大学生应加强理想信念教育

正确的理想信念教育，可以使当代大学生团结起来，为共同的目标而奋斗，是高校思想政治教育的光荣使命和历史传统。改革开放数十年，社会生活日新月异，如何用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，并以坚定的政治信念明确新时期的奋斗目标，是当今时代的课题。因此，必须加强当代大学生的理想信念教育，认真研究新时期中国理想信念教育面临的新课题并采取切实可行的措施，实现理想信念教育的改革和创新。

（一）理想信念教育对当代大学生的作用

第一，理想信念是凝聚力。大学生有了凝聚力，就善于团结。当高校大学生有着共同的理想信仰时，自然会激发出很高的政治热情，从而在学习与生活中更善于利用自己的感性思维与理性思维，对社会主义价值观产生认同感。在社会主义共同理想的指引下，有助于推动高校大学生的政治社会化。理想信念作为奋斗前进的方向，加以合理运用，与当代中国高校大学生的思想、行为统一起来，必能形成强大的力量，这种力量充满着凝聚力、充满着感染力。有了凝聚力，人民群众能够团结一致、步调一致；有了向心力，人民能够有着共同的理想信念、共同的奋斗目标、共同的人生追求，进而有着钢铁的意志和广阔的胸襟。有了共同理想，我们便有了精神纽带，倘若失去它，国将不国。况且，崇高的理想信念是高校大学生在黑暗前进的明灯，为他们指引方向，使他们最终实现目标，而非随遇而安。一个伟大的目标，势必会产生强大的动力，倘若目标“短小浅显”，何谈奋斗？因此，只有树立崇高的理想信念，才能使广大学生利用有限的时间，去进行无限的奋斗。毋庸讳言，崇高的理想信念正是一盏明灯，照亮了当代大学生政治社会化的前程。无论是过去的社会主义革命，还是当前的社会主义现代化建设，理想信念始终是我们取得胜利的力量源泉和精神支柱。邓小平指出：“我们这么大一个国家，怎样才能团结起来，组织起来呢？一靠理想，二靠纪律。”^[3]只有树立起强大的精神支柱，才能够不断进步和发展。建设有中国特色的社会主义现代化，必须牢牢树立社会主义共同理想，唯有如此，才能推动全党、全国人民走向另一个胜利。

第二，理想信念是精神支柱。精神支柱的意义在于什么，在于一旦你拥有它，你就有万般信心去战胜当前存在的种种困难；一旦你拥有它，就能够转化为现实。此外，理想信念也会激励当代高校大学生为着自己的政治目标前进，在它面前，任何困难都会显得渺小，它是广大学生战胜困难的巨大动力。理想信念是具有稳定性的，也是具有持续性的，它有远近和大小之分。但必须强调一点，理想信念会在学生人生中的某个阶段甚至终生发挥作用，进而成为其人生向导和精神动力。理想信念的意义是什么？意义在于它能够给予大学生前进的动力，给予大学生克服困难的动力。我们在思想政治教育的过程中，切莫自己肆意行之，而是将大学生定位于主体，不断激励与推动大学生自己去认识问题、分析问题以及解决问题，让其形成自己为人处世的原则，去发掘自身内在的最大力量。倘若高校大学生没有一个正确的方向与目标，岂会有灵魂？必会精神空虚、堕落不振、荒废人生。理想信念对于当代大学生有引导、鼓励的作用，能够给予当代大学生教育启发，可以给予当代大学生健全的心智，可以使当代大学生脱胎换骨，从而帮助他们摒弃被动依附、主观狭隘的缺点，而时刻保持积极乐观向上的生活态度。

第三，理想信念是人生发展的方向。理想信念不仅能给予当代大学生克服困难的动力，更能成为当代大学生前进的方向。一个大学生有没有正确的理想信念，树立了什么样的理想信念，如何树立理想信念，都与大学生今后的发展密切相关，理想信念的树立正确与否，甚至会影响该名学生的一生。当然，结合现实来说，这里的“理想”，我们可以理解为社会主义共同理想。祖国的未来系于当代大学生，只有我们打赢当代大学生教育之仗，社会才能发展，国家才有希望。看待一个民族是否具有远见，要将目光投向青年；一个成熟而有远见的政党，是不会贪图一时便利的，它不以一时之利毁误终身，它会将推动历史发展的重担交予未来的青年，因为他们才是推动社会前进的重要力量。新时期，随着社会转型，各方面都面临着人才稀缺的状况，高校的大学生无疑是最为宝贵的资源。只有青年强则国强，青年富则国富，青年有希望则国家有希望。因此，祖国的下一代是否具备过硬的政治素质，即坚定的社会主义信仰，从而进一步形成全民族的民族凝聚力和向心力，就愈发显得重要。故而我们必须加强当代大学生的理想信念教育，因为他们才是实现中华民族复兴的最伟大动力。

