太仓教育现代化存在的问题

太仓在推进教育现代化的进程中，取得了辉煌的成绩，但根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中相关教育改革发展导向，从教育取得的成就、发展水平及区域经济文化和教育发展的现实需求来看，太仓教育现代化还面临着一些有待解决的问题，这需要我们在今后的教育实践探索中解决。

1.优秀教育人才的选拔和培养

为了更好地推进和深化新课程改革，进一步加强“名师”工程建设，整体提升教师队伍素质，太仓在骨干教师的选拔和培养方面进行了有益的探索和实践，比如2008年出台《太仓市中小学（幼儿园）骨干教师评选管理办法》，2010年出台《太仓教育人才计划实施细则（试行）》，实施新一轮太仓教育人才培养计划，构筑教育人才高地。各所学校也开展教坛新秀、教学能手、师德标兵、教学基本功比赛、学科带头人等活动，储备和选拔了一批优秀的教育人才。截至2011年，拥有省特级教师9名，教授级中学高级教师4名，苏州市名教师、名校长17名，苏州市学科带头人55名。截至2013年，幼儿园教师本科学历达66.9％，小学教师本科及以上学历达75.8％，初中教师本科及以上学历达95.2％，普通高中教师研究生比例达28.2％（含在读），职业学校教师研究生比例达22％（含在读）。但总体而言，目前太仓还缺乏在苏州市里比较有影响的优秀教师，与苏州其他县市相比，太仓的教师专业化水平还有待提升。

2.教育经费的投入和管理

作为经济高度发达的苏南县级市，太仓的教育经费投入相对来说比较可观，而且近年来教育经费投入呈稳步上升趋势。在市委市政府的重视下，太仓牢固确立教育投资是战略性投资的观念，确保教育拨款“三增长一优先”，教育经费的投入大幅增加。以2012年为例，2012年全年教育经费预算总投入约为17亿万元，占财政一般预算支出的17.74％，高于2011年的16.71％。义务教育阶段中小学生均公用经费基准定额从2011年的每生每年小学586元，初中750元增加至每生每年小学650元，初中800元，高于省定标准。但是，经费的投入是为了创造更好的产值。从目前太仓教育投入绩效的实际水平来看，一定程度上存在着投入与产出有差距的问题。如何建立相应的评估和预警机制，规避教育资源的浪费，使教育投入有更大的产出，是亟待解决的问题。

3.教育国际化的推进和发展

随着教育国际交流与合作日益频繁，世界各国教育相互影响、相互依存的程度不断提高。教育国际化的最终目的是培养具有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才。为服务太仓“经济国际化”战略的实施，太仓大力推进中外合作办学和交流。一是加大了与国际合作的力度。太仓职教中心扩大与德资企业合作，办好、办精德企专业工人培训中心，健雄职业技术学院与德国商会上海代表处合作建立“中德培训中心”，致力于打造具有国际水平、国内一流的专业技术工人培训中心。二是加大了师生国际交流培训的力度。2006年共选派了12名骨干教师赴英国、澳大利亚和加拿大培训学习，206名师生赴新加坡、日本修学交流，55名教师参加了暑期英语引智培训，有85名台籍学生和27名外籍学生在太仓各有关学校就读。2006年以后，每年都会选派部分学校领导、骨干教师、优秀学生参加短期国际交流。虽然太仓在教育开放层面进行了许多实践，但对教育国际化的内涵还存在比较模糊的认识，目前也主要是停留在交流合作的层面。如何理解教育国际化的深层内涵，使教育合作走出形式交流的窠臼，是我们今后需要解决的重大课题。