（一） 不要将范围选得太大
科学研究的范围有大有小。大范围需要许多精力、人力、物力，有些现代化的重大课题需要许多人长期奋斗。上世纪美国的“阿波罗登月计划”就是靠着上万名科学家多年艰辛才成功的。一个人的能力有限，不可能样样都包办。作为中学生，能力有限、阅历平凡，不能贪多求全，搞那些巨大的项目研究，比如西气东输、南水北调之类的工程。比起一两年里不可能研究出什么有意义的科研项目，倒不如搞一些有实用价值的小课题。
（二） 不要选太深奥的课题
随着生产力的发展，科学分类越来越细，难度越来越大，专业越来越强。有些课题需要极强的专业知识来研究，是研究员、教授专家的攻关难题，如像高温超导材料导弹的精密导航等。对中学生而言，与其选无法解决的课题，还不如选择一些与日常生活有关的、难度较低的课题为宜。
（三） 不要选没有价值的太窄的课题
是否可以说课题越小越好呢？那也不一定。有些同学喜欢搞一些如何节省铅笔芯、墨水、牙膏、肥皂之类的项目。其实这些项目未必容易，而且做出来也没有太大的实际意义，太小家子气了。选这种课题的同学，说明他对社会需求不了解，对更重要的课题不关注。
（四） 不要选太泛太滥的课题
研究课题有些很新颖很有特色，而有些太泛太滥。例如，有很多中学生都想搞苏州河水质调查、碱性废电池环境污染。这些题目搞的人太多又都泛泛而谈、没有新意、没有突破，千篇一律就没有实际意义了。而有一个学生从苏州河水样调查改为如何从河水中分层取样的工具研究，他的几个小工具就获得了专家的好评。
（五） 不要选自己不熟悉、不擅长、不感兴趣的课题
每个人都有自己的特长、爱好、不同经历，在选题时应选择自己爱好的领域、自己熟悉的课题。有些学生业余爱好体育，而有些学生喜欢绘画，喜欢音乐等，他们可能从各个方面寻找课题。例如，一个学生在跨栏时不慎摔了一跤，他知道还有不少人一定也为此而摔伤，于是就想办法研究了一种开启式跨栏架。又例如，一个学生在拉小提琴的时候发现自己翻阅谱架不方便，他人帮忙又难以同步，就设想了脚踏式自动乐谱架，取得了成功。
（六） 经常审时度势，及时调整研究方向
对课题的选择不单在进行研究前，而且在课题研究的整个过程中。有些人在进行具体研究前认为一个课题不错，但当他深入研究后发现了问题，不是因为无法加工就是认为不够先进，或者发现与别人“撞车”，甚至已经落后于他人。这时要果断停止，重起炉灶。
也有这种情况，在研究过程中受到启发，认为某个课题要比这一个课题更合适、更有前途、更能成功，这时也应该果断调整，“移情别恋”，去追求另一个目标。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
