美国高校学生荣誉与奖励分析介绍

对于中国学生来说，获得“三好学生”称号是一种很大的褒奖，美国大学是否也存在着“三好学生”评选一说？

事实上，美国并没有所谓的“三好学生”制度，美国大学有自己独特的荣誉制度体系。整体而言，美国高校学生荣誉呈现来源多样、类型丰富的特点。从荣誉称谓的内涵上看，美国高校与学生荣誉相关的表述涉及Honor、Prize、Award、Scholarship、Fellowship 以及具有学校或专业特色的各类荣誉称号，各校情况不尽相同。一般来说，Honor专指荣誉，又以毕业生学位荣誉为主，多由大学或各院系、专业设立；Prize和Award既是荣誉又有奖金，且往往奖金丰厚，其中既有学校设立的，也有校外人士或校友设立的，多数按照学年学期授予，如很多高校广泛使用的“院长名单”奖（Dean’s List）；Scholarship和Fellowship则既可能是荣誉型的，也可能是资助型的，亦多由校外人士或校友捐赠设立，但这两者之间也有一些区别。本书重点介绍以下几个美国大学最常见的荣誉。

一、荣誉名单

荣誉名单（Honor rolls）一般是每个学期或学年评比一次，常见的是院长名单（Dean’s list），基本是选出每个学院最优秀的一批学生。虽然美国高校亦会关注学生在非学业方面的表现，如个人品质、对学校的贡献、领导能力等，但从总体上看，学业水平仍是学校最为看重的方面，而其中GPA（Grade Point Average）又被看作评价学生学业表现的核心指标。

通常，荣誉名单的学生也会得到一定的奖学金资助的。例如，南加大著名校友Stanley Gold夫妇，为了帮助母校吸引更多优秀法律人才，向南加大法学院捐赠250万美金并设立荣誉奖学金项目，该项目将为每个班级20名学生提供经济支持。

二、荣誉学位

美国高校普遍在授予毕业生学位时对前25%的优秀学生给一个附加荣誉，各校具体名称不一，多数以拉丁字母命名，又叫拉丁荣誉（Latin Honors）。拉丁荣誉划分为三个等级，包括优等生荣誉（Cum Laude）、高级优等生荣誉（Magna Cum Laude）和最高级优等生荣誉（Summa Cum Laude）。Summa cum laude获得者一般是毕业典礼上代表毕业生发言的那个，所谓的valedictorian。哈佛大学、耶鲁大学和哥伦比亚大学均是如此。顺便说一句，2016年5月26日，哈佛大学生物系博士生何江作为第一位中国大陆学生，代表哈佛研究生在毕业典礼上演讲。普林斯顿大学的荣誉学位系列分为荣誉学位（Degree with Honors）、高级荣誉学位（Degree with High Honors）和最高级荣誉学位（Degree with Highest Honors）。芝加哥大学的荣誉学位（Degree with General Honors）和斯坦福大学的学位荣誉（Degree with Distinction）则没有等级划分。

三、荣誉教育

美国的荣誉教育是专为优秀学生设计的一种个性化教育方式，可追溯至“二战”前。荣誉教育的总目标是培养精英人才，在这个大目标之下，不同院校根据自己的具体情况各有侧重。有的重视培养学术精英，有的重视培养适应未来社会发展的综合性人才，有的注重通识教育，有的强调专业发展。有的学校注重学生素质的全面发展。在这些多样化的培养目标之下，荣誉学生的选拔标准自然有所不同。但优异的学习成绩无疑是选拔的敲门砖。1996年，专业组织全美高校荣誉教育理事会（National Collegiate Honors Council，NCHC）成立，专门为全美的本科荣誉课程、荣誉学院以及参与荣誉教育事务的教师、学生等提供支持和服务。目前全美共有超过1 200所高等教育机构加入了该协会。

