以家长教育为切入点，有效加强未成年人思想道德建设

定州市妇联

2015年3月

为切实加强未成年人思想道德建设，促进青少年健康成长，自2008年以来，定州市妇联联合教育部门以家庭教育为切入点，以家长学校为主要阵地，着力发挥“家长第一位老师”“家庭第一课堂”在孩子成长中的作用，全面推进家长教育，取得了良好成效。目前，我市300多所中小学校、幼儿园都已开办家长学校，架构起自下而上的家校组织网络。《河北日报》也对我市做了《定州家长学校实现城乡全覆盖》的报道。

为确保家庭教育工作顺利推进，我们坚持“三个强化”，在全市建立起自下而上的家长学校架构网络。

我市组织成立了家长学校工作委员会，下设专门办公室，抽调专人开通了“家庭教育知心热线”，负责对全市家长学校工作的全面指导、组织和协调。各乡镇中心校也成立相应的家长学校工作委员会，负责所辖学校家庭教育工作的组织领导。各中小学分别成立家长学校，建立校务委员会和家长委员会，具体实施各项教育教学工作。由此构建起市、乡、校三级管理和培训网络，有效推动全市各级中小学校积极开办家长学校。

在吃透上级精神、学习借鉴其他地区先进做法及不断摸索实践中，制定了《定州市家长学校实验校办学规范》，督促各校按照“十有”要求办好家长学校。并制定了教师备课制度、家长报名注册制度以及考勤考试考查、总结表彰奖励、调研教研及课题承担等各种规章制度，有效推动家长学校教学工作规范化、制度化。

围绕如何办好家长学校，如何将家长教学更好地融入学校教学、促进学校发展，我们着力加大对校长和分管负责人的培训力度。邀请省家长学校梁红梅老师、省专家讲师团王丽老师、李清辉老师对全市中小学校长、分管副校（园）长进行专题培训，使全市各级负责人深刻认识办好家长学校的意义，明确办学思路，掌握行之有效的办学措施和方法，增强办好家长学校的信心和决心。

为推动家长课堂常态化、制度化，促使家长课堂真正与教学同步，我们加强督促指导，全市25所中心学校、30所初级中学的家长学校学年、学期教学计划均需报市家长学校办公室备案审核，不合格的要重新制定，并根据各学校所定计划予以明察暗访、督导验收。持续开展“家长培训日”活动，每学期由乡镇中心校至少统一安排1天为家长课堂培训日，所辖学校同时进行，市妇联、教育局督导检查。同时，我们积极探索课堂教学模式，大力推行“以班级为主要组织单位，以班主任为主讲教师，以班级学生家长为基本学员的家长学校授课模式。

给家长授课对于教师来说是一个新的课题，没有教案教参，缺少经验可循，为此，我们狠抓了家庭教育“三个一批”：一是通过网络、报刊等各种渠道，搜集整理了一批家长培训课的讲稿，印发到各学校作为教学参考，指导各年级教师备好并切实上好家长培训课。同时，在教师中持续开展家长培训课优秀教案评选活动，并逐级遴选优秀作品上报评比表彰推广。几年来，先后有4名教师在教育部组织的家庭教育优秀教案评选中获奖，64名教师在省优质课评选中获奖。二是培育了一批心理咨询师为家庭教育骨干教师。2013年，我们遴选35名责任心强、业务水平高、富有爱心和奉献精神的教师参加了国家心理咨询师专项培训学习，培养国家二级心理咨询师2名，三级心理咨询师33名。今年又开办第二期培训班，47名教师已经完成暑期集中培训，将于11月份参加全国统一考试。这些教师一方面作为心理教师负责本乡镇所属学校的心理健康工作，一方面作为家庭教育骨干教师推动全镇家庭教育教学、教研工作。三是开展了一批具有实践体验式的家庭教育活动。自2009年起，我们把每年的4～5月份定为“家庭教育知识培训月”，期间，组织召开市、乡、校、班不同层面的家庭教育报告会，面向全市十几万学生家庭，有计划有组织地进行培训辅导。特别是着力加强对农村家长的培训，所有农村学校的培训活动，除学校、班级的自主活动外，由乡镇中心校统一组织全乡家长参加的大规模报告会，全部由省、市专家专题报告。几年来，组织各级家庭教育讲座100多场，其中省、市级专家报告会80多场，涉及青春期教育、家校沟通、感恩教育等十多个专题，受到家长的广泛好评和赞誉。同时，在家长中持续开展“我与孩子共成长”家庭教育征文活动，“家庭教育知识竞答活动”“百名优秀家长”评选，活动覆盖全市15万余名家长，累计组织40万人次参与，2000多名家长获奖。在学校中积极开展“示范家长学校”评选活动，培树典型，激发热情。实验小学、新华中学、李村店中学3所学校被授予省级家长学校示范校。

孩子早恋了怎么办？青春期怎样与孩子沟通？如何教育孩子与人相处？在形式多样的家长课堂里，家长们仔细地聆听着，与老师热烈地讨论着，一个个育儿难题迎刃而解，科学的理念和知识让他们更加从容、更加幸福地面对孩子、朋友和家庭，逐步由“自然家长”转变为“合格家长”。

