荷兰莱顿大学的民主精神，你了解多少？

莱顿大学是在反对殖民统治的斗争中建立起来的，从建校起就与欧洲其他大学有着巨大的区别。与欧洲的著名大学相比，它少了和宗教的联系，更具有民主和自由气息。这种民主精神主要表现在它在二战中的杰出表现以及它独特的办学理念和教学方法。

第二次世界大战期间，荷兰被德国占领后，战火烧遍了整个荷兰，民不聊生。荷兰人民放下内部矛盾，各党派、组织紧紧团结在爱国主义和正义的旗帜下，在莱顿大学工作的人们、学生也都参与到抗战中。他们组成了莱顿大学生联络委员会和大学联盟，利用这个招牌从事抵制法西斯的侵略活动。随着法西斯战争的扩大，学生们抗战的态度也跟着逐步明朗化，在教师们因反法西斯参加示威活动而被解雇时，学生和教师相互串联采取统一的行动。同时针对法西斯在犹太人和其他人之间划界限的做法，莱顿大学有1700多名学生在取消对犹太人的种族歧视请愿书上签字。除了从行动上反抗法西斯侵略外，师生们还大力控诉法西斯不公正、不合法的诸多行为，宣传民主思想。在抗击法西斯的过程中出现了一批杰出的人物，每有重大的决议时，师生们的杰出领导们就聚集在一起共商大事，也有很多学生献出了他们宝贵的生命，如米勒德斯、盖勒德、史侯勇等，他们用生命换取了抗击法西斯斗争的发展。

莱顿大学的民主思想还体现在独特的办学理念和教学方法上。在莱顿大学创立之初，聘请优秀的教师是最让人头疼的事，在这个过程中他们费尽了心思，这种坎坷的经历使他们在后来强大之后也没有抬高教师进校的门槛，而是接纳了一些非常优秀但因宗教等问题不被其他著名学校接纳的教师。在办学理念上，从莱顿大学的发展历程我们可以看出，他们不仅仅是想创建一所能满足自身人才需要的学校，而是要建立起一所新型的、进步的、享有国际知名度的学校。如今的莱顿大学管理也越来越民主，它有一个校监督委员会和一个校管理委员会，校监督委员会监督校管理委员会，校管理委员会负责全校的管理和监督，负责全校的日常行政管理工作、学校设施建设、财政状况和有关教职员的一切事物。除此之外，还有由教职员工和学生组成的校参议会，对校监督委员会和校管理委员会实行监督。这种管理科学而简洁的管理方式促进了莱顿大学的发展。

在对学生管理方面，莱顿大学一直保持着与国际知名学校的交流和合作，北欧许多国家的学生都可以到莱顿大学听课。如今的14000名左右在册的学生中有9000名是外国留学生。无论是本国学生还是外国留学生，莱顿大学都实行民主管理，学生们可以自由地向学校提出任何管理建议。

发展到今天，莱顿大学经历过多次战争的洗礼，在办学过程中也遇到过很多方面的问题。但随着荷兰经济实力的增强，莱顿大学已经步入了世界著名大学之林。它不仅为荷兰的社会发展培养了大批人才，也为世界上其他国家人才的培养贡献了巨大的力量。