美国大部分综合型大学的本科教育都设有荣誉学院（Honors College）或荣誉与实验学院（Honors and Experimental College），而荣誉学院所开设的课程就称为荣誉课程（Honors Course）、荣誉项目（Honors Program）或大一新生研讨班项目（freshman seminar program）等。荣誉课程班也被美国人称为“精英汇聚”的班级，相当于中国的“实验班”或实验学院，开设的课程难度很高，有相当程度的独立研究部分，参加的学生有专门的科研费和奖学金，学生毕业后不仅可以获得所学专业的学士学位，而且还可以获得荣誉学位。成为荣誉学生有很多好处，例如，学校会为“荣誉学生”开设一些专门的课程，这些课程都是为学生未来继续攻读硕士或博士而准备的，非“荣誉学生”则不能选修这些课；荣誉学院的学生有专门的公寓，其硬件设施要好于其他公寓，更重要的是一群优秀学生每天在一起，可以彼此学到很多东西；荣誉学生毕业时，毕业证上会注明“荣誉项目”，成绩单上也会标出修读过的“荣誉课程”，这是对学生能力的强有力证明，对学生以后的升学和工作都有很大的帮助等。

四、校外荣誉

校外荣誉是学校借助社会资源对学生进行的表彰和奖励。校外荣誉既包括社会人士和校友设立的荣誉，也包括全国性学术组织或政府机构等设立的荣誉。校外荣誉的评价标准有别于校内荣誉，是鼓励学生多元发展的重要力量。美国高校的校内荣誉主要考察学生的学业表现，但校外荣誉表彰的不仅是学业最优秀的学生，还有在个人品质、对学校和社区的服务或创新创业能力等方面非常突出的学生，校外荣誉也因此成为校内荣誉的有益补充。

校外荣誉虽然不以学校名义授予，但其在美国高校中所占比重较大、声望较高，是学生荣誉体系的重要组成部分。例如，哈佛大学每年有超过200 项外设Prize，文理学院甚至专设奖励办公室（Prize Offi ce）进行统筹协调。校友和校外人士在授予荣誉时往往会匹配丰厚的奖金，这对获奖学生未来的发展亦是有力的资源支持。

五、荣誉社团

荣誉社团（Honor society）是一些全国性的学生组织。他们的名字是用希腊格言的首字母缩写来表示的（格言的意义只会告诉入会的会员），参加这些社团事实上又可以算是美国大学社团活动的一部分。著名的荣誉社团有美国大学优等生荣誉学会（phi beta kappa society），它肩负着“颂扬并倡导文理学科的卓越”的使命，吸纳自全美顶尖学院及大学中的优秀学生为成员。这是美国历史最悠久的以希腊字母为名称的兄弟社团，创建于1776年12月5日，原是威廉与玛丽学院的一个秘密文哲性社团，同时也是美国最古老的大学生团体中的文理兼备的荣誉社团。现在会员资格以总体学术成就为基础，新会员由优等生联谊会评审会挑选。从创立开始，该社团产生了17位美国总统，37位美国联邦法院大法官，一名全国足球联盟最具价值球员和131位诺贝尔奖获得者。

再如，数学领域的荣誉社团“ΠΜE”，1914年由雪城大学的一位教授发起，现在全美337所院校里设有分会。ΠΜE的本科学生入会要求为学过两学期的微积分和额外两学期的大学数学课，GPA要求3.0以上。其具体的运作方式类似于兴趣小组，会员会定期举办讲座，经验分享以及其他推广数学学习的活动。此外，比较有名的全国性学术荣誉组织还有美国科学研究荣誉学会（Sigma Xi），以及国家工程荣誉学会（Tau Beta Pi）。这些荣誉组织每年在很多高校遴选和表彰优秀学生，受到学校和学生的普遍重视。很多会员在毕业以后也会以兼职或全职的形式在荣誉社团里继续贡献他们的力量。

你知道吗

毕业典礼上的荣誉绳

一年两度的毕业季，美国高校的校园里时不时能看到毕业生们穿着毕业礼服拍照的身影。毕业礼服实际上都大同小异，但通常都是和学校主题色调搭配。比如密歇根州立大学的纯绿色毕业服（对，没错，毕业帽也是绿的），以及哈佛的深红色毕业礼服。

