【摘要】：媒介素养是指“公众面对媒体和媒介讯息的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、思辨性应变能力，以及创造和制作媒介讯息能力”。在当今的媒介生态背景下，每一个社会大众既是新闻报道的接受者和消费者，同时都有机会成为新闻信息的传播者。培养和提高受众的媒介素养，是真正实现平衡报道的基础和有力保证。营造良好的传播环境，实现新闻平衡报道，必须要加强公众媒介素养的培育。
培养和提升媒介素养_新闻平衡报道研究
媒介素养是指“公众面对媒体和媒介讯息的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、思辨性应变能力，以及创造和制作媒介讯息能力”。受众媒介素养缺失主要表现在对传播者形象的盲目迷信或全盘否定、受众独立意识模糊产生传媒依赖、混淆传播媒介创造的“拟态环境”和客观环境、难以辨别纷繁庞杂的传播内容、传播效果方面产生信息恐慌等。
在当今的媒介生态背景下，每一个社会大众既是新闻报道的接受者和消费者，同时都有机会成为新闻信息的传播者。随着社会的发展，人们思维观念的转变，媒介技术的发展使大众拥有了媒介接近权和话语权，社会参与意识的井喷，积极参与社会公共事务的讨论，形成强有力的舆论监督。尤其是微博客的出现，打破了传统的专业主义壁垒，各行各业各种资源的人都可以成为记者，在一个圈子里，以一种表达形式，就社会热点和焦点问题进行广泛讨论。微博的单向跟随的人际关系优势，使得微博的信息传播有了广泛的用户基础，同时具有核裂变式传播能量，每一个微博用户都是一个信息发布平台，发表自己的看法和意见，是进行平衡报道的信息源，具有不可忽略的社会影响力。在新媒体日益发达的今天，带给公众海量的信息，然而，公众媒介素养的良莠不齐严重影响信息的质量和可信度，如何在纷繁复杂、形形色色的传播者带来的信息中进行正确的鉴别、认知和判断，都考验着公众的媒介素养。
培养和提高受众的媒介素养，是真正实现平衡报道的基础和有力保证。营造良好的传播环境，实现新闻平衡报道，必须要加强公众媒介素养的培育。
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