中美大学一年级教育研究的主要内容

本研究以中美大学一年级教育的历史起源与发展历程为取向,从中等教育与高等教育衔接的视角,对中美大学一年级教育的理论基础、实施环境、具体内容、实践情况、运行模式等几个基本问题进行研究和探讨。从研究展开的角度看,本选题将主要围绕以下几个论题进行研究。

1.中美大学一年级教育是如何产生并发展到现在的?各个历史阶段中美大学一年级教育制度有哪些特点?其贡献有哪些?局限性表现在哪些方面?

2.大学一年级教育的理论基础有哪些?

3.中美大学一年级教育制度在促进中等教育与高等教育衔接方面的发挥着怎样的作用呢?

4.中美大学一年级教育的具体内容都包括哪些呢?

5.美国大学一年级教育方面是如何进行实践的?有哪些特色和经验值得借鉴呢?

6.我国大学一年级教育应该如何进行构建呢?

针对上面一些问题的回答构成了本选题的基本研究内容,主要包括以下几个方面的研究内容:

第一部分:概述部分。主要内容包括研究内容与意义、文献综述、解决的主要问题、研究方法、相关概念的界定等内容。

第二部分:大学一年级教育的理论基础。主要分析了美国大学一年级教育的理论基础——学生发展理论和我国大学一年级教育的理论基础——马克思主义的“人的全面发展”理论。

第三部分:我国大学一年级教育的发展历程。主要阐述我国大学一年级教育是如何发展起来的,梳理了我国大学一年级教育的发展历程,了解我国大学一年级教育在促进我国中等教育与高等教育衔接方面发挥的作用。

第四部分:美国大学一年级教育的起源与发展历程。阐述美国大学一年级教育是如何引起人们的广泛关注,美国大学一年级教育问题与中等教育和高等教育衔接的关系,美国大学一年级教育的发展历程等方面的内容,厘清美国大学一年级教育的演进过程,了解美国大学一年级教育在促进美国中等教育与高等教育衔接方面发挥的重要作用。

第五部分:我国大学一年级教育的运行模式及特点分析。主要研究我国大学一年级教育的具体运行模式,了解我国大学一年级教育的现状,分析我国大学一年级教育的特点。

第六部分:美国大学一年级教育的运行模式及特点分析。从美国大学一年级教育的具体内容入手,包括入学管理、定向辅导活动、宿舍计划、学术支援、新生课程、课外活动、服务学习等方面入手对美国大学一年级教育内容进行系统的介绍,了解美国大学一年级教育的具体运行模式,分析美国大学一年级教育的特点。

第七部分:中美大学一年级教育的差异比较。从中美大学一年级教育的发展历程、理论基础、教育目标、教育内容、运行机制、队伍等方面进行对比分析。

第八部分:我国大学一年级教育模式的构建。结合我国的国情,借鉴美国大学一年级教育的经验,从中获得启示,尝试构建我国大学一年级教育的新模式。