但是细心的人会发现，很多人在毕业典礼上都会在脖子上戴着一条条五颜六色的“绳子”，这些就是荣誉绳（Honor Cord）。荣誉绳几乎可以算作是大学生们的勋表，记载着在大学期间取得的荣誉与成绩。荣誉绳其实总共代表四种意思：

学术成就。在很多学校，累计GPA超过3.75、3.8 以及3.9 的毕业生会佩戴不同颜色的荣誉绳来显示自己是以卓越的学术成就毕业的。不同的学校对如何佩戴荣誉绳来对应不同的GPA有着不同的规定，但通常来说从GPA 3.5开始就有相应的荣誉绳可以佩戴。

卓越成就和贡献。一些荣誉绳是授予在所属领域取得一定成就及贡献的学生的。常见的是艺术音乐领域，比如学校交响乐队成员、合唱队队员，或者在学生自治组织内任职。这类荣誉绳比起学术荣誉绳，更注重个人的经历和参与。你经常能看到一些社交达人一次性戴着好几条这类荣誉绳，这表明他们上学期间的社会活动丰富多彩。

图44 毕业典礼上的荣誉绳

社团成员和兄弟会成员纪念。这类荣誉绳不是由校方颁发的，而是由学生所属的社团自己授予的。然而最有趣的是，比起学校所授的根据各校自己传统颜色式样设计的学术荣誉绳，兄弟会的荣誉绳有着严格的规定，每一个全国性质的大的兄弟会姐妹会都有自己全国通用的专属颜色式样的荣誉绳。这样看上去一目了然，不容易出现混淆。

重大事件参与纪念。参与某个重大课题组研究有贡献，参与过某次全校规模的大型活动并身担重任，你就有可能接到这类cord。不过这类cord的管理和制定就更因校而异了。有的学校比较注重讨学生和家长欢心，会想尽办法让每一个毕业的学生都有种满载而归的感觉，这样才不会让家长觉得学费白花了。

此外，在很多地方你能同时看到Graduation Stole（毕业绶带）和 Graduation Cord这两个词同时出现，Stole和Cord的功能类似，也可以代表某种学术成就或者所经历事件，但从外形上看不是同一个东西。

六、国家级奖学金

美国有几个国家级的著名的奖学金，这些奖学金不仅奖金丰富能够提供全额学费及生活费，更重要的是能够获得这些奖学金本身就是巨大的荣誉，对未来的求职或者深造都大有助益。

1. 富布莱特奖学金项目（Fulbright Scholar Program）

富布莱特计划是一项由美国政府资助的国际教育交流计划，根据时任美国参议员富布莱特的提案于1946年创立。作为世界上声誉最高的国际教育交流计划之一，它通过50个负责机构在全球155个国家和地区运作，已有超过29.4万学者、教育工作者、研究生和专业人士参与交流。它分为两个部分，一部分只针对美国公民适用（绿卡也不可以），资助美国公民前往其他国家和地区学习，另一部分针对外国学生，资助外国公民通过交流访问项目（签发J签证）前往美国学习。期限一般为一年。参见第二十一章“美国的国际交流项目”。

2. 国家科学基金会研究生研究奖学金（National Science Foundation Graduate Research Fellowship Program）

由美国国家科学基金会于1952年创立，旨在支持本科毕业生及研究生低年级学生在自然科学、社会科学及工程等领域中继续深造，只对美国公民及绿卡持有者开放，提供最多3年，每年44 000美金的资助。致力于在学术道路上发展的学生更看重这一奖学金，一旦获奖意味着自己的科研能力得到了专业层面上的认可，未来在寻求精英大学的教职时将是一个大大的加分项。资助领域包括科学、技术、工程和数学专业，这些专业相关的基础教育方向，以及社会科学（不包括医学）。

