【摘要】：在澳大利亚，中小学的课本都是公用的。当地法规规定，课本必须一届一届传承，直到不能再用为止。我国一位出使澳大利亚的外交官，为了给刚转学到那儿的孩子暑假预习准备资料，给一位澳大利亚友人打电话，借一套他儿子上学期的课本，但是却没借到。澳大利亚是一个林木资源极为丰富的国家，却如此珍惜资源。
在澳大利亚，中小学的课本都是公用的。当地法规规定，课本必须一届一届传承，直到不能再用为止。即便某些内容过时了，也只能多几张修订的活页，而活页也要届届相传。我国一位出使澳大利亚的外交官，为了给刚转学到那儿的孩子暑假预习准备资料，给一位澳大利亚友人打电话，借一套他儿子上学期的课本，但是却没借到。原来，友人的儿子上学期用的就是不知传了多少届的课本，且早就按规定在放暑假前交还给学校了。等到自己的儿子上学后，他翻看了儿子带回家的书，除了蓝色封面上有些沧桑旧迹外，整个课本的内页几乎都是崭新的。许许多多身心活跃、好动好玩的小学生，竟在保护旧课本上表现得如此自觉！他感到惊奇了，而从儿子那儿得到的答案竟是那样的简单——老师的教导简洁明了：“让你下一届学生对你的信任，从给他们一本虽旧但如新的课本开始。”
澳大利亚是一个林木资源极为丰富的国家，却如此珍惜资源。同时，课本的“公用”是在用一种看得见、摸得着的方式，让孩子觉得自己也是美好的一环，因此满怀欣慰，充满动力。这种做法能让孩子从小就尊重法规，形成“人人为我，我为人人”的品质；能使人珍惜自然，也珍惜自己与别人的劳动，进而珍惜生活，提高人的素质、民族的素质。
适用主题
珍惜资源 民族素质 先进理念
思路拓展
1.教会孩子如何珍惜。
2.珍惜资源，从小事做起。
3.提高民族素质，势在必行。
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