分析时，用各组组中值[等于（上限＋下限）/2，向上开口组等于下限＋相邻组组距的一半]分别估计各组的值。
通过对调查数据进行卡方独立性检验，结果显示受教育程度与参与竞技、休闲类体育运动的周期都分别不独立，存在一定的影响关系。根据调查数据，求得各教育程度人群分别参与竞技、休闲类体育运动的周期均值，并对二者求平均值，等于（参与竞技运动周期＋休闲运动周期）/2，该值作为体育参与活动周期，相应得到均值图（见表9—8，图9—10）。由图中可以看到，高中及同等程度人群参与体育活动周期最长，研究生及以上人群最短。可见除去初中及以下人群外，受教育程度对体育参与周期有负向的影响关系。
表9—8 不同受教育程度人群体育参与周期均值
图9—10 不同受教育程度人群体育参与周期均值
通过以上的分析可以看出，受教育程度对体育消费有一定影响。
第一，从消费观念上看，当人们受教育程度不断上升时，一方面可以不断学习到更多的体育技能或体育知识，比如通过专门的体育辅导机构进行学习，从而增加体育消费的能动性；另一方面还可以更加深刻地认识到体育锻炼的社会价值和对人身心健康的作用，从而影响并决定其消费观念和消费取向。所以随着受教育程度的上升，人们对健康的认识、对体育运动的认同、对健康投资的接受程度等将有所提升，总之，对体育消费的需求也就随之增加。
第二，从消费行为和内容上看，受教育程度对体育消费也有一定影响。由于受教育程度影响着人们的消费观念，而消费观念又是人们对待其可支配收入的指导思想和态度以及对商品价值追求的取向，因此受教育程度间接地通过消费观念影响着人们进行体育消费的行为及内容。由以上分析可知，随着受教育水平的上升，人们在各项体育消费上的总支出也随之增加。另外，从体育参与时间及周期来看，初中及以下人群每周参与体育的时间都较多，而且体育参与的周期也较短，也许是由于他们的空余时间相对较多，从而参与体育活动频繁，可见空余时间也是影响人们进行体育消费的重要因素。除去初中及以下人群，体育参与的时间都随着受教育程度的提高而增加，体育参与的周期也随着受教育程度的提高而缩短。
9.1.3 职业对体育消费的影响分析
9.1.3.1 调查样本职业构成情况
从调查样本的职业构成来看，将其划分为几个部分：国家公务员、公司职员、公司管理者、个体（私企）业主、事业单位职员、学生、其他（如自由职业等），由图9—11中可以看出，公司职员所占比例最高为43%，国家公务员所占比例最低为6%。
图9—11 职业构成情况
9.1.3.2 职业对体育消费的影响分析
与上文类似，在不同方面选择几个问题，对不同职业人群的体育消费进行分析。
（1）不同职业人群的消费观念分析
问题1：体育消费是未来生活水平的重要标志之一；
问题2：体育消费有助于放松心情、缓解生活工作压力；
问题3：概括地说，体育消费对我很重要。
首先，通过卡方独立性检验，结果表明职业对前三个问题的赞同程度有影响。同时由表9—9及图9—12可以看出，除问题3外，其他问题的得分均值都在3以上，可见现在大多数人对于体育消费重要性的意识都较高。另外由均值图可看到，国家公务员对各个问题的赞同度都相对较高，事业单位职员及其他（如自由职业者）对问题的赞同度都相对较低。
表9—9 不同职业人群对体育消费的态度均值
图9—12 不同职业人群对体育消费的态度均值
（2）不同职业人群的消费行为及内容分析
a.不同职业人群的体育消费支出分析
问题4：我平均每月花在健身类体育运动的消费金额支出是（ ）；
问题5：我平均每月购买运动服饰（包括鞋类）的消费金额支出是（ ）；
问题6：我平均每月购买（订、购）体育杂志或报纸的消费金额支出是（ ）；
问题7：每月观看体育比赛的消费金额支出（包括现场观看、电视等估计数）是（ ）；