（二）理想信念教育的基本内容

我们之所以将大学生理想信念教育置于高台，在于我们希望当代大学生能够合理处理个人理想与社会理想之间的关系，坚定他们为理想坚持不懈奋斗的政治信念；引导当代大学生把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起。在这里，我们可以把当代高校大学生理想信念教育的内容归纳概括为以下几个方面。

第一，对高校大学生进行马克思主义基本理论教育。我们若想为高校大学生树立一个正确的人生理想，首要一点在于加强他们的基础理论教育，即马克思主义基本理论教育。我们常说的马克思主义基本理论教育，包含有毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观。通过对于这些基本理论的学习，有助于大学生在学习、生活、工作中能够理性而非感性地去处理身边的难题，从而在学习和掌握科学时能有一个科学的理论基础。马克思主义是人类认识世界最全面、最好的工具，是推动历史前进的强大思想武器和行动指南。而真理一旦与具体的革命实践相结合，势必会产生巨大的物质力量，改变一个国家和民族的命运。马克思主义与中国革命具体实践相结合，诞生了毛泽东思想和邓小平理论，改变了中国的落后面貌，使中国走上了社会主义现代化的光明大道。“三个代表”重要思想首要特质是与时俱进，这让其与马克思主义中国化成果一道，集中体现了当代中国共产党人的理想境界。科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央在继承邓小平理论与“三个代表”基础上，从新世纪、新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重要战略思想。毋庸置疑，马克思主义理论是具有科学性的真理，科学性与真理性均被实践所检验。由此可知，它毫无疑问是当代大学生理想信念教育的重中之重。

第二，对高校大学生进行党的基本路线教育。党的基本路线教育与党的基本理论教育，是截然不同的。所谓党的基本路线教育，就是要通过各种方式使当代大学生理解当前党和国家的各项工作，特别党和国家的中心工作，比如改革开放、四项基本原则等等。与此同时，也要让当代大学生充分了解我国政党的奋斗史以及基本经验，特别是新中国成立以后建设中国特色社会主义过程中的得与失，并与建国前的中国革命相结合，从整体上让当代大学生认真学习和深入领会党的奋斗史；认真学习和深入领会中国特色社会主义伟大旗帜，以中国特色社会主义理论体系为基石，坚持具有中国特色社会主义道路，立足我国国情，加强对大学生进行党的基本路线教育。究其根本，在于让当代大学生增强对中国共产党执政的信心，坚定在中华民族伟大复兴的背景下，建设有中国特色的社会主义道路。

第三，对高校大学生进行基本国情和形势政策教育。当前我国高校基本都开设了形势与政策这门课程，事实而言，这门课程有助于当代大学生理解我国基本国情，增强当代大学生对于国际形势的判断，认清我们目前所处的形势，理解党和国家制定的政策，可以使当代大学生更好地实现政治社会化，更好地了解社会，为将来走向社会、实现理想奠定可靠的现实基础。总之，我国高校要通过各种合理的渠道，对大学生进行切实有效的国情教育，让他们既要了解我国的自然生态环境，也要了解我国的政治社会环境，让广大大学生在学习实践中逐步认识到我国社会主义现代化现设所取得的伟大成就，并理性认识我国当前所面临的困难。要教育大学生既要看到问题，更要看到成就；既要看到暂时的困难，更要看到光明的前景；既要看到我国社会主义建设是一项长期艰苦的事业，又要看到我国社会主义事业具有旺盛的生命力，并抱有坚定的信念和必胜的信心。此外，国内高校要牢牢抓好形势与政策这门课程，适时对待国内国际形势变化，并及时将此传教于大学生，使之对当前的热点难点问题存在的困惑得到解答。我们不能仅仅让学生充分了解社会主义发展的历史，还要让其充分了解资本主义发展的历史，并通过相应的对比，使其对于当今的国际环境和国际政治斗争带来的影响等重大问题进行深入探讨，使当代大学生进一步认清社会大势，即资本主义必将为社会主义所代替这一科学论断。

