【摘要】：以为人民服务为核心的社会主义道德观包含着丰富的内容，远大的理想，坚韧的意志，丰富的情感，完善的人格，就会像一股强大的内在动力，不断推动我们奋勇前进。
现实生活中，有的人把学习当苦差事，不愿学；有的认为知识多了也没用，无须学；有的忙于事务和应酬，无暇学；有的追名逐利，心态浮躁，静不下心来学；有的只为完成任务、装点门面，浅尝辄止应付着学。要有效解决以上这些现象所反映的问题，就必须端正对学习的态度，一个人如果能树立起正确的学习目标，并用以指导自己的思想和行动，学习就拥有了源源不断的动力。
周恩来在少年时代就树立起为中华之崛起而读书的远大目标，这给他的学习提供了强大的动力，使他“活到老，学到老”，成为世界上受人尊敬的著名的革命家、政治家、军事家和外交家。
“两弹元勋”邓稼先在青少年时代亲眼目睹了帝国主义对中国的欺侮和蹂躏，发誓要为祖国的富强而奋斗。1950年，他从美国获得博士学位后，放弃优厚待遇，立即回到刚刚诞生的新中国。在此后的30多年时间里，他淡泊名利，耐得住寂寞，隐姓埋名战斗在中国原子武器设计制造和研究的第一线，直至生命的最后一息，领导许多学者和技术人员，历尽艰辛，成功地设计和制造了原子弹和氢弹，把中国国防原子自卫武器推进到世界先进水平。正是靠着聪明才智和高尚情操的融合，使邓稼先取得了世界瞩目的成就，成为中国知识分子的楷模。
这说明正确的学习目的和远大的理想对人的学习有巨大的牵引作用和强大的动力源作用。对祖国、对科学、对人生有着强烈的爱，就能使人保持坚定的意志、愉悦的心情，并有助于聪明才智的正常发挥。以为人民服务为核心的社会主义道德观包含着丰富的内容，远大的理想，坚韧的意志，丰富的情感，完善的人格，就会像一股强大的内在动力，不断推动我们奋勇前进。
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