《家庭教师》动画片分析·模式化·趣味化

《家庭教师》：符号化·模式化·趣味化

英 文 名：Katekyo Hitman Reborn

中 文 名：家庭教师

原　　作：天野明

出品公司：集英社

监　　督：今泉贤一

脚　　本：岸间信明

人物设定：田中将贺

色彩设计：山下圭子

美术设定：谷内优穂

美术监督：松宫正纯

摄影监督：滨雄纪

音响监督：平光琢也

音　　乐：佐桥俊彦

动画制作：ARTLAND

播出时间：2006年10月7日至今

相关资料

天野明1974年出生于日本爱知县,2003年在《周刊少年JUMP》第51号上发表短篇《家庭教师》。2004年《周刊少年JUMP》第26号《家庭教师》开始连载并持续至今。天野明用自己的英文名字命名家庭教师,实际上也是希望自己有一种家庭教师那样的能力,这是她对自己理想生活的写照。动画片推出以后,在中国动漫的排行榜上一直排在前列,在动漫爱好者中很受欢迎。

内容介绍

《家庭教师》主要讲述了不擅长运动与学习、做什么事都没有恒心、一事无成的少年泽田纲吉,在他身边出现了一位自称里包恩的杀手,并成为他的家庭教师。里包恩的目的是要培育阿纲成为意大利黑手党——彭哥列家族的首领。泽田纲吉在里包恩培养下,在一次又一次的格斗中,渐渐地成长为第十代彭哥列家族的首领。

黑曜篇

并盛中学的学生连续被邻市的黑曜中学的学生袭击,袭击者是被黑手党放逐了的越狱逃犯,目标直指彭哥列第十代首领阿纲,阿纲为了保护朋友并完成第九代首领的命令,前往黑曜中学的大本营。

瓦利亚篇

黑曜中学事件完结后,阿纲却卷入了更庞大的彭哥列斗争当中。为了继承彭哥列第十代首领及其六位守护者的位子,阿纲一行人进行了彭哥列戒指争夺战。

未来篇

蓝波使用十年后的火箭筒打中里包恩,然而十年后的里包恩却没出现,阿纲想要去找蓝波询问,也被火箭筒击中,来到了十年后的世界。在那里阿纲和原本的里包恩会合,并且得知了首领为白兰的“密鲁菲奥雷”家族正在进行猎杀彭哥列的行动。

作品分析

1.人物的性格特征分析

在动画角色的塑造中,确定了人物的性格,探寻其潜在动机,感受其最细致的情绪变化,了解其精神和思想,才能把角色的内在本质较为深刻地刻画出来。人物性格在曲折和复杂的情节进展中具有整体性和贯穿性,虽然在跌宕起伏的情节中角色的心理会起伏不定,但是角色的个性自始至终都应该是统一的。

里包恩是动画中占有重要分量的人物,是杀手兼阿纲的家庭教师。他是一个单一性格的人物,外表是二头身的婴儿,对普通人非常和善,但对阿纲就会非常严厉。面无表情的他看起来不像是会思前想后的人,其实做事深思熟虑,常说“不会理会等级比我低的人”及“我的手下由我来处置”等独特的招牌语言。里包恩身经百战,经验丰富,深藏不露,性格始终如一,严肃,遇事理性思考,办事稳妥,做事有霸气,有点自恋。

与此相比,泽田纲吉就是一个双重性的人物,他是一个软弱学生的形象,因为学习和运动没有一样好,所以被同学们称为“废柴纲”。他是彭格列家族初代首领的后裔,被选为第十代首领的正统继承者,但天真善良,不愿卷入争斗,刚一开始强烈地拒绝,而且战斗时总是皱着眉头,祈祷一般挥舞着拳头。经过一系列的事件后为了珍视的同伴而不断成长着,并开始承担起第十代首领的使命。由原来的“打死我也不干!”转变为“我不干,我的同伴怎么办?”而成为了一位真正的首领,拥有了彭格列血脉特有的“超直感”。在指环争夺战中,不但出色地爆发出初代零地点突破,还自创出了零地点突破改的招式,夺回大空指环,正式成为第十代继承者。泽田纲吉是一个复杂的人物,他有着双重的性格,一方面,他具有软弱的一面,喜欢逃避;但是另一方面,他也有勇敢、不畏惧的一面,渴望和平、珍惜友情。这种双重的性格使泽田纲吉人物丰满,对比夸张,充满戏剧性。

