梁佐政
2014年3月23日，几天前丢失了7000元现金和两张银行卡的龙泉驿区区医院的陈联珍医生怀着万分激动和感激的心情，将早已写好的感谢信带到了龙泉驿区第七中学的校长办公室。
不等学校领导开口，陈联珍医生就急切地说明她的来意，她是来感谢该校初中三年级学生刘叶辉的，并表扬刘叶辉拾得现金不苟得，为失主着想，急切地寻找失主的好思想、好品德的光辉事迹。为感谢学校老师的教育培养，她特地送来了感谢信。当陈联珍医生将感谢信交到学校领导手里时，还絮絮地说：“这样的好学生是学校领导和老师悉心教育的结果。学生拾金不昧的美好品德传承了中华文化最宝贵的精神财富。”
是的，古老中国文明至今，有了刘叶辉这样的青少年的传承，我们的民族复兴的前程是无限光明的。
从此，刘叶辉的光辉事迹在龙泉七中传开，在龙泉大地上传扬着。
然而，刘叶辉是怎样的好后生呢？他是怎样受着家长、学校、社会的阳光雨露的哺育的呢？
一
在笔者面前的刘叶辉是一个憨厚质朴的小伙子。他不苟言笑，厚厚的嘴唇，有时动一下，却又没有说出话来，从他那双明亮的眼睛里透着对未来美好的憧憬……
学生刘叶辉
同他谈话的时候，他忽然向同坐的班主任说：“我下节的课，没有向老师请假。”班主任告诉他：“已经向老师请假了。”可见，他是一个遵守纪律、严格要求自己的学生。
刘叶辉出生在成都龙泉驿区洪安镇洪光村十五组48号。农村环境养成了他憨厚质朴的个性。自幼，他随爷爷奶奶生活，父亲和母亲都在广东的东莞市打工，对他的照料是很少的。爷爷刘忠孝是附近物资仓库的工人，奶奶是勤劳朴实的家庭妇女。刘叶辉得到的是爷爷、奶奶对他的爱的滋润，他身上的朴实、勤奋的品质也正是爷爷、奶奶潜移默化地感染形成的。
他自幼除接受学校老师的教育外，更多的是爷爷、奶奶对他的教育。晚上，爷爷、奶奶不打麻将，总是看着孙儿做作业。电视里要演好人好事的节目，爷爷总是要嘱咐他看。汶川“5·12”地震发生后，出现了许多青少年舍己救人的感人事迹，爷爷都要求他看。他看了汶川地震灾区的学生马健忍痛救人的事迹后，动情地流下了泪。在他看来，有爱心、关爱他人是人最根本的品质。爱，一旦确立，就成了他行动的指南。帮助别人，同情别人，深深地在他思想里扎下了根。在回家的路上，在小区的院子里，只要有伙伴被欺侮，他总是要上前劝说，帮助弱者据理力争。他认为，“这就是爱心的体现”。理解他的同学都说：“你别看刘叶辉平时少言寡语，但他心里总是有数的。”爱，驱使他去做人，去处理周围的人和事。
随着刘叶辉的逐渐长大，身上的人格逐渐形成。在外打工的父母意识到刘叶辉快成人了，刘叶辉的健康成长便成了他们特别关注的事。父母毅然辞去了在东莞月薪七八千元的工作回到了龙泉，陪伴着刘叶辉健康地成长。
二
家庭是孩子成长的摇篮，学校则是人才成长的温床。刘叶辉的小学是在龙泉实验外国语学校就读的，班主任吴红英对这株小小的幼苗总是循循善诱。平时，老师就教育他要爱护环境，珍惜生命。
为了奉献爱，他总是积攒着奉献爱的资本。家里给他的零用钱他总是舍不得花。爷爷给他十元钱让他去买冰糕，别人买一两元一支的，他总是买五角钱一支的。然而，汶川地震发生后，班里捐钱，他比其他同学都捐得多。问他为什么要多捐，他只有一句话：“为了爱！”
为了进一步培养孩子们的爱心，老师还组织了同学们去龙泉敬老院给孤残老人送温暖，献爱心。同学们为老人们打扫屋子，忙个不停，使老人们十分感激。老人们的感激之情，激发了刘叶辉心中的敬老、爱老的因子，这一中华美德也逐渐在他头脑里生根、萌芽。
如果说小学学习阶段是美德播种发芽的时期，那中学阶段就是美德成长的时期。进入初中学习后，班主任鲍明芳常对他们进行理想、情操等人生观的教育。记得一次思想教育课后，刘叶辉懂得了能生存、会思维、会说话只是人的动物属性，而关心社会，关爱他人，有意识、有情感才是人的社会属性。如果一心为自己，那是自私自利的人。只有关心他人，奉献社会，才是高尚的人，纯粹的人，有道德的人。有意识地关爱他人成为人和动物的本质的区别。这节思想教育课使他对人生有了本质的认识。联系到爷爷、奶奶、父母和老师对他的诱导和关爱，他懂得了这就是人类最本质的爱。他决心做一个高尚的人，有道德的人，纯粹的人。
一次，班主任告诉大家，龙泉中学一位学生患了白血病，需要救治，号召大家奉献爱心。他首先报了名。回家后，向父母讲述了献爱心的事。当父母问捐多少钱，他理智地说：“为了救人，钱少了怎么行？”便向父母多要钱，交给了学校，献出了爱心。