为推动家庭教育服务工作逐渐走向阵地化、经常化、专业化。2013年11月，由市妇联、教育局牵头将全市心理卫生及家庭教育资源有效整合，成立了定州市未成年人成长指导中心暨家庭教育与心理健康服务中心。中心由省家长学校、省幸福在线培训学校、定州心语心理咨询室提供专业技术指导，面向全社会招募心理教育专家、心理咨询师、资深班主任组成志愿者队伍，通过开通成长热线、开展公益咨询、开辟家长QQ群、开办家庭教育大讲堂、举办家长沙龙等，为全市家长及青少年进行心理健康与家庭教育公益服务。中心成立一年来，现已拥有一支50人的志愿者队伍，成功咨询20多例；热线服务30多次；吸引500多名家长在QQ群互动交流；邀请著名心理学专家刘心悦老师、省专家讲师团梁红梅老师开办家庭教育大讲堂20期；举办“用爱沟通、幸福无限”“构建和谐亲子关系”“如何让孩子‘听话’”“让孩子远离伤害”等主题家长沙龙5期。今年3月，围绕克服职业倦怠、增强工作幸福感，邀请心理专家刘心悦老师深入到基层学校，开展“幸福心理进校园”活动，举办专题讲座8场，激发了广大教师奉献教育的工作热情。

家长的素质提高了，理念提升了，教子方法科学了，与之相随的是亲子关系更融洽了，家庭关系更和谐了，孩子们更是明显进步了。

一是家长教育子女的责任感自觉增强，对家庭教育的重视程度不断提高。过去那种认为“教育是学校的事，家长只管孩子吃穿”的观念逐步转变。家长通过学习培训，普遍认识到自己是孩子的第一任教师又是终身教师，要教子成才，首先要提高自身素质，通过学习和培训，家长主动配合学校、家校共同育人的多了，主动自觉参加家长学校活动的多了，一些家长还主动加强自学，自发组成家庭学习会，共同探讨育儿经。

二是家庭教育观念发生转变，教育方式方法明显进步。“梁老师，是您的课让我懂得了如何尊重孩子、信任孩子，学会了怎样和孩子相处，没有您的教导，真不知道我和孩子的关系会糟到什么地步，谢谢您！”“刘老师，听了您的课，我才知道自己在家庭教育方面缺位的严重后果！我一定按照您说的教育孩子！”“杜老师，我的孩子现在变化很大，谢谢您让我发现自己的孩子其实真的很优秀！”……在课堂上、老师的手机短信里、课后递给老师的纸条里，一句句发自肺腑的话语表达了家长们的收获和感受，也感动和激励着每一位老师。如今，多数家长变过去枯燥的说教为行为引导，变过多的指责为耐心说服，变找缺点整孩子为找优点夸孩子。不少家庭制定了家庭教育计划，对作息、学习、出游、娱乐以及孩子参加家务劳动做了有序安排。许多家长由过去单纯关注孩子考试的分数，转变为更加关注孩子能力的提高、创新精神的培养及素质的提升。中山东路中学学生王雷的父亲过早去世，母亲身体又不太好，王雷要经常照料生病的母亲，有时难免影响了学业，学习成绩不太理想。为此，他的母亲既自责又自卑，觉得孩子成绩不好就是没出息，有时还经常将气撒在王雷身上。在听了河北大学薛滩教授“树立正确的育人观念”的讲座后，王雷的母亲紧紧拉住教授的手满含热泪说：“谢谢您解开了我的思想疙瘩，听了您的讲授，我心里豁亮多了，我的孩子也是好孩子啊，我以后再也不像以前那样对待孩子了。”

三是亲子关系得到改善，学生获得全面发展。经过家长学校的学习，不少家长对传统家教中亲子关系的危害有了更加清醒的认识，教育方式从过去的要孩子“听话”转变到与孩子“对话”的模式，亲子关系也从过去的压制、武断转变为平等沟通的关系。不少家长还特意安排时间和孩子一起沟通交流，一起参加活动，积极为孩子的健康成长营造良好的家庭教育环境。大羊平小学五年级学生曹子阳写了一篇题为《爸爸变温柔了》的作文，专门写了爸爸在参加家长学校学习以后，从一个“狠爸爸”变成“温柔爸爸”的可喜变化，更表达了自己“要刻苦努力，不辜负爸妈期望”的决心。

四是孩子的心灵有了“家”，负面情绪得到有效疏解。如今，未成年人成长指导中心已经成为孩子的心灵之家，在中心志愿者的认真倾听、耐心开导中，一个个心结迎刃而解。初三学生李雷雷，初二以后突然逆反起来，事事和家长对着干，升初三了不仅学习不抓紧，而且玩电脑，逃学愈来愈严重，有时竟然夜不归宿，亲子关系非常紧张，父母束手无策。到中心求助以后，中心老师一方面对孩子进行科学的心理疏导，一方面给家长指导孩子青春期的特点和教育方法，探讨和孩子有效沟通的技巧。一个月以后，孩子逐渐投入到学习中去，亲子关系有了明显改善。孩子的家长来到中心激动地说：“谢谢老师，你们可帮了我们家的大忙了！”

实践证明，家庭是一个孩子养成良好习惯和培树良好道德品质的关键和基础。推进家长教育，提高家长自身素质及教子理念和水平，无疑是抓住了未成年人思想道德建设的基础和根本，成效是显著的，也是最稳定和长久的。当然，加强未成年人思想道德建设是一项系统工程，需要社会、家庭、学校的共同努力，我们虽然进行了一些积极探索，取得了一定成效，但还需要整合各方面积极因素，进一步提升未成年人思想道德建设水平。

（作者：薛平芝　王丽静）