问题8：我平均每月购买体育彩票的消费金额支出是（ ）。
通过对调查数据进行卡方独立性检验，结果显示职业与各问题之间都分别不独立，即职业对各项体育消费支出分别不独立，存在一定的影响关系。根据调查数据统计得到不同职业人群的消费总支出均值，并画出均值图（见表9—10，图9—13）。由该图可以看出，公司管理者、个体业主、国家公务员的消费支出最多，而学生、事业单位职员较低，其中对公司管理者及学生两种职业的消费支出，不能排除它也受到收入水平的影响。
表9—10 不同职业人群的体育消费支出均值
图9—13 不同职业人群的体育消费支出均值
b.不同职业人群体育参与时间分析
问题9：我每周会观看体育比赛（ ）小时；
问题10：我每周会参加健身类体育运动（ ）小时。
通过对调查数据进行卡方独立性检验，结果显示职业与观看体育比赛时间及健身活动时间分别不独立。根据调查结果，求得各个职业人群每周观看体育比赛与健身活动的时间均值，并对二者求和，作为体育参与总时间，相应得到均值图（见表9—11，图9—14）。由图9—14中可看到，国家公务员每周体育参与总时间最高，事业单位职员及公司职员最低。
表9—11 不同职业人群每周参与体育的时间均值
图9—14 不同职业人群每周参与体育的时间均值
c.不同职业人群体育参与周期分析
问题11：我至少（ ）进行一次竞技类体育运动；
问题12：我至少（ ）进行一次休闲类体育运动。
与上文中对体育消费周期的分析相同，被调查者对这两个问题的回答分为每周、每2周、每个月、1个月以上四种。在进行均值分析时，用各组组中值[等于（上限＋下限）/2，向上开口组等于下限＋相邻组组距的一半]分别估计各组的值。
卡方独立性检验结果显示，不同职业对参与竞技、休闲类体育运动的周期都分别不独立。根据调查结果，求得各职业人群分别参与竞技、休闲类体育运动的周期，并对二者求平均值，等于（参与竞技运动周期＋休闲运动周期）/2，作为体育参与周期均值，相应得到均值图（见表9—12，图9—15）。由图9—5中可以看到，事业单位职员参与体育活动周期最长，学生及公务员周期最短。
表9—12 不同职业人群体育参与周期均值
图9—15 不同职业人群体育参与周期均值
通过以上分析可以看出，职业对体育消费有一定影响，但并没有明显的线性相关性。
第一，从消费观念上看，国家公务员对体育消费的重视度最高，他们都很赞同体育消费是生活水平的重要标志；体育消费对自己很重要；体育运动有益健康，可以放松心情、缓解压力等；而事业单位及其他（如自由职业者）对体育消费的重视度最低。
第二，从消费行为和内容上看，公务员和公司管理者体育消费支出最高，而学生普遍偏低，包括在服务性、运动性体育上的各项支出。同时在消费时间和周期上，公务员参与体育活动的时间最长；公务员及学生参与体育活动的周期最短。
但是在分析职业对体育消费的影响时，存在一定的限制性，因为其中很大程度上是由于不同职业的工作性质不同，导致其相应的经济收入、空余时间不同，从而间接地影响体育消费。比如国家公务员的收入相对较稳定，空余时间较多，因此国家公务员的消费支出及体育参与时间都较高；公司管理者虽然收入较高，但由于空余时间较少，其参与体育活动的频度则很低。
9.1.4 经济发展水平对体育消费的影响分析
9.1.4.1 调查样本经济区域分布情况
从调查样本的区域分布来看，将其划分为以下几个部分：中西部、环渤海、长三角、珠三角、大东北区域等，其中长三角、珠三角及环渤海区域的GDP值明显高于其他两地区，因而将长三角、珠三角及环渤海区域作为经济发展水平较高的代表，而中西部及大东北即作为经济发展水平相对落后的代表。因此，由区域因素对体育消费的影响分析结果，可以看出经济发展水平与体育消费之间的关系。由图9—16可以看出，中西部样本所占比例最大为40%，大东北样本所占比例最小为6%。
