【摘要】：因此，政治辅导员的价值，主要在于保证大学生在政治上同我国社会主义性质保持一致，从而保证高校和社会在政治上的稳定。“文革”期间，政治辅导员制度被取消。由此，高校辅导员的工作职能从主要从事政治工作，逐步向思想政治教育领域扩展，倾向“思想性”、“教育性”，辅导员工作的价值，拓展为保证稳定帮助学生成长、促进学生发展。
在辅导员制度建设发展的60多年里，经历不同的角色。最初，我国高校为“加强对学生的政治思想教育”，开始设立“政治辅导员”制度，“政治辅导员最为本职的工作是政治工作”，如组织学生进行政治学习等。这体现了辅导员工作的“政治性”。因此，政治辅导员的价值，主要在于保证大学生在政治上同我国社会主义性质保持一致，从而保证高校和社会在政治上的稳定。“文革”期间，政治辅导员制度被取消。改革开放以后，高校逐步恢复了政治辅导员制度，建立起一支专兼结合的政治辅导员队伍，作为思想政治工作人员，从事学生思想政治工作。1987年《中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》中，将以前惯用的“政治辅导员”称为“辅导员”，2000年教育部颁发的《关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见》中再次使用了学生“政治辅导员”这个词外，其他中央文件中，都是使用“辅导员”。由此，高校辅导员的工作职能从主要从事政治工作，逐步向思想政治教育领域扩展，倾向“思想性”、“教育性”，辅导员工作的价值，拓展为保证稳定帮助学生成长、促进学生发展。今天的高校辅导员工作又有了新标准，在形势教育、心理咨询、就业指导、经济资助、校园文化建设等方面都体现了辅导员工作的价值。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
