在四川省普通话水平测试中，第二部分为“读多音节词语”，其分值为20分。多音节词语读音正确与否直接关系到测试的成绩。在这一部分，除了考察与第一部分“读单音节字”相同的声母、韵母、声调等语音标准程度外，更考察应试者对于词语的朗读能力。
（一）多音节词语的朗读
1.以词为单位进行朗读
这是多音节词语与单音节字词的根本性区别，也是读多音节词语的最基本要求。这里指的多音节词语包括双音节词语、三音节词语和四音节词语，我们在读的时候不能按读单音节字词的方式一字一顿，要注意掌握多音节词语内在的节奏感和构词规律。多音节词语的朗读要求在2.5分钟内完成，时间比较宽裕，切忌读得太快。
2.读准词的轻重格式
词的轻重格式是一种比较稳定的语音现象，是指多音节词语音节之间的音强比较。多数情况下词的轻重格式在语流中是不变的，即相对稳定。这是受语音规律限定的。下面将对双音节词语、三音节词语和四音节词语的轻重格式进行介绍。
（1）双音节词语
1）中重格式：这类词占大多数，读时第二个音节比第一个重些、长些。如：人民、大会、广播。
2）重中格式：这类词不太多，读时第一个音节比第二个重一些，长一些。如：毛病、药品、责任。
3）重轻格式：第二个音节又短又弱，即轻声。如：弟弟、石头、萝卜。
（2）三音节词语
1）中次轻重格式：在读的时候，第三个音节重于第一个音节，而第一个音节又要重于第二个音节。如：共产党、东方红、展览会、西红柿。有人习惯将这种格式读成中轻重，这样轻读容易吃字，语意不够明显。
2）中重轻：第二个音节比第一个音节重，末音节是轻声。如：打拍子、小姑娘、老头子、硬骨头、儿媳妇。
3）重轻轻：后两个音节是轻声，如：飞起来，投进去。
（3）四音节词语
四音节词语的轻重格式共分为三种，这一般与其词性的结构关系有关。
1）中重中重：大部分具有联合关系的四字格式成语读此结构，如：心猿意马、独断专行。
2）中轻中重：读此结构的多为专用名词、叠音形容词、象声词，如：社会主义、大大方方、蹦蹦跳跳、稀里糊涂、慌里慌张。
3）重中中重：具有修饰与被修饰、陈述与被陈述和支配与被支配关系的四格式成语及一、三格式组成的成语，读此格式。如：惨不忍睹、一扫而空。
值得注意的是，受轻重格式的影响，在读多音节词语时，其后字字调的调值一定要到位，不然的话将按评分标准中的“缺陷”进行扣分。
3.看清多音节词语的构成，避免看错或念错语序
这种情形在考试中经常出现。由于考生太过紧张或大意，在读某些词语的时候可能会看错或念错语序或读成另外一个词语，如“计算”读成“算计”、“一帆风顺”读成“一路顺风”，这样失分实在是太可惜了。所以，在考试之前，一定要端正态度，认真对待。
4.念对多音字、异读词
现代汉语里，大部分的字只有一个读音。但是，有10%左右的字具有一个以上的读音，这类字一般称为多音字。对这些多音字如果只知其一不知其二，就会读错。如：“弄”做动词时多音字可以分为多义的多音字和同义的多音字两类，以多义的多音字为多。
多音多义字举例：量 liánɡ质量、宽宏大量
liànɡ丈量、量体裁衣
便 biàn 便饭、说做便做
pián 便宜、大腹便便
乘 chénɡ乘法、乘虚而入
shènɡ史乘、千乘之国
多音同义字举例：给 ɡěi 给人方便
jǐ 给予、自给自足
嚼 jiáo 嚼舌、咬文嚼字
jué 咀嚼
对这类词，我们一定要掌握其规律，读准每一个词，尽量减少错误的出现。