图9—16 各经济区域分布情况
9.1.4.2 经济发展水平对体育消费的影响分析
首先，与上文类似在不同方面选择几个问题，对不同经济区域人群的体育消费进行分析。然后，根据不同经济区域的经济发展水平不同，可以推理出经济发展水平对体育消费的影响。
（1）对不同经济区域人群的消费观念分析
问题1：体育消费是未来生活水平的重要标志之一；
问题2：体育消费有助于放松心情、缓解生活工作压力；
问题3：概括地说，体育消费对我很重要。
卡方独立性检验结果表明受教育程度对前三个问题的赞同程度有影响，同时由表9—13及图9—17可以看出，大部分问题的均值都在3以上，可见现在大多数人对于体育消费重要性的意识都较高。而且其中可以看到长三角区域及大东北区域对体育消费重要性的赞同度最高，而中、西部的赞同普遍最低。长三角及中、西部地区主要是由于经济水平的原因，导致其地区人民对体育消费观念的差异；而大东北区域本属欠发达地区，却对体育消费十分重视，由此推断应该是地域文化的影响，可见地域文化与体育消费也有一定关系。
表9—13 不同经济区域人群对体育消费的态度均值
图9—17 不同经济区域人群对体育消费的态度均值
（2）不同经济区域人群的消费行为及内容分析
a.不同经济区域人群的体育消费支出分析
问题4：我平均每月花在健身类体育运动的消费金额支出是（ ）；
问题5：我平均每月购买运动服饰（包括鞋类）的消费金额支出是（ ）；
问题6：我平均每月购买（订、购）体育报刊的消费金额支出是（ ）；
问题7：每月观看体育比赛的消费金额支出（包括现场观看、电视等的估计数）是（ ）；
问题8：我平均每月购买体育彩票的消费金额支出是（ ）。
卡方独立性检验结果显示经济区域对各项体育消费支出分别不独立。通过对不同经济区域人群的消费支出求出均值，并求和得到消费总支出均值，如表9—14，同时画出均值图，由图9—18中可以看出珠三角区域人群的消费总支出最高为463.41，中西部区域人群最低为358.12。由此可看出，经济发展水平对体育消费支出有一定影响，经济发展水平高的珠三角区域人群体育消费支出较高，而经济发展水平较低的中西部区域人群体育消费支出较低。
表9—14 不同经济区域人群的体育消费支出均值
b.不同经济区域人群体育参与时间分析
问题9：我每周会观看体育比赛（ ）小时；
问题10：我每周会参加健身类体育运动（ ）小时。
通过对调查数据进行卡方独立性检验，结果显示经济区域观看体育比赛时间与健身活动时间分别不独立。根据调查结果，求得各经济区域人群每周观看体育比赛与健身活动的时间均值，并对不同经济区域人群观看体育比赛时间与健身活动时间求和，作为体育参与总时间，并画出均值图（见表9—15，图9—19）。由图9—19可明显看出，大东北区域人群每周体育参与时间最高，为6.84；中西部区域人群的每周参与体育时间最短，为5.04。可见经济发展水平较低的中西部体育参与时间较少，但作为经济发展水平较低的大东北区域每周参与体育的时间却最高，其中可能是由于地域文化的因素，使得人们对体育的重视程度较高，每周体育参与的时间最长。
图9—18 不同经济区域人群的体育消费支出均值
表9—15 不同经济区域人群每周参与体育时间均值
c.不同经济区域人群体育参与周期分析
问题11：我至少（ ）进行一次竞技类体育运动；
问题12：我至少（ ）进行一次休闲类体育运动。
与上文中对体育消费周期的分析相同，被调查者对这两个问题的回答分为每周、每2周、每个月、1个月以上四种。在进行均值分析时，用各组组中值[等于（上限＋下限）/2，向上开口组等于下限＋相邻组组距的一半]分别估计各组的值。
