中美大学一年级教育解决的主要问题及采用的研究方法

(一)解决的主要问题

本研究主要是从中等教育与高等教育衔接的视角对中美大学一年级教育进行分析和研究,系统梳理中美大学一年级教育的发展历程、主要内容、活动的开展以及课程安排情况,着重分析和研究中美大学一年级教育在中等教育与高等教育衔接中发挥的作用,了解中美大学如何帮助新生更好地完成从中学到大学的转变,顺利适应大学生活,借鉴美国大学一年级教育的经验和教训,探索适合中国大学一年级教育的有效模式,希望借此给我国大学一年级教育提供一定的参考和借鉴。因此,我们要解决的主要问题包括以下三个方面:

1.我国大学在开展大学一年级教育方面存在问题;

2.美国FYE从形式上到内容上如何体现衔接的功能,有哪些方面值得我们学习和借鉴;

3.探索适合我国大学一年级教育的有效模式。

(二)研究方法

根据研究的需要,本课题将综合采用以下一些研究方法:

1.文献研究

本研究涉及中美高等教育史、中美中等教育与高等教育衔接、中美大学一年级教育发展史等方面内容,收集、整理、分析相关问题的研究资料的本选题进行研究的前提。因此,本选题将在系统收集中等教育与高等教育衔接的中美大学一年级教育相关的国内外政策性文献、实践性文献和研究性文献,通过对文献进行系统梳理和深入分析,以把握中美大学一年级教育问题的政策、实践与理论研究的基本状况,通过文献研究,发现有价值的研究资料,为选题的进一步深入研究提供充足的论据和资料。

2.案例研究

对国内和美国一些大学一年级教育的具体做法进行考察,将在整体考察的同时,选择比较具有代表性的教育机构的具体做法进行案例分析。

3.历史研究

对中美大学一年级教育的相关理论基础进行研究,将采用历史研究的方法,将其放在中美高等教育发展的大背景中进行历史考察。

4.比较研究

比较研究方法是比较教育研究中最重要的研究方法,也是本选题进行研究的重要方法。由于本研究在探究我国大学一年级教育问题的同时,借鉴美国大学FYE的成功经验,期望对中国大学一年级教育有所借鉴和启示,这就涉及美国大学一年级教育问题的横向和纵向的比较,厘清美国大学一年级教育问题的制度移植或借鉴的现实基础,提出具有可行性和可操作性的中国大学一年级教育改革的策略和方案。因此,本选题将从理论、政策、实践等三个层面运用比较研究方法,对中美大学一年级教育进行全面、系统、深入的比较研究,提出对我国大学一年级教育的具体政策与实践建议。

5.调查研究

为了克服自身研究经验、研究视野、思维方式上的局限,使研究成果更贴近实际,在对我国大学一年级教育的具体政策和实践建议方面,在分析文献的基础上,围绕学生进入大学后的适应性的进行调查研究,了解学生在中学到大学的衔接中遇到的实际困难和表现出来的不适应性,根据实际问题有针对性地提出大学一年级教育的改进方法,有效地促进中等教育与高等教育的衔接,这方面的研究主要采用问卷调查的方式进行。