第四，对高校大学生进行历史教育。历史从来就不是断档的，知史才知融入，知史才能更好地把握现在和展望未来。历史不能断章取义，只有了解过去，才能了解现在和未来。无论是中国革命、社会主义建设还是改革开放，其发展的历史就是一部共产主义的艰苦奋斗史，此可谓当代高校大学生绝佳的教育素材，因为这部素材真实而又生动。可能因为当前绝大部分的大学生年纪尚轻，对于社会主义奋斗的历史不甚了解，甚至不理解。这些知识的匮乏，必会导致当代大学生出现一定的思想问题。有鉴于此，这就需要我们以此为方向，大力加强此方面的教育，使我们的大学生了解历史而理解历史。在我国的革命、建设和当今的改革开放时期，涌现出了无数为共产主义理想、为社会主义信念而奋斗终身，甚至不惜牺牲自己的宝贵生命的优秀人物，他们可歌可泣的先进事迹是一本活生生的教科书，永远激励着后代踏着先辈走过的足印，完成他们未尽的事业。学习革命先烈为了共产主义的实现不惜抛头颅、洒热血的精神，学习新时期各条战线上涌现出来的先进人物和事迹，能够使当代大学生更好地认识过去，立足现在，展望未来。

第五，对高校大学生进行科学发展观教育。以胡锦涛同志为总书记的党中央提出了科学发展观，科学发展观要求我们“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”^[4]。在这一正确理论指导下，我们能够将辩证唯物主义和历史唯物主义紧密结合，从而使我们对于之前在建设中的教训得以深刻总结，最终使我们真正领悟我国新世纪新阶段如何发展的重要问题。加强当代大学生科学发展观教育，首先要使当代大学生明确我们国家发展的方针策略，使个人的成长与国家的发展紧密联系起来。再者，要教育当代大学生以科学发展观为指导，科学地制定个人的奋斗目标和发展方向。要引导当代大学生对自己进行科学定位，即对自己的兴趣、能力等有一个清醒明确的认识；要引导当代大学生学会科学规划，即对自己的人生奋斗目标进行综合分析，力求做到可行、适时、适应、持续；要引导当代大学生学会科学奋斗，即通过合理的、有针对性的努力，做到事半功倍，而不是盲目奋斗，最终一事无成。

（三）理想信念教育助推大学生政治社会化的途径

第一，大力开展理想信念教育。自从1978年改革开放以来，我国社会发展一日千里，人民生活水平突飞猛进。如果按照马斯洛需要层次理论看，人们的追求不应仅仅地存在于基本物质消费，还应上升至精神文化、精神生活的需求。我们知道当前中国正处于社会转型时期，已尽可能满足人们的物质需要，但在精神文化需要上面差得更远一些。换句话说，“物质人”的追求已让位于“精神人”的追求。我们在社会转型期，一定要好好处理人们对于精神文化的需要，建立属于人们的精神家园。社会主义并不贫穷，社会主义也并不空虚。我们所应大力发展的社会主义，不仅是人们物质需要得以满足的社会主义，还应是人民精神需要得以满足的社会主义。正如前文所述，理想信念所扮演的不是可有可无的角色，而是人们在生活中所依赖的重要的生活方式。但我们也应肯定一点，理想信念的形成与发展，不仅仅与物质生活相挂钩，还与精神生活紧密联系，特别是理想信念有着深深的人格烙印，这就表明其不仅代表着一个人的政治理念，还代表着一个人的道德理念，更在其日常生活中不间断地体现出来。我们不应把理想信念看作是一个支离破碎的个体，而应是一个具有整体性的系统。我们所要确立的理想信念，必须要把握好一个“度”，这个“度”即为“信仰”与“迷信”的区别，“科学”与“伪科学”的区别，从而使得当代高校大学生在面临机遇与挑战时显得游刃有余。