通过对调查数据进行卡方独立性检验，结果显示经济区域对各问题都有一定的影响。根据调查结果，求得各个经济区域人群分别参与竞技、休闲类体育运动的周期，并对二者求得均值，等于（参与竞技运动周期＋休闲运动周期）/2，该值作为参与体育活动周期均值，相应画出均值图（见表9—16，图9—20）。由图9—20中可以看到，中西部区域人群参与体育活动周期最长，大东北区域人群最短。二者都作为经济发展水平较低的代表，却有如此大的差异，很可能是由于地域文化的因素，导致体育消费表现的差异。
图9—19 不同经济区域人群每周参与体育时间均值
表9—16 不同经济区域人群体育参与周期均值
通过以上的分析可以看出经济发展水平对体育消费的影响。
第一，从消费观念上看，相对长三角、珠三角、渤海带经济发展水平较高的区域，中、西部作为经济发展水平落后的地区，其对体育消费的重视程度也较低。但东北区域虽然经济水平不够发达，但是对体育的重视度甚至高于发达地区，这也许是由于大东北区域的文化对体育消费观念的影响。
第二，从消费行为和内容上看，在体育消费支出上，珠三角区域最高，中西部消费最低，包括服务性及运动性消费。在体育消费时间及频度上，东北区域的体育消费时间最长且频度高，中西部区域消费时间最短且频度低。可见中、西部区域对于体育消费的认识还处于较低的水平。
图9—20 不同经济区域人群体育参与周期均值
其实经济发展水平对体育消费的影响，在很大程度上是由于经济发展水平的高低导致人们可支配收入的多少，从而间接地影响体育消费。比如大东北区域人群对体育的重视程度都很高，在消费时间及频度上也很高，但在消费支出上却很低，这正是由于经济收入限制了人们的体育消费支出。另外，在分析经济发展水平对体育消费的影响时，也存在一定的限制性，因为会受到区域文化的影响，导致在分析上可能存在一定误差。
9.1.5 体育消费影响因素分析结论
体育消费是社会生产力发展到一定阶段上的产物，是个人在满足基本的生存消费之后以追求发展和享受等方面需要的个人消费行为，也是个人在完成正常的工作和必要的家务劳动等时间之外的闲暇时间里的个人消费行为。但体育消费水平的高低受社会经济发展的制约，同时也受社会文化背景、传统消费习惯、消费意识的影响。当今世界上许多经济发达的国家，一般来说，也是体育社会化程度较高、全民体育意识较强的国家，因此这些国家的体育消费水平也相应较高；而发展中国家、经济相对落后的国家，体育消费水平就相应较低。
本项目主要选择收入、受教育程度、职业以及经济发展水平四个因素，来分析它们对体育消费的影响。通过以上分析可以看出，收入作为消费的物质基础，对体育消费有着直接的正向影响的作用，收入越高的人，体育意识越高，参与体育的时间也越多，频度高，消费支出也更高。教育水平对体育消费也有正向影响作用，社会文化程度高的人，体育意识就比较强，体育消费支出多。但调查中发现初中及以下程度人群参与体育的时间较多且很频繁，也许是由于该调查人群多数为学生，他们的闲暇时间较多导致。职业对体育消费同样有影响，但没有明显的线性关系。通过分析了解到，由于各个职业人群的收入高低不同，导致职业通过收入间接地影响体育消费；同时由于各职业的工作性质不同，其闲暇时间也有所不同，从而影响人们的体育消费。最后，经济发展水平也是影响体育消费的重要因素，如珠三角区域的体育消费水平较高，中西部区域最低。但在分析经济发展水平对体育消费的影响时存在一定的限制性，由于各个区域的文化差异使不同区域人们在体育消费观念上就存在差异，因而会使得分析经济水平因素时受到一定的影响。
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