电影《操纵》:操纵与反操纵

时间：2023-08-11 理论教育版权反馈

【摘要】：《操纵》就很好地证明了这一点,弱者若想摆脱被操纵的命运,只有奋力反抗才能证实自己的存在,完成自身的救赎。动画小人这个角色,既是操纵者,又是被操纵者。

《操纵》:操纵与反操纵

英文名:Manipulation

中文名:操纵

编　导:丹尼尔·格里夫斯(Daniel Greaves)

片　长:7分钟

年　份:1991年

国　家:英国

荣　誉:1992年第64届奥斯卡最佳动画短片奖

内容简介

房间里,动画创作者在工作台上摆好纸张、铅笔和红色颜料。他快速地勾勒出一个动画人物的头部,犹豫了一下好像对自己的创作不满意,于是他把动画小人的头像推到一边,重新进行创作。这次他从角色的脚开始创作,很快,一个无头的动画角色被塑造出来,但他很快又否定了自己的创意。当他再次准备重来一遍时,不小心打翻了红色的颜料碟,于是他扔掉了这张纸。不料,被抛弃的动画形象的头和身体竟自行结合为一体。不甘被丢弃的动画小人来到工作台上,随之而来的还有同样被丢弃的红色颜料,颜料紧紧跟着动画小人,动画小人摆脱颜料的纠缠,好奇地打量着全新的自己,再看看地上的红色颜料,他用吸管将它吸入体内,和颜料玩起了追踪战术。最后它决定重新创造颜料,它把颜料改造成一个红色的球,随心所欲地对颜料球进行操纵和玩弄,颜料球却不甘被它掌控,于是,对动画小人进行坚决反抗和报复。面对四处乱飞的颜料球,动画小人不时遭到袭击,却无可奈何,最后被折磨得筋疲力尽。

创作者看到了这精彩的一幕,他制止了动画小人和颜料球的混战场面。在动画小人还在困惑时,创作者不顾动画小人的反抗,快速地用绳线把它的四肢和头部连起来,按照自己的意识开心地操纵着动画小人跳舞,最后,动画小人被折磨得狼狈不堪,连脚都掉在了地上。他剪断捆绑着自己的绳线,划开纸准备逃走。它这一举动并没有躲得过创作者的眼睛,创作者翻开纸张,露出偷偷摸摸的动画小人,动画小人再次落入创作者手中,它遭到了创作者另一番玩弄。创作者任意地撕扯动画小人的双臂,扯下动画小人的头,动画小人本能地咬了创作者的手指以示反抗。动画小人在逃跑未遂的情况下,引来创作者更疯狂的折磨,动画小人被折磨得身心俱疲,晕头转向,而创作者却没有停止这一占有绝对优势的游戏。

忍无可忍的动画小人愤怒地拼死反抗,他疯狂地对周围的纸拳打脚踢,对画面进行了严重的破坏。怒火中烧的动画小人愤怒地把纸连同自己裹成一团,尽情地发泄着内心的不满。而创造者却把毁灭性的一拳砸在纸团上,暴怒的动画小人在纸团里继续自己的反抗斗争,它带动着纸团上下左右碰撞,最后却意外变成纸偶人。它试图站起来进行新一轮的抗争,创作者没有料到事情会演变成这样,他把纸偶人推翻在地上,最后把它扔进了垃圾纸篓,以为游戏到此为止了,却不料动画小人又顽强地爬出纸篓,接下来的事情就不言而喻了。

主题分析:不屈不挠的反抗

动画短片《操纵》显而易见是一部关于操纵与反操纵的短片,影片里面的对抗力量强弱悬殊。一个是创造者:人类;另一个是被创造者:纸上的动画小人和红色颜料。导演对无生命的形象赋予生命和独立的思维意识,使其和真实的人物产生联系,并制造了矛盾,影射出强势群体面对弱势群体所表现的本能优越感。《世界人权宣言》规定了人的生存权和免受酷刑或不人道或有辱人格待遇的权利。影片基于强弱悬殊的对比,呼吁个人基本权利和待遇的公正。

影片共有两组由操纵和反抗引起的斗争:一组是动画小人和红色颜料之间的矛盾,另一组是动画小人和创作者的斗争。人们普遍认为强大的通常是胜者,弱小的往往处于劣势。而影片中,最终构成巨大破坏的恰恰是被我们忽略的那部分“微小”力量。以动画小人和颜料球来说,动画小人在体积和肢体上都占有很大优势,操纵欲总是紧跟强势力左右,这也正是动画小人想玩弄颜料球的原因。颜料球不甘动画小人的玩弄而奋起反抗,最终使动画小人苦于应对,疲惫不堪。

另一组操纵和反抗,更是把强弱对比诠释得淋漓尽致。弱者的力量是强者赋予的,其力量的来源,即“弱者”的反抗精神,已经超出了“逃避”的层面,呈现出自我挣扎、逃避等多层面的力量勃发。在动画小人和创作者的斗争中,操纵者和被愚弄者对比鲜明,一个咄咄逼人,一个闪转腾挪,造成了一方的更加肆无忌惮,另一方的忍无可忍,最终导致愤怒的爆发。这一刻的综合测量,弱者还是弱者,强者还是强者,但是由愤怒产生的反抗精神其力量是不可测量的。最终,弱者越战越勇,强者越战越疲。动画小人的反抗,使操纵者不能随心所欲地对它进行摆布,有了希望的动画小人更不会接受操纵者的随意处置,即使被丢进垃圾纸篓,它也要拼尽全力和操纵者进行新一轮的战斗。

