情感语录只为成功找方向

情感是人们每时每刻都在体验着的基本的心理过程之一的一种对智力活动有着显著影响的非智力因素。在日常生活中总是常常被情感的巨大力量所震撼。实际上,古往今来,情感促进成功的例子不胜枚举。情感,帮助人们战胜挫折,开阔心胸,迎接挑战,升华灵魂;情感,让我们在接受别人的同时,也被别人所接受;情感,指示着我们前进的方向,推进着我们胜利的征程。总之,情感与成功息息相关,不可分离。

(一)情感规律与成功

情感是客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验,其表现形式多种多样。情感活动虽然形式多样、变化多端,但并非神秘莫测、不可捉摸。经过长期的努力探索,心理学工作者已初步揭示出了情感活动的一些重要规律。

1.情感与认识相互促进和干扰

(1)情感与认识相互促进:一方面,情感是在认识的基础上产生和发展,没有对某种事物的一定的认识,就不可能对它有什么情感。随着认识过程的加深,情感也将随之产生相应的变更。也就是说,认识越丰富、越深刻,则情感亦会越深刻、越丰富。即使对同一事物不同的认识,亦会产生不同的情感。如人们在野外遇到老虎和在动物园里看到老虎时,其所产生的情感体验肯定是不同的。另一方面,在认识基础上产生和发展的情感也会反转过来推动与加深人们的认识。心理学实验表明,良好的情绪或情感状态,能够促进工作记忆、推动操作和问题的解决,即情感不仅能够激励人的认识活动,同时亦能提高其活动的效率。

古往今来,任何一个科学家在科学领域方面的高深造诣,往往都源于他对科学、对人类、对祖国的热烈情感。

(2)情感与认识相互干扰:一方面,不正确的或肤浅的认识,可以引起不正确的或浅薄的情感;另一方面,不良的情绪和情感也会影响人们对事物的认识,这种消极影响会在认识活动的各个方面表现出来。从生理心理学的角度看,愉快的情绪可以使大脑皮质处于“觉醒状态”,保持大脑活动的高效率;而不愉快的情绪则可以引起心率加快、紊乱,使人垂头丧气,注意力难以集中,从而干扰认识过程,降低智力活动的水平。

对于青年学生来说,要培养积极的情感,首先要确立正确的人生观、世界观、价值观;要勤奋学习,增加对自然、对人类自身的科学认识,以便形成积极的情感。在此基础上,进一步促进他们投入到认识自然、改造自然的宏伟事业中,并力求发挥自身的潜能,取得最佳的成效,赢得最大的成功。

2.情感的质与量依存于需要和期望

(1)情感的性质依存于人的需要:情绪与情感作为一种主观体验,它反映着客观事物与主体需要之间的关系。也就是说,不是所有的事物都能引起人们的情感,那些与人们的需要毫无关系的事物,人们对它是不会产生情感的。一般而言,凡是与人们的需要相符合,能使人们得到满足的事物,人们就会对它产生肯定的积极的情感,如满意、愉快、喜爱等;反之,凡是与人们的需要不相符合,不能使人们得到满足的事物,人们就会对它产生否定的消极的情感,如不满意、哀伤、厌恶等。

(2)情感的数量(规模、程度、水平)依存于人的期望:期望是在推动人们行为的内在力量需求基础上所产生的、对自己或他人的行为结果的一种心理准备状态。当客观事物与人的需要发生关系时,不论是否能满足,如果事先心理上有所准备,那么其所引起的情感的波动就会小些;反之,如果事先心理上毫无准备,那么情感的波动就会大些。比如,亲密友人的突然来访,往往会激起我们意外的惊喜;随意购买的彩票忽然得知中了头奖,其引发的情感冲击力也将相当大。可见,情感的数量依人们有无心理准备为转移,人的期望值不同,其情感的强度也就各不一样。

能否把握以上两个方面的内涵,并能较好地利用,对一个人能否战胜困难、排除挫折、尽早成才或成功,是至关重要的。所以,青年学生如果要成才,要成为一个对社会有贡献的人,在不忽略必要的物质需要的基础上,更要重视精神需要,并能够把高层次的社会性需要作为主导需要,来培养自己的高尚情感,而不拘泥于生理上的满足,即使在恶劣的情况下也能够不断进取。只有这样,才能充分发挥自身的潜能,实现成功的梦想!

