矫正对象心理问题案例

小赵，男，23岁，初中文化，家住上海市某区。因抢劫被判处有期徒刑三年，缓刑三年，成为社区矫正对象。

小赵从小生活在农村，比较淘气，不太守规矩，有点我行我素，后随父母迁居上海，与父母、妹妹蜗居在不足15平方米的房子里，心情很压抑，自卑感强烈，逐渐产生自己不如别人的想法。小赵父亲是一位老实巴交的工人，母亲是文盲，靠打零工（钟点工）贴补家用。父母对小赵要求非常严格，希望他能好好读书，将来出人头地。一旦小赵考试成绩不理想或犯错误，父母就非打即骂，企图通过暴力促使他改正错误。在这样的管教方式下，小赵渐渐对学习失去了兴趣，成绩越来越差，甚至厌学、逃学，跟社会上一些不良少年混在一起，案发前整天泡在网吧里，沉迷于网络游戏。游戏中的暴力情景，使小赵潜移默化，深受其害，由此产生犯罪动机，最后以非法占有为目的，唆使同伴采用暴力胁迫的方法劫取他人财物，构成抢劫罪。

小赵在接受矫正期间，在有关部门的帮助下，曾获得一份工作。但是，工作期间小赵与同事及领导的关系不是很融洽，小赵认为原因在于他们歧视、排斥自己，甚至遭到不公正的待遇。后来有一次为了加班费问题，小赵找领导理论并发生了激烈争吵，此后人际关系进一步恶化。小赵渐渐感觉到在公司没有发展前途甚至待不下去，遂以上下班路程远为由，主动与原单位提前解除劳动合同。

个人感情方面，小赵近期遭受严重挫折，恋爱八年之久、感情深厚的女友跟他提出分手。小赵内心知道女友并没有错，问题主要出在自己身上，心里很自责，认为自己不争气还跟对方赌气，最终伤害了对方的自尊心。失恋后，小赵先是懊悔，责怪自己没有好好珍惜这份感情，认为再也找不到像前女友那样单纯善良、善解人意的女孩了，之后便陷入深深的绝望中，茫然不知所措，整日无所事事，以上网玩游戏来打发时间，不愿出去找工作，也不愿跟朋友交往，将自己封闭在家中，精神恍惚，萎靡不振。父母为此非常担忧，某天，经苦口婆心劝说无效后，父母采取剪断网络线的强制方法以阻止其沉迷游戏，由此激怒了小赵，小赵对父母出言不逊，此后双方一直处于冷战状态，彼此隔阂加深，继而造成亲子关系紧张。

在工作过程中，社工发现小赵心理、行为异常，比如与社工约好个别教育的时间，但小赵却经常不守时，而且时常在言谈中流露出对自己的前途缺乏信心，对于社工的帮教缺乏主动性，敷衍了事，对目前的生活缺乏积极的态度，有时会出现自暴自弃的消极情绪。社工对小赵进行EPQ测试，结果显示：小赵性情较孤僻，对别人关注较少，对事情爱抱挑剔态度，环境适应性稍有不足；情绪欠稳定，有时伴焦虑紧张，易烦恼。通过90项症状清单（SCL-90）的测试，小赵抑郁分值、焦虑分值两项超过正常范围，属于中度抑郁和中度焦虑状态。经过进一步交谈发现，小赵有明显的抑郁和焦虑体征，如失眠早醒、食欲减退、体重下降、手心出汗等。小赵自己也坦言，最近自我评价非常低，经常处于悲观、沮丧、烦躁不安的状态，有时控制不住自己的情绪，忍不住哭泣，甚至出现憎恨社会的心理。发现这些情况后，社工首先开导小赵，让他放松心情，并告诉小赵只要他愿意接受社工的帮助，社工会竭尽所能帮助他克服困难。在得到小赵同意后，社工立即对小赵的问题从多方面进行了解、分析，试图在分析、诊断的基础上，对小赵的问题进行系统的介入。