对新时期大学生思想政治教育方法和途径的一点思考

对新时期大学生思想政治教育方法和途径的一点思考

陈江麟

摘　要：当今世界是经济、科技高度发展的世界，赋予了大学生思想政治教育新的内涵，同时也对思想政治教育提出了挑战。本文主要对如何看待和处理这些新问题，并结合高校工作的实践，对大学生的思想政治教育的方法和途径做一些探讨。

关键词：思想政治教育　新问题　对策

经济的快速发展，社会不良现象的层出不穷，对大学生产生了一定影响，要改进大学生思想政治教育工作，首先要分析社会和高校的变化及对大学生的思想所产生的影响。

一、社会和教育环境变化对思想政治教育带来的影响

（一）经济快速发展对高校思政教育产生了深刻的影响

伴随着经济的飞速发展，出现了许多我们不容忽视的问题，比如贪污腐败及某些错误的舆论导向，对部分大学生的人生观、世界观产生了不良影响，认为人生的意义就在于个人价值的自我实现，认为自己生活在这个社会上就应该去实现自己的“个人价值”，往往忽视了“社会价值”的存在。

无处不在的竞争压力，就业形势的严峻，更是以前所未有的态势逼近和渗入大学生的生活，加大了大学生的生存压力，他们必须学会自谋职业，因而对待学习就带有更强的功利性，以更加务实的态度看待人生。目前，许多大学生利用课余时间去找社会兼职，提前接触社会，锻炼工作能力或者考取各种技能和资格证，比如：英语、计算机等级证书，普通话证、教师资格证等，以增强就业竞争力。

这些因素对大学生的思想状况都产生了很大影响。因此，如何引导大学生正确认识、对待这些现象，巩固无产阶级世界观、人生观、价值观，是思想政治教育的当务之急。

（二）校园环境及教育体制的弊端

第一，人文环境的弱化。

由于城市规划和高校办学规模的扩大，很多高校都建立了新校区，而新校区的建立大多采用现代和时尚的方式，在形象风貌上有相似的情形，就算是有近百年历史的大学在迁到新校区之后，所有岁月和历史的痕迹都被一幢幢新教学楼和校园环境所代替。虽然新校区的校舍及住宿环境相对较好，但在人文环境、历史气息和环境等方面则赶不上老校区。

大学的人文环境中大学精神居于核心地位，“大学精神是学校一代又一代创业者业绩、品格、精神的结晶，它的形成是多重因素长期相互撞击和融汇的结果”。一所大学历史的沉淀需要几十乃至上百年，具有优秀的、独特的大学精神的大学，才更能培养出大批品学兼优的优秀学生，而目前，新校园区还没有营造出一个良好的人文环境，或者说还在逐步完善之中，其育人功能较之老校区有所减弱。

第二，教育体制和方式的弊端。

从教育体制来看，一方面是学生数量增加。高校扩招后在校大学生数量大幅度增加，一是担任学生思想政治工作的人员配备没有及时跟上，思想政治工作队伍建设相对滞后，力量单薄的学生思想政治工作人员面对人数众多、充满青春活力、思维活跃的大学生，显得有些力不从心。二是生源良莠不齐，学生整体素质有所下降，也给教育教学和管理带来了一定的难度。从教育方式来看，有待改进。现行的思想政治教育在一定程度上理论性、原则性过强，缺乏实践性、灵活性，存在“假、大、空”的弊端，不符合受教育者的生活实际需要；忽视了受教育者在思想政治教育中的主体作用，把他们视作消极被动接受的客体，严重挫伤了受教育者的积极性和主观能动性的发挥。

二、创新教育方法和途径

面对社会和教育环境的变化及教育体制的弊端，要提高高校思政教育工作的针对性和实效性，就必须按照教育科学规律，大胆地进行改革和创新，探索出一套新的行之有效的高校思政教育工作的方法和途径。

