重视和发挥高校老教师、老专家的作用

那乾坤

我国已步入老龄化社会，当前和今后一个时期，退休人员数量在总人口中的比重呈逐年上升的趋势，而其中一部分是从高校退休的老教师、老专家。由于高等教育工作的特殊性，使得脱离了教学科研第一线的老专家、老教师，在教学、科研、创新等方面仍具有无可比拟的优势。因此，如何发挥老教师、老专家的作用，将他们的优势与高校的实际工作结合起来，实现“人尽其才”“老有所为”，成为摆在高校管理部门和相关教育单位面前的新课题。

一、实现“老有所为”工作的重要性和必要性

首先，充分发挥高校老教师、老专家的作用，是实现人才强国、科教兴国战略的必然要求。人才问题是实现党和国家可持续发展的关键和保证。这一点，历来都是我国人才工作的主题和议题之一。无论是人才强国、还是科教兴国，都离不开高质量的人才作为保证和支持，而高质量人才的获得则在很大程度上依托于高等教育。因此，老教师、老专家一方面可以凭借自身的工作经验和科研经历，为现代化建设培养一批素质高、能力强的综合型人才；另一方面他们自身也是现代化建设不可多得的宝贵财富和重要人才保证。

其次，充分发挥高校老教师、老专家的作用是维护社会安定团结、构建和谐社会的重要保障。老教师、老专家因其工作时间较长、工作经验丰富、人生阅历深厚，而且大多在各自岗位上取得了一定的成就。因此，他们不仅在各自研究领域属于专业权威、学界泰斗，而且德高望重，具有较高的影响力和号召力。因此，妥善安置好他们退休之后的工作、生活，对于维护校园的安定、和谐科研氛围都具有举足轻重的作用。

再次，充分发挥高校老教师、老专家的作用，有助于在全社会倡导尊老敬老，促进社会风气的好转。因此，他们在退休之后若能通过返聘、签约等诸多方式实现“再就业”，在晚年重新发挥自身的价值和作用，对于带动整个社会风气的好转，具有极其重要的示范作用。

二、当前高校在安置老教师、老专家工作方面存在误区和不足

第一，青年教师的岗前培训没有聘请老教师、老专家授课。相当一部分学校在开学伊始都会聘请一部分教学经验丰富、理论实践丰富的教师来给青年教师进行岗前培训，但所聘请的教师却没有退休的老教师、老专家的身影，此举不禁引人唏嘘。

第二，学术委员会没有吸纳在相关专业具有权威的退休老专家、老教师。学术委员会的人员构成代表了一所高校的科研水平，但如今高校的学术委员会大都是由在职教授构成，而对退休老教师、老专家不开放。此种“一刀切”的办法不仅不利于充实学术委员会的人员构成和科研力量，同时还会挫伤老教师、老专家的工作积极性主动性。

第三，盲目引进外来专家，而轻视自身的老专家、老教师。如今各高校为了打破科研壁垒、扩大交流，大都通过人才引进、专家互聘等诸多形式开展校际交流与合作。但学校在聘请专家、引进人才时，眼光仅仅集中于在职或在任的专家教师，而忽视了一批虽然退职但却仍在科研领域成就斐然的老教师、老专家。这一片面性的做法有失公允，不利于老教师、老专家科研积极性的调动和创新性工作格局的拓建。

第四，高校在老教师、老专家的组织构建方面缺乏系统性，致使他们缺乏最基本的科研条件、经费保障、余热难以完全发挥。老教师、老专家退休后离开科研岗位和团队，与之配套的项目经费、课题等诸多方面也会随之中断。而且，老教师、老专家也没有参加学术活动、科研活动的机会，甚至科研成果遭到剽窃时，也难以维权，诸多不利现实制约了他们工作积极性的发挥和调动。

三、开创老教师、老专家工作新局面的思路和举措

首先，转变思想理念，重视老教师、老专家对高等教育发展和现代化建设的积极作用。认识到这一点是开创工作新格局的前提和基础。其一，学校领导应该转变思想理念，充分认识老教师、老专家这一宝贵人才资源的不可替代性，并高度重视，为他们继续开展相关教学、科研工作打下良好基础；其二，我们要充分认识到老教师、老专家在青年教师培养、科研机制完善、研究生培养等诸多方面具有的不可比拟的智慧优势、阅历优势和学识优势，创造条件，充分发挥他们“传帮带”的作用；其三，摒弃传统观念，即要把老专家、老教师看作是学科建设和学校发展的资源而不是负担，我们才能在工作的开展过程中放开手脚、大刀阔斧。

其次，拓宽渠道，为老教授、老专家充分发挥作用搭建良好的平台。高校应把老教授、老专家纳入高校人才队伍的重要组成部分，聘请他们参与教学科研、学术交流等工作。例如，投入专项资金支持老教授、老专家著书立说，把一生积累的知识财富传给后人；支持他们继续参与科学研究及技术服务，开展联合科技攻关以及为学校及社会提供决策咨询等；充分发挥老教授老专家的传帮带作用，聘请他们担任青年教师的导师，指导和带动青年教师教学和科研水平的提高；积极支持他们成立老教授、老专家协会等社团组织，充分发挥社团的桥梁与纽带作用，为他们充分发挥作用搭建平台。

再次，制定和完善相关措施，保障老教授、老专家的合法权益。其一，为老教授、老专家提供一个广阔的舞台、一个舒适的工作环镜，营造一个重视老教授、老专家发挥作用的环境氛围；其二，关心老教授、老专家的身体和心理健康，为他们提供工作及生活上的帮助；其三，制定和完善相关政策，在不影响他们正常退休待遇的前提下，根据他们的劳动给予合理合法的报酬。

最后，借鉴国外经验，逐步改革和完善国家退休政策。在当今世界，不论是发达国家还是发展中国家，都开始重视老年人才资源的开发和利用。如英国高等学校教授已取消退休年龄规定，德国为退休专家建立若干服务机构等。我们应与时俱进，积极探索科学合理的退休政策，研究探讨适宜的退休年限，切实做好高智力老年人才资源的开发工作，通过开发和利用老教授、老专家人才资源，把我国老龄人口压力转换为创造社会财富的人才资源动力，这对于解决我国人才特别是高层次人才短缺问题是非常必要的。

（作者单位　武汉大学）