从强者的角度出发,人人都渴望拥有优越感,可以更好地体现自我存在的价值,而优越感的体现自然是和弱者的对比,完成对其他人的掌控,才能达到他炫耀的目的。从弱者的角度出发,自知不是强者的对手,他们大多选择逃避和忍气吞声,本以为可以换来对方的同情,而往往事与愿违。《操纵》就很好地证明了这一点,弱者若想摆脱被操纵的命运,只有奋力反抗才能证实自己的存在,完成自身的救赎。斗争双方体现出的这种关系实质上揭示的是人与人之间的矛盾,对平等权利的呼吁才是本片最急于表现的。

角色分析:简洁与朴拙

《操纵》最主要的角色——动画小人——外表并无过人之处,却为大家带来了无限的乐趣,从形象塑造上看,它属动画制作最基础的线描角色:大大的脑袋,稀疏的头发,夸张的五官,大大的手掌和细细的腿脚。简洁的线条勾勒,细节的果断省略,带着一种朴拙的美感。就是这个平凡的线描角色,演绎出不平凡的人性光辉。

在性格塑造上,这一角色把人性的多变演绎得极为丰满。动画小人这个角色,既是操纵者,又是被操纵者。它以自己作为强势力的优越感来玩弄红色颜料,这就体现了强者的征服欲望,对象当然是先从弱势群体下手,却不料遭到颜料球的强烈反抗,同时它也沦落为创作者的玩物。在遭受种种的戏耍后,它体会到弱者的悲哀,但是它却没有颜料球敢于抗争的精神,它首先想到的是逃跑和躲避,在操纵者无休止的折磨中,它终于无法忍受,继而选择了拼死一搏。没想到正是这拼死一搏让它找到了反抗的勇气和力量。

场景分析

短片《操纵》场景极其精炼,只在动画创作纸上就完成了全片。人物夸张的动作加上简洁的场景、道具的搭配,创造出一个个精彩场面;虚构的线描空间和真实人物空间的交融,给人一种亦真亦幻的视觉感;简洁的场景可以更好地突出影片的主角。同时,白色的背景空间给予观众极大的想象力。

场景一:逃跑未遂

在精彩的舞蹈表演之后,动画小人被折磨得筋疲力尽,场景继而转入舒缓的节奏上来。动画小人用剪刀剪断捆绑四肢和头部的绳线,它左瞧右看,想赶紧逃离这个是非之地,可是整个场景里就只有背面的一张纸。动画小人拿起小刀出人意料地在纸上划开一条裂口,蹑手蹑脚地从这条裂痕里钻了进去。本以为导演会接另一个镜头表现动画小人逃跑后的情形,而独具匠心的创作者巧妙地把纸张一翻,即完成了画面的过渡。躲在纸张后面的动画小人还没有觉察出状况,又被愚弄一翻。最后,动画创作者用一个简单的动作把动画小人从纸上拎到了三维空间中。在真实的空间里,动画小人仍然试图逃跑,可惜再次遭到更不幸的玩弄。

场景二:动画小人的愤怒

愤怒的动画小人对周围的纸张拳打脚踢,这一场景叙事本没有多少精彩可讲,但是纸上动画小人的虚无动作与纸张真实的砸痕却为这一场景点亮了精彩之灯。动画小人只是纸上的形象,它却做到了挥拳有声,这不仅仅是声效的功劳,还有纸张与动画小人默契的搭配。不然动画小人愤怒的面部表情和挥舞的拳脚就会显得苍白无力。这种画面还有:动画小人愤怒地把揉碎的纸屑抛向空中,虚构的形象却抛出真实的纸屑;动画小人撕扯周围真实的纸张把自己裹成一个纸团等等。影片运用了大量此类的蒙太奇表现手法,为整个场面增色不少。

文化分析:经典的英式幽默

影片的表现手法蕴涵着英国人特有的英式幽默,即我们一般很难看到过分夸张的表演,他们总是让现实中的一些普通的东西在最不合理的地方出现,最正常的话,在最古怪的地方出现。^[1]本片中惹是生非、装腔作势的动画小人形象,使得影片妙趣横生,趣味盎然。

在和颜料球的对抗中,动画小人是一个操纵者的形象,这里主要是强者和弱者不能和平共处引起的冲突。它以强欺弱,玩弄敌不过它的颜料球,借此炫耀自己的优势。没想到,颜料球虽小反抗意识却很强,没捞到好处的动画小人反而遭到颜料球的疯狂反击,“偷鸡不成蚀把米”,把自己弄得狼狈不堪。

在和创作者的对抗中,动画小人变成了彻头彻尾的可怜人,如,动画小人被迫跳舞的场面,画面处处透着欢快、搞笑的气氛,最后停止的那一刻,动画小人狼狈得连脚都掉在了地上。动画小人遭到了愚弄,安慰了观众为颜料球抱打不平的心,但是在嬉笑之余又会生出对动画小人的怜悯之心。动画小人这个角色的自私、好奇心强、自作聪明的性格,可恨又可怜,这一形象的塑造和英式经典喜剧形象憨豆先生有几分相似。