第二，强调理想信念教育的针对性。既然针对，就要“一针见血”，我们必须因材施教，根据大学生个性的不同进行相应的教育活动，只有如此，才能增强当代大学生对于教育的接受性。鉴于每个学生的生活背景不同、社会经历不同、人生目标不同，我们对于其理想信念的教育也应该“分门别类”。当代中国高校大学生，应志存高远，积极学习科学的唯物论和辩证法知识。教育理念也要有一定的层次感，特别是将教育的先进性与教育广泛性灵活地结合起来，这也是自上个世纪80年代以来，我们党始终强调的基本准则。事实上，我们对于理想信念教育的标准是不同的。比如我党强调科教兴国发展战略的时候，我们对于高级知识分子的要求，特别是对于其理想信念的基本要求就变得高一些。以此为例，是要说明我们必须根据现实特点，具体问题具体分析，针对不同种类的大学生，开展符合其思想特点和心理需求的理想信念教育，这样才能事半功倍，这样才能富有成效。随着我国教育事业的蓬勃发展，受教育者的学历层次不断提高，培养了一大批本科、硕士、博士等高学历人才。鉴于这些人才学历高、思想素质高，从事工作水平高，对其进行思想政治教育的难度会比较大，因此我们必须为此专开一个课题进行相应课题加以研究。客观来说，高校的研究生思想政治教育存在着或多或少的问题，如果不能切实地改进和增强，必会产生一系列的社会问题。

第三，开拓理想信念教育的新方法。我们开拓理想信念教育，需要借助现代科技手段。在这里，现代科技手段主要是互联网，连我们的习近平总书记上任伊始，都在网络上与网民亲切交谈，展现出新一代中国国家领导人良好的形象，我们为什么不能好好利用这一武器呢？随着科技的发展，越来越多的高校已经从传统的黑板教育过渡到新型多媒体平台建设，特别是校园网络，更是受到高校学生的青睐。所以，既然现在互联网已经成为了主要的通讯手段、主要的教育手段，况且学生在学习工作中也越来越离不开网络，并且对这种手段十分的青睐，何不在这种情势下通过此手段对其进行理想信念教育呢？只要我们能将大学生关注的热点问题应用于互联网，其中内含大学生感兴趣的方面，我们坚信高校学生还是对我们“买账”的。理想信念教育必须改革，不思改革，裹足不前，只会对社会发展造成负面的影响。因此，国内高校应大力建设网络信息化平台，从而为理想信念教育开辟一个新思路，况且这也具有巨大的发展潜力。举例来说，我们可以建设校园网，将理想信念置于网页主页，并增开重要标题栏，使广大学生能够充分认识到其重要性，并配以文字、图片、音像资料等，最好是可供下载，使学生无论线上还是线下，均能及时、准确、全面的领略国家政策。我们也可以在这个平台上组织与政治相关的活动，吸引高校学生的眼球，使之可以积极参与。其实，也可以在网站上增开“专家热线”，让这些学生能够与专家便捷交流，相信在高校中，学生还是认可专家学者的，而专家学者的学术威慑力也足以产生足够的说服力。

第四，加强校园文化的思想政治建设。加强校园文化建设，形式多种多样。比如我们可以开展丰富多彩的校园活动，建设一个良好的氛围去开展理想信念教育，并夯实校园文化的思想政治建设的基础。此外，针对具体校园的状况，我们还应从两个方面做好工作。首先，组织建设。我们必须大力增强高校思想政治教育者的理论水平，不能因为教育者自身素质的原因影响教育活动的开展与效果。其次，校园文化生活建设。校园文化建设必须以一定的政治文化组织为依托，学生社团则是校园文化组织的主要形式。由于学生社团是遵循专业性、自愿性、兴趣爱好同一性等原则建立起来的学生文化群体，因而其活动的参与面广、活动内容丰富，不但可以活跃大学生的课余政治文化生活、调整其知识结构、陶冶其思想情操、密切其人际关系、增进其身心健康、增强其成才意识和竞争意识、政治参与意识、培养和锻炼其多种能力，而且还成为了高校思想政治教育最具有利用潜力的载体。

第五，理想信念教育与法制建设相结合。理想信念教育归根结底也是一种教育，既然是教育就有约束力，而这种约束力是一种“软约束”而非“硬约束”。当前中国在市场经济汪洋中拼搏，因为个人私欲冲破道德底限所造的恶行比比皆是，近些年来其数量更是大有滋长蔓延之势。有鉴于此，我们就不能单单依靠道德的“软约束”，更要发挥法制的强制力，在特别时期、特别情况下要依靠这种强制力去督导高校学生遵守道德观念，从而扭转整个社会风气。尽管理想信念更多的是精神问题，但当“软约束”与“硬约束”结合时，发挥的效果也必定会强而有力。况且加强理想信念教育也是当代高校思想政治教育的必然趋势，将此与当前大力提倡的依法治国国策相结合，不仅能够有效地起到震慑的作用，还能够健全和完善法律法规，正为上上之策。