美国高校体育产业：不可忽视的财政来源

本书在不同的地方多次提到了美国的高校体育：体育竞赛不仅是高校间运动队和运动项目的竞争，更是高校学术地位的相争；数十个高水平的大学结成了体育联盟，同时又在学术方面开展合作；美国高校为体育特长学生提供奖学金和特招政策，为的是吸收更多的运动员学生为学校增光；多种多样的体育活动丰富着学生的课外生活；大学花费财政收入的相当大的一部分建设奢华的体育设施，等等。体育对美国高校的影响是全方位的，同时，体育产业也是高校重要的经营管理活动。

全国大学体育协会（NCAA）一直在进行高校竞技体育的商业开发，尽管他们一直贯彻体育的“非职业化原则”并提倡“教育第一原则”。一个典型的例子是，2001年，美国哥伦比亚广播公司（CBS）以创纪录的62亿美元，买下从2003年起的11年间的NCAA电视转播权，并从中间赚得盆满钵满。2010年，尝到甜头的CBS再出重拳，与特纳（Turner）体育联手，以108亿美元获得了未来14年的NCAA锦标赛的转播权。在与CBS签订了超级天价合同后，NCAA将这笔钱分配给各个积极参与比赛的会员学校，为大学体育发展注入充裕的资金，从而保证了其良性循环发展。

美国的高校把体育产业经营作为他们重要的财源。一般来说，美国高校运动队的收入来源于四块：门票收入（这是运动队收入的主要来源），学校财政拨款以及公司、校友的赞助，此外就是前面提到的NCAA分配的电视转播获得的收入。由于市场经济的运作带来的可观利润，一些较大的大学每年竞技体育预算高达数千万美元。不少高校把从篮球和橄榄球赛上赚来的钱支持其他体育运动的发展。根据维基百科网站，尽管美国高校平均花在一个运动员学生身上的花费是其他非运动员学生的六倍，但202个一级联赛学校中，仍有约八分之一的高校从体育上赚的比他们花在体育上的要多。事实上，橄榄球比赛是大学所有比赛中最赚钱的项目，因此你常常看到橄榄球运动员在大学里往往享受明星一样的待遇，因为他们真的是学校的大金主。

美国大学体育产业之所以能够繁荣发展，从根本上说是因为完善的市场化运作机制为大学体育的发展创造了良好的外部环境，而专业化的人员体系为运动员和运动队的健康成长提供了坚实的保障。专业化的人员体系包括专业化的运动队伍以及相关的专业人士，如医疗护理人员、公共关系人士和其他专兼职工作人员（如体育信息主管、助理摄影师、律师等）。这其中主要是教练员队伍的发展。如今，传统的教师型教练员在整个教练员队伍中的比重日趋下降。美国高校教练员的职能早已由单纯负责运动员的训练管理转化为运动项目的主管（Program Head）。一名优秀的教练员所扮演的角色越来越类似于体育经纪人。他们不仅要有科学、先进的训练手段，更要有一套成熟的职业体育的经营理念和思路。在前文第十二章第一节“体育花多少钱”中也提出，在很多高校，优秀教练员的收入要大大超过校长的收入。不仅如此，美国体育产业的发展还产生了不可估量的社会效益，为广大青年提供了展示体育才华的舞台。据报道，在1996年亚特兰大奥运会上，仅美国斯坦福大学就有16名学生获得金牌。2016年里约第31届夏季奥运会，来自各个国家和地区的1万1千多名运动员中，各国共有882名奥林匹克运动员来自NCAA院校，斯坦福、伯克利、南加大都输送了超过30个奥运会运动员。