假如我们能够掌握整套的文献查询方法，并按一定的方法就文献对于自己研究的意义进行积极思考，那么这就等于为我们的文献综述工作提供了一个良好的基础。你得知道要查找什么，为什么查找。我们究竟应该如何有条不紊地查阅文献呢？
第二步的第二阶段要求我们收集和选择资料。这个阶段包含三个任务：预览、选择、组织（见图2.1）。首先，预览与研究课题相关的大量著作。其次，根据每个著作对研究作出的具体贡献、研究的时效性和准确性来选择最终要阅读的文献。最后，对需要阅读的每一著作中的具体观点进行组织归纳。
三种方式可以帮助你完成查询任务。这三种方式考察的是你以下三方面的能力：（1）浏览文献；（2）快速阅读文献，并掌握主要内容；（3）用图表来组织研究所需要的资料。虽然这三个技能是各自独立的，但是你可以根据自己的能力和主题选择以不同的方式综合运用这些技能。
文献查询就像是玩一套用旧了的拼图玩具，拼图经常会有一些丢失的部分，也会有其他拼图的碎片掺杂进来。拼图的策略是简单的。在房间里找一张桌子，把所有的拼图碎片放在桌子上。确定有足够的空间来分类和整理这些碎片，保证有好的光线。看着盒子上的图片，我们就知道拼图完成后会是什么样的。我们从散放在桌子上的碎片中找出那些明显不属于这个图片的碎片，把它们放到一旁；寻找那些组成图片边缘部分的碎片；然后，依据图案把剩下的碎片分类，找到与图片的颜色和具体形状一致的碎片。最后，把碎片一个一个拼起来，形成包装盒上图片的样子。
查阅文献和玩拼图游戏很相似。你打开盒子，把拼图碎片散在桌子上，通过查询主题和作者目录来查找对研究有用的文献资料。查询以初步主题陈述的主要术语和核心观点为依据——它们规定了寻找拼图碎片的界限和范围。浏览图书馆资料就是收集拼图的碎片。把找到的资料进行分类编目，为下一步——快速阅读做准备。
快速阅读就像是对拼图玩具的碎片进行第一次分类。与拼图玩具一样，我们要从浏览的资料中找出有用的信息。我们需要选择什么资料？可以舍去哪些资料？对经过浏览筛选出的资料进行快速阅读，分析判断它们是否适合研究需要。这个著作是否与主题相关？如果是，具体如何相关？初步的主题陈述为我们选择资料提供了一个框架。很多的拼图碎片不属于这个拼图游戏，我们要把它们剔除。按一定的图案拼接属于这个拼图游戏的碎片。筛选出对研究有用的著作之后，我们开始查询的最后一个任务——拼接。
和拼图玩具一样，我们也要分析搜集到的资料，并决定它们应该安排在文献综述的哪个部分，它们如何阐释你研究的核心观点，它们如何有助于进一步界定主题陈述中的那些关键词。分析每个文献对主题阐释的作用，确定其在文献综述中的次序位置，完成文献综述这个拼图游戏。完成文献查询之后，我们得到了文献综述所需要的资料。我们首先要删去那些不能直接讲述主题的资料，然后，根据主要观点对资料进行组织选择。注意每一份资料对阐释主题有什么具体的作用。请你记住文献搜索的两个指导性问题：
1.你的研究对象是什么？
2.关于研究对象的哪些文献是必须参阅的？
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
