海南大学：思想政治理论课“一主三辅”实践教学模式

本案例资料主要来源：http：//www.hainu.edu.cn/stm/mks/2015525/ 10423268.shtml，海南大学马克思主义学院。

海南大学以“课堂实践”教学为主，以“校园实践”教学、“社会实践”教学和“网络实践”教学为辅的“一主三辅”实践教学模式，历经4年多的理论研究与实践探索，于2014年，成功入选教育部“高校思想政治理论课教学方法改革‘择优推广计划’”。

1.“一主”是指“课堂实践”教学

“课堂实践”教学是指在课堂上，学生是“主体”，教师为“主导”，学生当“演员”，教师做“导演”，充分发挥学生的积极性、主动性，让学生运用所学的马克思主义立场、观点和方法去分析问题、解决问题的教学活动。目前，我们已经成功地开发出了“社会热点分析”“大众焦点透视”“理论难点解析”“读书交流”“历史剧表演”“道德剧表演”、模式法庭等多种形式的“课堂实践”教学形式。

“课堂实践”教学之所以“为主”，一是因为该实践教学学时多（占全部实践教学学时的50%）；二是因为受众面广，是全体学生；三是因为实践教学贯穿于理论课堂的始终，具有连续性；四是因为其他形式的实践教学均需要“课堂实践”教学的支撑。

2.“三辅”是指“校园实践”教学、“社会实践”教学和“网络实践”教学

“校园实践”教学是指大学生走出课堂，在校园内开展丰富多彩的思想政治教育活动。“校园实践”教学活动由马克思主义学院统一组织，面向全体开课学生进行。活动规模大（每次活动参加人数为1000人）、影响面广。目前，我们已经成功开发出“校园实践教学大讲堂”和“历史剧汇演”两种形式的“校园实践”教学活动。

“校园实践教学大讲堂”既不是学术讲堂，也不是文化素质讲堂，它的定位是思想政治教育大讲堂。讲堂的宗旨是帮助大学生树立正确的世界观、价值观和人生观，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。讲堂分为四个板块：一是政治板块，主要是党的路线、方针、政策的宣讲。二是经济板块，主要是国家和海南省经济形势宣讲和大数据的分析。三是外交板块，主要是宣传我国在国际上的大国地位，尤其是南海形势与政策。四是历史板块，主要宣传海南红色文化、海大历史与海大精神。主讲嘉宾是省内外的专家、党政军领导、知名企业家等。目前，学校党委刘康德书记在大讲堂开讲的“大学精神与大学生使命”，取得了非常好的教学效果。

“历史剧汇演”是以某个重大历史事件为契机，针对大学生开展的情景剧教学活动。历史剧汇演首先是从“课堂实践”教学开始的，通过“课堂实践”教学的表演，遴选出优秀剧目进入复赛，在复赛中再选出优秀剧目在学校思源学堂（千人会场）进行汇报演出。本学期，海南大学思想政治理论课以纪念中国人民抗日战争胜利70周年暨海南岛解放65周年为主题，在“中国近现代史纲要”课程上开展“历史剧汇演”活动。

目前，海南省委宣传部已将“校园实践教学大讲堂”和“历史剧汇演”纳入部校共建的计划中。

“社会实践”教学是将学生带到社会上去，通过参观、调查、体验、现场教学等形式，使得学生受到世界观、价值观、人生观的教育。目前，海南大学已在社会上建立了四大类8个“社会实践”教学基地（定安县母瑞山革命根据地纪念馆和琼海市红色娘子军园2个“红色文化”社会实践教学基地；琼海市博鳌镇朝烈村和儋州市木棠镇铁匠村2个“社会主义新农村”社会实践教学基地；海南省博物馆和儋州市东坡书院2个“历史文化”社会实践教学基地；海南省琼山强制隔离戒毒所和海口监狱2个“公民道德与法律宣传”社会实践教学基地）。

社会实践教学活动由于交通、经费、安全等一系列问题的制约，决定了不可能在全校范围内大规模开展。我们每学期组织500名学生代表，到我们建立的社会实践教学基地开展实践教学活动。学生们通过“现场教学”“红歌演唱”“入户调查”等多种实践教学活动环节，亲身体验，受到教育。返校后，在课堂上向班级同学汇报，回答同学们的提问，与没去的同学分享自己的心得体会。

“网络实践”教学是利用互联网技术，教师组织学生在网上通过“网上观影”“网上阅读”“网上讨论”等一系列网上教学活动，对大学生开展思想政治教育的过程。“网络实践”教学最大的特点是将现代传媒手段与思想政治教育紧密结合起来，用马克思主义理论去占领互联网教育阵地。

目前，学校支持建设的“现代传媒与思想政治教育”实验室正在建设之中，计划下学期将投入使用，届时“网络实践”教学活动将全面启动并深化推广。

3.实际效果

海南大学思想政治理论课教学实效性显著提高。根据学校教务处课堂教学质量评估数据显示，思想政治理论课教学效果逐年提高。2010—2011学年评估班级的优秀率为83.7%；2011—2012学年评估班级的优秀率为91.4%；2012—2013学年评估班级的优秀率为92.3%；2013—2014学年课堂教学质量测评，思想政治理论课A级所占比例为29.8%，高出全校A级比例18个百分点。目前，海南大学思想政治理论课已经呈现出学生“到课率”高、“抬头率”高、“认可度”高的可喜现象。

海南大学思想政治理论课教学团队取得了丰硕的教学改革研究成果。四年来，海南大学思想政治理论课教学团队先后获得教育部教学改革择优推广计划1项，省级精品课程、精品网络视频课3门：“思想道德修养与法律基础”（2010）、“马克思主义基本原理概论”（2013）、“捍卫马克思”（2014）；主持教育部、教育厅等教改课题11项；主编出版《多维视野下的马克思主义理论与思想政治教育研究》《高校思想政治理论课教学案例研究》《马克思主义基本原理教育新探索》等教研著作8部；发表《牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权》（《红旗文稿》2013年第12期）等教改文章42篇；团队中一人获2013高校思想政治理论课影响力提名人物，一人获教育部思想政治理论课中青年教师择优计划自助，一人获海南省有突出贡献优秀专家，一人获教育部思想政治理论课教学能手，二人获多省区思想政治理论课教学大赛一等奖，多人获二等、三等奖。

海南大学思想政治理论课社会影响力显著提升。《中国教育报》《教育》杂志、中新网等主流媒体先后报道了海南大学“一主三辅”实践教学的做法。2013年11月，海南省教育厅在海南大学主持召开了“海南省高校思想政治理论课实践教学现场经验交流会”，向全省高校介绍推广海南大学“一主三辅”实践教学经验。2013年，中宣部、中组部、教育部主办的“第22届全国高等学校党建工作会议”、教育部主办的“全国高校思想政治理论课教学方法改革现场经验交流会”，海南大学“一主三辅”实践教学经验材料均被海南省教育厅提交大会交流。2014年，“一主三辅”实践教学模式入选教育部教学改革择优推广计划。