2.通过造型表现人物性格的具体手法

每一个人物都有自己的性格,形象塑造只有表现了人物的性格,才会生动,才会有自己的个性特点。

夸张的手法。夸张的手法能够使人物更加形象,同时也具有一定的幽默感,达到吸引观众的目的。通过这种手法能更鲜明地强调或揭示事物的实质,加强作品的艺术效果。夸张是在平常中求新奇变化,通过虚构把对象的特点和个性中美的方而进行夸大,赋予其一种新奇与变化的情趣。

里包恩的形象打破了正常的人体比例,极具夸张性。一个简单小婴儿的形象,头的比例被夸张性地放大,但是仍保留婴儿特有的胖胖而可爱的脸颊,其他的部分比例缩小,形成一种对比美感,这样的形象就具有了独特的趣味性。这个形象是非常复杂的,充满矛盾的。那张天真的脸感觉就是一个童真的孩子,可是实际上他做事情总是深思熟虑,很少看到他有笑的表情。刚刚登场的时候,面对危险,他非常冷静,毫不犹豫的拔枪反击,极为老练,这与他的外形年龄是不相配的。

对比的手法。对比的手法往往给人物增添了趣味感和新颖感。泽田纲吉的形象是两个极端的表现,达到了冲突对立的效果。泽田纲吉柔弱一面的形象是,用手抱着头,眼睛紧闭,眉毛蹙成一团,嘴里不停地说着“打死我也不干!”泽田纲吉拼死一面的形象就是中了气死弹以后,动作速度变快了,飞奔时动作很夸张,运动的幅度很大,脚底生风,嘴里发出拼命时的吼声!这种手法给人的感觉是新颖而独特的,使人物更加丰满。

代号手法。这是一种先入为主的手法,形象代号化,首先给人一种模式化的感觉。这种手法的运用能够增强人物特征的表现力。在这部动画片中,很多人物名字就体现了他们的性格,这种形式无疑加深了观众对人物性格的认知。

碧洋琪英文名字Autobianchi,是意大利风情的古典迷你小车,其标志是“蝎子”,意大利语意思是“雪白”。她具备富有魅力的外表,却用美丽有毒的料理作为武器。蓝波英文名字Lamborghini,是意大利汽车公司,标志为“牛”。蓝波是身穿乳牛纹紧身衫,还带着一个小尾巴的顽皮小孩。莫雷蒂英文名字Moretti,是意大利汽车公司,意大利语意思是“黑人之子”。兰恰英文名字Lancia,是意大利汽车公司,意大利语意思是“枪”。一平,人称“人间炸弹”的香港杀手,擅长做包子。名字来源于麻将中的一筒,她是一个极度害羞的女孩,当极度害羞时会启动额头上的筒子定时炸弹。其他的如：

彭哥列英文名字Vongole,意大利语的含义是“蛤蜊”。

波维诺英文名字Bovino,意大利语的含义是“公牛,迟钝的,愚蠢的”。

加百罗涅英文名字Cavallone,意大利语的含义是“巨大的马,巨大的波浪,波涛,怒涛”。

卡鲁卡沙英文名字Carcassa,意大利语的含义是“骸骨”。

艾斯托拉涅欧英文名字Estraneo,意大利语的含义是“局外人”。

阿尔克巴雷诺英文名字Arcobaleno,意大利语的含义是“彩虹”。

招牌的手法。招牌是人物典型特征的表现,体现在角色的服饰、语言、动作等方面。

蓝波留着爆炸头发型并戴着牛角,可爱的脸上常挂着鼻涕,那是他常常哭的证明。蓝波的招牌语言是“要忍耐”,他还常常唱蓝波之歌：“你是谁,我是蓝波大人;我是谁,你是蓝波大人,蓝波蓝波,漂亮小牛。”招牌动作上,蓝波常常从头顶的两角之间,掏出一个比他还要大的大炮,这是波维诺家族秘传的武器“十年后火箭炮”。

变化的手法。变化的手法能使人物生气勃勃,吸引观众的注意力。

里包恩的形象从整体来看,主要是几何体的组合,但是,加了两缕弧线的头发,起到了画龙点睛的作用,丰富了形象的变化,具有了幽默细节,也使得形象丰满且具有美感。一平头的形状像是一个大包子,很大,可是五官非常小,还都聚在一起,留出了宽大的额头,形成了一种与众不同的变化感和趣味性,她的头后面还有一个细细的永远向上翘的辫子,充满了节奏和韵律。

《家庭教师》通过符号化、模式化和趣味化的外在造型完美地表现了人物的性格,使这部动画片深受动画爱好者的喜爱。

(孙亦男)