3. 卡内基初级学者计划（Carnegie Junior Fellows Program）

由卡内基国际和平基金会（Carnegie Endowment for International Peace）发起，该基金会成立于1910年，由美国钢铁大王安德鲁·卡内基创立，属于私人的非营利性组织，致力于促进各国之间的合作和国际社会的积极参与，是美国成立最早而又很具影响力的基金会之一。资助对象为大四或刚刚毕业的本科生（大部分入选者均达到3.7以上的GPA），需要对国际事务有浓厚兴趣，受资助者需要在华盛顿的卡内基国际和平基金会工作一年，进行与国际事务相关的研究，期间以月薪形式发放奖学金。

4. 杜鲁门学者奖（Truman Scholars）

旨在鼓励大学生献身公职或投入公共服务领域的美国杜鲁门学者奖，是为纪念第33任美国总统而设立的奖励，申请者除须向审核委员会提交学业成绩单、公共服务报告及研究计划外，同时要到指定地点，接受评委面试，说明自己公共服务理念及志向。获得者可以获得3万美元奖学金。

5. 麦克阿瑟奖（Mac Arthur Fellows Program或Mac Arthur Fellowship）

俗称“麦克阿瑟天才奖”，被视为美国跨领域最高级别奖项之一。该奖创立于1981年，为纪念银行生命灾难公司的创始人约翰·D·麦克阿瑟而命名，由麦克阿瑟基金会（John D. and Catherine T. Mac Arthur Foundation）设立，基金会总部设在芝加哥，奖金颁发给在各个领域内具有非凡创造性的杰出人士，获奖者一般被看作本领域内领军人物。麦克阿瑟天才奖每年评选各领域20名至25名杰出人士，并在5年中给每人提供总额50万美元的奖金，且没有附加条件，获奖者可自由支配。让他们能更自由地继续探索。至2016年已有近1 000名获奖者，年龄从18岁至82岁不等。

此外，以下三个奖学金虽然设立在英国，但资助对象要么是美国公民，要么是把美国公民作为重要对象，同样在美国产生重大影响。

1. 罗德奖学金（Rhodes Scholarship）

罗德奖学金是由英国矿业大亨塞西尔·罗德于1902年创设的国际性奖学金项目，每年挑选各国精英本科毕业生前往牛津大学攻读硕士或博士学位，提供最多4年在牛津大学攻读学位的全部费用。得奖者被称为罗德学者（Rhodes Scholars）。

历年罗德学者都是精英中的精英，他们中间既有克林顿总统这样的政治人物，也有各大跨国公司的总裁董事长，当然少不了诺贝尔奖获得者及享誉世界的科学家。罗德奖学金竞争十分激烈，每年的申请者超过1.2万名，但最终只有83人能够脱颖而出，录取率仅有0.7%，有“全球本科生诺贝尔奖”之称的美誉，罗德学者们的平均GPA高达3.97。2015年，罗德奖学金首次对中国大陆开放，首批有四位中国学生成为罗德奖学金得主。

2. 盖茨剑桥奖学金（Gates Cambridge Scholarship）

盖茨剑桥奖学金是比尔与美琳达·盖茨基金会于2000年在剑桥大学设立的全额奖学金项目，旨在培养具有奉献精神和领导力的精英。每年约100名非英国公民的学生获得基金会的资助，前往剑桥大学进行学术研究，基金会负责提供在剑桥进行研究生阶段学术研究的所有费用。盖茨剑桥奖学金竞争也十分激烈，历年获奖者的平均GPA为3.92。适合大四或刚刚毕业的本科生，已经申请了剑桥大学的硕士或博士项目。

3. 马歇尔奖学金（Marshall Scholarship）

马歇尔奖学金由英国国会根据1953年通过的马歇尔援助纪念法所设立的学士后研究所奖学金，资助对象为大四或毕业三年以内的本科毕业生（近年获奖者平均GPA为3.8），要求是美国公民，提供学生两年全额的资助，可以申请延长到第三年。学生可以选择英国任何一所大学就读。这是英国对美国马歇尔计划所作的回报。英国政府希望可以借此加强美国与英国之间的外交关系，并且让美国具有潜力的优秀学者能受到英国相关影响。