【摘要】：调值比较训练法。在教师的指导下，在反复练读中比较普通话四声调型的不同调值，掌握普通话的正确调值区域，并找出自己学习普通话声调存在的主要问题。听调辨音训练法。手势助读训练法。在教师指导下，声调发音时，运用手势表示声调的平、升、曲、降，运用手势，把握音高的变化，形象地引导学生读准声调。看调发音训练法。 遵循声调训练步骤。
声调的训练方法_新编普通话口语表达技能教程
（1）调值比较训练法。在教师的指导下，在反复练读中比较普通话四声调型的不同调值，掌握普通话的正确调值区域，并找出自己学习普通话声调存在的主要问题。
（2）听调辨音训练法。教师读出某个汉字声调的调值特点，并作适当夸张，念得响些，慢一些（同时采用手势辅助），以显示声调的音高变化，让学生听辨并说出调类。学生有了听辨能力，就能通过听收音机、录音带、看电视等有声途径高效率地自学普通话。
（3）手势助读训练法。在教师指导下，声调发音时，运用手势表示声调的平、升、曲、降，运用手势，把握音高的变化，形象地引导学生读准声调。
（4）看调发音训练法。学生看着四声调号，依据调号大致显示的音高变化（—/∨＼）读准声调。
（5）记住四声的发音口诀 发音例字
阴平起音高平莫低昂，气势平均不紧张。（阿方编端亏宣装）
阳平从中起音向上扬，用气弱起逐渐强。（鹅然人棉连年全）
上声先降转上挑，降时气稳扬时强。 （以惹秒碾广九闯）
去声高起直下降，降时到弱要通畅。 （饿热卖浪面片状）
（6）遵循声调训练步骤。①知：明确各种声调的音高变化特点。②听：听辨调类并随读。③读：自己练读声调。④变：掌握变调规律（后面要讲到）。⑤记：记住常用汉字声调。
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