在现代汉语中，还有一种词，一个词有几个不同的读音，如“机械”中的“械”，有些人念作xiè，有的人念作jiè，这种词我们称之为异读词。同一个词有几个不同的读音，这给学习普通话增加了负担，所以，国家有关部门组织人员对这些异读词的读音加以审订，确定规范读音，排除其他读音。1957～1963年间，曾先后公布了《普通话异读词审音表》正编、续编和第三编，1963年，把它们合编成《普通话异读词三次审音总表初稿》。1985年12月，又公布了《普通话异读词审音表》。这样，大量普通话中原来有异读的词的读音，有了明确的规范。现在，说普通话，编制语文书籍和工具书，都应该遵守1985年公布的规范，详见附录。
5.变调的处理
在“多音节词语”中考察的变调包括上声的变调，“一”与“不”的变调。
（1）上声的变调。上文提及此题的测试范围中有明确规定：上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个。
两个上声相连，前一个上声变调为阳平,其变调模式为“35+214”；三个上声相连，根据词语联系的紧密程度来确定其变调：词语结构是“双单格（**/*）”时变读为“35+35+214”，词语结构是“单双格（*/**）”时变读为“21+35+214”。
上声与上声相连词语训练：
双音节词语：粉笔 稿纸 古典 水果 讲解 鼓掌 稳妥 饱满
三音节词语：
双单格 老虎口 打靶场 水彩笔 洗脸水 展览馆 勇敢者 草稿纸
单双格 好总理 老古董 小两口 冷处理 买礼品 党小组 纸老虎
上声与非上声相连，前一个上声要变成半上21。
上声与非上声相连词语训练：火车 剪刀 子孙 古人 厂房 美德 景色 海外 暖气 枕头 体面 嫂子
（2）“一”、“不”的变调。“一”、“不”在阴平、阳平、上声前读去声，在去声前读阳平，在词语中间变读轻声。
双音节词语训练：
一中 一辆 一笔 一些 一趟 一次 一旁
一角 不灵 不高 不幸 不行 不会 不愿
三音节词语训练：
拍一拍 跳一跳 红不红 冷不冷
四音节词语训练：
一唱一和 一石三鸟 一反常态 一箭双雕 一毛不拔
一模一样 一窍不通 不屈不饶 不三不四 不卑不亢
不翼而飞 不胫而走 不伦不类
6.轻声的处理
在“读多音节词语”中，轻声词语的出现不少于三个。所以，在考试准备阶段，我们就应该把所有的轻声词语找出来。对于轻声词语，要掌握一下几个偏误矫正要点：
（1）把轻声词读成非轻声词，或把非轻声词读成轻声词，都是语音错误。
（2）轻声音节“轻”、“短”的程度不够属语音缺陷。
（3）记住必读轻声词表，查阅工具书。
（4）分辨常用的有区别词义和区分词性的轻声词语。如：“抬举、兄弟、自然、丈夫、大意、利害、地道”等。这种词语一般有两读，读轻声与不读轻声意义或词性会截然不同。在考试时，选择其中一种读音即可。
轻声训练：
（1）轻声词语训练
神气 炉子 咳嗽 他们 软和 好处 体面 舒服 学生 儿子
忌妒 闺女 暖和 爸爸 帽子 报酬 勤快 苗条 麻利 名堂
（2）对比辨音训练
①含有一个相同语素的轻声词和非轻声词对比辨音训练
热乎—热烈 傻子—傻气 首饰—首都 舒坦—舒心
算计—算术 得罪—得到 凉快—凉爽 讲究—研究
快活—快乐 困难—困苦 枕头—枕巾 招呼—招手
②含有两个相同语素的轻声词和非轻声词对比辨音训练
摆设—摆设 对头—对头 废物—废物 合计—合计
精神—精神 开通—开通 人家—人家 眉目—眉目
地道—地道 地方—地方 丈夫—丈夫 地下—地下
7.儿化的处理
这一题中出现的儿化词语至少有四个。考生如果儿化词语无卷舌色彩或者把儿化韵的2个汉字读成2个音节，都是语音错误；如果儿化词语的卷舌色彩不够是语音缺陷。儿化是普通话表达中极为常见的现象，要加强训练。
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