（一）加强思想政治工作队伍的建设

能否富有成效地开展大学生思想政治教育工作，关键在于是否有一支政治强、业务精、作风正、素质高的专兼职思政工作队伍，只有建立一支稳定健全的并且极具开拓与创新能力的思政工队伍，才能切实保障高校思想政治工作落到实处，才能完成历史赋予的重任和使命。为此，要选拔一批德才兼备的中青年干部，充实到这支队伍中。首先要对他们要定期进行培训，使其业务水平和学历层次不断提高；其次要定期考核他们的工作状况、业务能力，对那些作出成绩的工作者要加大表彰、奖励的力度，切实提高他们的地位和待遇，发挥他们的积极性和创造性。

（二）转变教育观念

做好高校思想政治工作一要牢固树立％为本，服务学生成才的意识，切实把学生的利益摆在第一位，把解决思想问题与解决学生生活和学习中的实际问题结合起来；二要树立正确的“主体意识”，并将其贯彻到思想政治教育的实践中，努力激发和培养受教育者的主体性，给学生自主的发展空间，因材施教，开发其潜在的素质。

（三）创新大学生思想政治工作中的方法、手段

针对高校思想政治工作中出现的新特点，高校学生思想政治工作要准确把握学生的思想脉搏，创新大学生思想政治工作中的方法和手段。

1．倡导全员育人

大学生的思想变化受到来自学校和社会方方面面的影响，因此高校思想政治教育工作也应置身于社会生活的大环境中，一方面，在学校，各门课程与各项活动都要渗透思想道德的教育内容；另一方面，要动员社会的广泛参与，无论是学校、家庭、社区还是其他单位或部门的人员，都应该随时随地地贯彻思想政治教育的目标与内容，宣传社会主导的价值观与生活方式。通过营造良好的社会氛围和“道德情景”，使思想政治教育真正做到“无时不在、无处不在、无孔不入”，春风化雨，润物无声。

2．思想政治教育生活化

思想政治教育是建立在社会生活基础之上的，因此要在生活中找依据，思想政治教育内容一是要具体化，要充实丰富，不能空洞贫乏。可开展丰富多彩的课余活动，寓教于乐；或是树立典型，宣传先进人物和事迹，使学生在潜移默化中得到启迪，使思想政治教育具有生动性和感染性。二是要因时因人而异，与时俱进、因材施教。

思想政治教育工作者应从关注学生的日常生活入手，开展深入细致的思想工作，采取切实有效的措施，帮助其解决实际问题，缓解其来自经济、就业、学习和生活等方面的压力，提高其应对生活的能力，加强同大学生的沟通与交流，有针对性地做好工作，尽可能地融合到学生的现实生活之中，不仅要从理论上找准学生的思想问题和认识上的偏差，更要结合实际讲清楚“为什么”，以理服人，从而为学生所理解、所接受。

3．采取多种形式加强校园精神文明建设

要充分运用各种新的传媒，加强校园文化阵地建设，办好校园广播、校报和校刊，组织好科技、文化、艺术、体育、娱乐等富有知识性和思想性的活动，唱响宣传马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论的主旋律；要全面加强校园网的建设和管理，及时发现学生关注的热点、难点问题，严防各种有害信息在网上传播，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段；不断加强校园文化系统工程的建设，使校园文化丰富多彩、健康高雅，使学生在不断的认知和实践过程中完善、充实自我，促成各种素质的养成；在校园校舍整体设计的主题和细微之处，都要尽可能的体现出大学精神和办学宗旨，让深厚和优秀的精神文化传统成为重要的育人因素，使时刻浸染其中的大学生们不经意间就会受其影响，逐渐接受并认同它。

思想政治教育是一个动态的渗透教育。所谓动态是说它是发展的，随着社会的变化而不断更新不可能一劳永逸。所谓渗透是说它与生活紧密相关，随时随地、无处不在、潜移默化的影响人。因此，我们只有紧紧把握时代的脉搏，深入生活，才能更好地加强和改善大学生的思想政治教育。