班主任说：“过去他思想不活跃，对人生说不出什么道理，近来他思想开阔了，对人生的事总能谈出自己的看法。”刘叶辉也说：“去年听了歌词家的讲座，就爱把自己想到的事，写出来编成歌唱出来。思想也活跃了，生活也充实了。爱，让人生活充实、丰富、多彩！”
三
行动体现人的德行，滴水映射太阳的光辉。人的好思想一旦孕育形成，在关键时刻就能映照出思想品德的灿烂的光芒。
2014年3月12日下午，刘叶辉在学校练完了篮球后，背着书包走上了回家的路。他边走边思考着将要进入初三年级了，如何在德、智、体、美方面全面发展，完成初中阶段的学业，以优异的成绩进入高中学习。
当刘叶辉进入陶然村小区大门，往左一拐弯，忽然看见地上有一黄色的小包。他用脚踢了一下，觉察到里面装有东西，他开始警觉起来。他弯下腰拾起包来，掂了一下，里面还有一叠厚厚的东西。打开包来一看：“啊，一大摞百元大钞。啊，不少啊，是谁掉的呢？”他本能地惊叫起来：“谁掉了钱，谁掉了钱？”连喊了两声都没有人应。
捡到了这么多的钱，他没有惊喜这意外之得，而是为丢了这许多钱的人着急。他想失主定会很着急的，肯定会回来找的，于是，他就地等了失主约半小时。
常言道：“瞎子见钱眼开。”而刘叶辉是在爱心教育下成长起来的，不为金钱所动。他见始终没有人来认领，就赶紧捂着钱包回了家，将眼前发生的事告诉了妈妈。妈妈很高兴儿子能拾金不昧，心想这是不能用钱来衡量的，便肯定了他的德行。
于是，母子俩迅速清点钱，光现金就整整7000元，另还有两张银行卡和几张医药发票。从医药发票上，他们发现留有一个电话号码。他们疑心是失主的电话，于是，赶紧拨过去，回答者却不是丢钱的人。是谁的钱？母子俩心急如焚。
为了让丢失钱的人不着急。他们想：“钱是小区拾到的，丢钱的人可能是小区的。”于是便去小区保安处报了“拾”，找寻失主。保安也迅速在黑板上写下了“失物招领启事”。
四
就在刘叶辉心急如焚地寻找失主的时候，丢了钱包的陈联珍医生却还未发现丢失了巨额现金。陈联珍忙于工作和家务，直到回家吃完晚饭，准备将钱妥善保管时，才发现钱包已经丢了……
“天啦！这怎么得了。”钱包里装着7000元现金，还有两张银行卡。对自己的家庭而言，是一个比较大的数字。她急了，慌了，赶紧跑出门沿着下班回来经过的路线一路找过去。她希望钱包能神奇般地出现在眼前，可哪里能找到丢失的钱包呢？她脑子里一片空白，眼前一片漆黑。心想：“完了，完了，丢定了。”万般无奈下，她只得失魂落魄地返回小区。
绝望的陈联珍医生走到小区门口，抬头一望，正好看到门口保安室写的“招领启事”。陈联珍的心中又燃起了希望，她向保安描述了自己丢失的包的颜色以及内装的东西和现金的数量。经保安核实后，确认陈联珍就是“失主”，将钱包还给了她。
拿到失而复得的钱包的陈联珍万分激动，她没想到自己已经处于绝望，认定无法找回失物的时候，钱包和7000元的现金还能奇迹般回到自己的手中。其高兴的心情是难以名状的。
然而，拾钱者是谁？拾得巨金不昧，且能急人所急，拾物者有如此高贵的品德是陈联珍没有想到的。她向保安询问了拾包（钱）的后生的住处和电话。
陈联珍当下拨通了刘叶辉的电话，并立即找到了刘叶辉的住处。
听到门铃响声后，开门出来的是一位六十多岁身体微胖的退休工人模样的老大爷刘忠孝。
陈联珍一进门就大爷长大爷短地叫个不停，并感激地说：“谢谢你们拾金不昧，把钱包（钱）还给我。”
大爷说：“不用谢，拾钱包的是我的孙子——刘叶辉。”
陈联珍忙说：“那就更应该感谢你教育出这样的好后代。”
大爷笑着说：“不要感谢我，都是学校教育得好哇！”
在旁的奶奶及刘叶辉的母亲刘建华也忙说：“是啊，都应该感谢学校和老师的教育。”
陈联珍也改口说：“是的，家长和学校都要感谢！”说完从钱包里抽出几张百元大钞做刘叶辉的酬金。刘叶辉的母亲刘建华忙劝慰说：“使不得！使不得！拾金不昧是崇高精神，若要用钱酬谢，不就使这种精神变味了吗？还是感谢学校的教育吧！”
陈联珍不好坚持，只得写封感谢信送到学校。既感谢学校和老师教育得好，也弘扬拾金不昧的崇高精神，推动学校德育先行的治校原则的深入开展。
于是，出现了文章开头的那一幕。
我们所处的时代是英雄辈出的时代，龙泉大地是孕育英雄的沃土，我党高级将领董朗，血洒疆场为国捐躯，名垂青史，万古流芳。少年英雄董世明舍己救人，被青少年奉为楷模和学习的榜样。随着教育改革的深化，“以德育人”理念的实施，我国必将培养出一大批德、智、体、美全面发展的一代新人。刘叶辉的光辉事迹，不只是一页光辉，而会永远光大，光照未来。
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