【摘要】：（一）艰辛漫长的迁桂史是客家家庭教育形成及发展的基础客家人饱经忧患、祖祖辈辈都是颠连迁徙的移民。在近代，中国人民反封反帝的抗争，也多有桂东南客家儿女的参与。凡此，客家人的家庭教育注重言传身教，长辈们把先辈们的英雄事迹用于教育影响晚辈，从而强化了客家后生们的民族意识和爱国思想。
艰辛漫长的迁桂史是客家家庭教育形成及发展的基础_客家文化与和谐广西
（一）艰辛漫长的迁桂史是客家家庭教育形成及发展的基础
客家人饱经忧患、祖祖辈辈都是颠连迁徙的移民。明末清初入桂的客家人，大部分是为了逃避战乱、“趋吉避凶”而来的，因而他们渴望得到一个安定的营生环境。加上客家人自古以来就富有民族思想，具有强烈的反抗精神。纵观客家人自秦汉以来的迁徙史，每当民族蒙难，国势阽危之际，总是不惜抛弃家园，别离故土，跋山涉水，辗转万里，为的是不甘屈服于异族的欺侮凌辱，求取国家的稳定与富强。从表面看，迁徙远去，与抗争相悖，是消极行为，但在长期的迁徙和艰苦流亡中，也强化了民族意识和爱国思想，其不甘于屈服于敌对者的精神，其中也具有积极的意义。
在近代，中国人民反封反帝的抗争，也多有桂东南客家儿女的参与。太平天国在广西的起义和发展，从两广走向江南，为的是对农民天国的探索和追求。从中法甲申战争、中日甲午战争、辛亥革命、人民解放战争，直至为保卫和建设新中国的战斗历程，桂东南的客家儿女和全国人民一道，写下了光辉的篇章。如抗法战争中的刘永福、冯子材，五四运动中的宁培英、朱锡昂及文学艺术战线上的客家青年秦似，抗日名将廖磊、李膺勋、吕天龙和朱光等等。
凡此，客家人的家庭教育注重言传身教，长辈们把先辈们的英雄事迹用于教育影响晚辈，从而强化了客家后生们的民族意识和爱国思想。这不能不说是客家家庭教育的功劳。
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