【摘要】：在这一目标的指引下,新生头年计划主要内容,即通过提供充满问题且于第一年的经验有密切关系的课程内容,教导学生如何成功地融入学校社区。在美国、英国和澳大利亚都一致认为,提高学生的学习质量以及学习满意度是提高升学率和毕业率的根本办法。即便中国没有严重的退学和毕业率的问题,但提高学生的学习质量和提升学习的满意度,也应该是国内大学所追求的目标。
新生头年计划的目标在于解决一年级学生过渡问题和其具体发展需要,为学生提供获取成功至关重要的大学服务,为学生积极、有意义地与他人相处提供机会,为学生未来所扮演的社会角色奠定基础。在这一目标的指引下,新生头年计划主要内容,即通过提供充满问题且于第一年的经验有密切关系的课程内容,教导学生如何成功地融入学校社区。[1]
新生在大学生活和学习有帮助的一系列课程和活动安排,都是组成新生体验计划的一部分。如果将新生体验计划的活动根据其属性来划分,可以归纳为四大类,即1.服务:入学管理、定向辅导活动、宿舍计划;2.学术支援:学术指导、图书馆与信息素养、辅助教育;3.课程:新生研讨班、课程学习共同体;4.课外活动:服务学习。但切记,新生体验计划的每一项活动,或许被独立管理,但都绝非是一个孤立的活动,它们之间存在着更多的联系和相互贯穿,在不同的时间以不同的组合方式出现,以达到一种有效的融合来满足各个阶段的需求。
美国新生体验计划的课程和活动,皆将学术和社会交往的要素融入其中,并努力确定新生们都认真地参与和投入,借着让新生们获得更好的学习和社交经验来解决他们在大学过渡中的根本性问题。在美国、英国和澳大利亚都一致认为,提高学生的学习质量以及学习满意度是提高升学率和毕业率的根本办法。即便中国没有严重的退学和毕业率的问题,但提高学生的学习质量和提升学习的满意度,也应该是国内大学所追求的目标。教育必须造就出具有批判思维的人和解决问题能力的人,无论学生的背景如何,要使他们的一生有变化,并在充满活力且日趋复杂的社会中有助于造就出能够生存和有工作成果的公民。[2]
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