3.情感可自行扩散　这条规律的基本含义是:在一定的条件下,人的情感可以自行传播或弥漫到主体和其他客体上去。它包含四层意思。

一是情感的向内扩散。即情感向主体自身弥漫,使一个人的整个心理和行为笼罩上一层厚厚的情绪色彩。如在快乐的心境主导下的个体,总是朝气蓬勃,喜气洋洋,即使看到以往不喜欢的人和物,也觉得有些可爱了;而在忧伤的心境下,即使对自己本来最喜欢的食物或活动,也都提不起兴致来。

二是情感的向外扩散。即情感传播到主体以外的人或物上,使其具有与主体情感相同的或与之相联系的情感。

三是情感的时间扩散。即情感的扩散可以绵延一定的时间而不消失。如演讲者充满激情的演说,会使听众的心中激起长久的、强烈的反响;洪水肆虐,人民军队抗洪抢险的英勇行为,使全国人民久久为之感动;全国各地纷纷向灾区捐献财物,以表达自己对受灾同胞的爱心。

四是情感的空间扩散。即情感可以弥漫到许多对象上。如一个对祖国充满强烈之爱的人,他不仅会爱祖国的山山水水、一草一木,而且更爱那些勤劳的人民,爱五千年悠久的文明史,爱它的古朴、它的进步、它的未来。

在日常生活、学习和工作中,切记要避免消极情感的消极扩散。如果把家庭矛盾所引起的烦恼带到学习和工作中,让不良的心境长久地维持,那么毋庸置疑,正常的学业和事业将会遭受相当大的影响和阻碍,已有的成就和优势也可能会丧失。一个人如果经常出现这种毁灭性的情感轰炸,那么成功将永远是一个美丽而难圆的梦。

(二)情感品质与成功

作为一种信号手段,情感可以改善人际关系,增进人际交往;更为关键的是,它可以调节人的认识与行为,帮助并促进人们,在为自己的理想奋斗的过程中,取得更大的成功。由于各种影响因素作用程度的不同,也就表现出不同的情感品质。情感的品质包括情感的倾向性、情感的深刻性、情感的多样性、情感的稳定性。情感的品质上的差异,在很大程度上,是造成人们在学习、事业、工作及生活各个领域所取得成功千差万别的重要原因。

1.情感的倾向性与成功　事实证明,若一个人对某一项事业、活动有深厚情感的话,他就会矢志不渝,不畏劳苦,执著追求。在拼搏、探索的过程中,他会获得积极的、愉悦的情感体验,这一体验所激发的强大的动力,会促使他愈战愈勇,并最终取得辉煌的成功。

著名桥梁专家茅以升,是雄伟的杭州钱塘江大桥的设计者和修建的指挥者。他精通祖国的桥梁史,并为之而自豪。然而在他年轻时,中国建桥的大权却被帝国主义把持着,很多桥梁都是外国人建的。为此,他决心发愤读书,一定要在桥梁事业上为中国人争一口气。1934年茅以升担起了建造钱塘江大桥的重任。由于钱塘江水流汹涌,环境险恶,情况十分复杂。洋人讥笑说:“在钱塘江上架桥谈何容易!这是一件办不到的事情。”然而,茅以升以他惊人的胆略,下决心一定要办到!他查阅资料,实地勘察,比较了十几个方案,最后拿出了钱塘江大桥的设计书。施工中,他依靠工人,亲自指挥,克服了重重困难,终于建成了当时我国最大的现代化桥梁。茅以升在钱塘江大桥工程技术上的成就令国外同行对中国的桥梁建筑工程师刮目相看。

2.情感的深刻性与成功　一般说来,涉及事物内部本质的情感具有深刻性,而由事物表面现象所引起的情感则缺乏深刻性。如一个具有高度艺术修养的人,在欣赏音乐和舞蹈表演时,所产生的美感就是一种深刻的情感;而一个缺乏艺术修养的人,所获得的快感就是肤浅的。

情感的深刻性往往与倾向性有关。倾向性强的情感一般是很深刻的;偶然性的情感往往很肤浅。如青年学生对歌星、影星的喜爱和迷恋,常常是通过偶然听了一首歌、看了一部电影而产生的。时间久了,年龄大了,阅历深了,这种情感也就逐渐地消失了。一个人对某项事业的情感越深刻,就越能推动他为这项事业而努力奋斗。

3.情感的多样性与成功　情感丰富多彩的人,不仅具有与个人需要(物质的和精神的)相联系的各种情感,同时还具有与社会需要相联系的各种情感。

情感的多样性,是青年学生乐于学习多门学科,获得广博知识的基础。具有这种品质的人,既懂得如何使自己的生活丰富多彩,使自己的生命更有意义,也懂得在为他人增添欢乐,为社会谋求福利的同时,自己也会体验到由衷的幸福与愉悦的情感。因而,他们能体验到真正的快乐,很容易忘情地投入到任何一项永恒的、伟大的,但也是十分艰辛的事业中去。

4.情感的稳定性与成功　情感的稳定性品质具有两方面的含义:第一,情感维持时间越长,就表明情感越稳定;第二,情感稳定水平越高,则情感的稳定性品质越佳。

情感越稳定,它所蕴藏的意志力量就越大。而一个人要取得事业上的成功,必须经常地保持热烈的情感、愉快的心境。这可以激励人们付出巨大的代价以获得心理需要的满足。而那种情绪变化无常的人,则很难有一股持久的热情,很难为事业付出自己最大的努力,因此也不可能取得什么成就。