学科学习与职业意向的分析介绍

一个人的职业选择是一个十分漫长的过程。从幼年的模糊期到少年的朦胧期，到青年时代的成熟期，在这一过程中，起作用的主要因素之一是职业意向。在高中三年的学习中，可以使同学们的职业意向更明确。特别在高三后期，职业意向已关系到志愿选择、专业选择的大问题。换句话说，职业意向已经关系到职业志向。比如，喜欢生物研究的同学选填了“遗传”方面的志愿，那么，今后的职业就与生物学有关了。由此可知，高中文化学习过程中不能忽视职业意向问题。

什么是职业意向呢？职业意向是个体按照自己对职业的评价和偏好所确立的职业倾向。它是个人进行职业选择的导向，也是社会、学校对同学们进行职业指导的依据之一。职业意向应该体现一生要为社会主义作贡献的精神，体现对待职业的根本认识，即职业对于个人和社会是必不可少的，是个人“生产”“发展”和“贡献”三者的结合，不能只重经济收入而置社会需要与个人才能而不顾。在具体对待职业问题上，有两种不同的基本态度，自立自主或被动依赖。在同学们得到职业信息十分稀少的情况下，要做到自主自立，客观上难度很大。根据调查，当今青年的职业知识来源片面、落后，职业兴趣和志愿填报往往受家庭的影响，而且趋于传统。因此，必须发挥社会、家长和学校三方面的作用，特别是学校教育中学科教学对职业知识的渗透作用，帮助同学们形成明确、正确的职业意向。为了达到这一目的，可以这样做：第一，上好职业指导课，了解职业分类知识，了解各种工作任务及条件，了解岗位的需求信息，充分地认识社会、了解职业、把握职业方向；第二，加强思想品德和社会责任感的自我教育，正确处理近期和未来的关系，抛弃对某些职业的偏见；第三，通过文化知识的学习，逐渐培养自己的职业意向。下面主要与同学们讨论第三种方法。

职业意向不同于职业兴趣。职业兴趣是对某项职业表现出来的倾向性和选择性，它有三个阶段，即职业兴趣阶段，职业乐趣阶段，职业志趣阶段。职业兴趣与职业意向既有区别又有联系，二者都属于职业心理的范畴，都有一个明显的发展阶段。不同点是职业意向是指在选择职业之前的心理活动，它有明显的不确定性。职业兴趣主要是指选择职业之后，对职业的执着追求、无私奉献，以至达到某种高度。但是，职业意向和职业兴趣都可能在一定的环境、人为因素下发生变化。

（一）语文是一门对职业意向发生深刻影响的学科

语文老师对你的职业意向将产生深远的影响。也许有的同学过去不喜欢语文，但后来受到一位语文老师的熏陶，逐渐地喜欢上了语文，进而广泛地进行语文学习，并可能由此终身走上与语文有关的职业道路。比如，从事语文教育工作、新闻工作、文学创作等。

语文课的优美文章也影响着一个人的职业意向。语文与其他学科一个显著的不同点是它用形象潜移默化地改变人的一切，包括人的职业意向。读刘鹗的《明湖居听书》，他的妙笔生花让人佩服；读柳永的《雨霖铃》，其词其句沁人心脾；读孙犁的《荷花淀》，清新质朴的语句扑面而来。因此，语言的魅力深深地吸引着同学们，潜在地改变着同学们的职业意向。

语文课文里的人物也影响着职业意向。鲁迅是中学课文里常常提到的一个人物，鲁迅的影响力可以说是深刻且持久的。很多人都是在“鲁迅”的陪伴之下，走上了文学创作之路。又如《三国演义》中的人物家喻户晓，不知道周瑜的人可能寥寥无几。特别是高中语文课本中的《念奴娇·赤壁怀古》，文章把周瑜风流倜傥、儒雅潇洒的形象栩栩如生地展现在读者面前。“多么伟大的英雄，多么伟大的将军啊！”同学们在心里赞美的时候，可能会暗暗地下决心向周瑜学习。这样就可能使他走向从军的道路。

（二）数学对职业意向也有影响

数学的影响主要表现在三个方面。第一，有的同学对数学情有独钟，对数字、空间、线条等十分有兴趣，数学成绩十分优秀，这部分同学可能就走上与数学有关的职业道路。他们就可能倾向于木工、电工、出纳员、测量员、统计员、会计员、建筑师、教师、数学家、物理学家、经济学家等职业。第二，在学习数学时，还会学到数学史。数学史里的数学家会改变同学们的职业意向。比如，高斯解答老师布置的“1＋2＋3＋…＋99＝？”一题时，他的算法实在巧妙。阿基米德的故事，庞加莱的事迹都会给同学们留下深刻的印象。这些伟大的数学家会影响同学们的职业意向。第三，在数学学习过程中，优秀的老师、杰出的同学也影响着自己的职业意向。

（三）在外语学习过程中有很多因素也影响着职业意向

现代社会，人与人之间的交际平凡，特别是改革开放后，与国外的交往日益增多，外语的地位日益突出。会外语、会计算机、会驾车成为现代人的三大特征。

在学习英语时，同学们自然会感受到英语学习能使自己产生某种职业意向。比如，对英语特别有兴趣的同学，如果以后的英语学习成绩优秀，那么，这部分同学可能会产生以下职业意向：外交家、翻译人员、英语老师……第二种情况是英语课本中的人物、故事吸引着同学们，从而形成某种职业意向。比如，《失乐园》中的撒旦形象是十分鲜明、具有吸引力的，为了弄清这一形象，寻本探源，常常就会自发地学习英语，英语越来越好，从而逐渐形成与英语有关的职业意向；第三种情况是学习环境对职业意向的形成也有帮助。比如，周边的同学可能影响自己的职业意向，优秀的英语教师也可能改变学生原有的职业意向，从而使其倾向与英语有关的职业。

（四）物理学习与职业意向

在今天的生活中，人们都享受着高度的物质文明，这种文明与物理科学有密切的联系。“电视”“计算机”“手机”“互联网”等重大发明创新都与物理学有关。认识到这一关系，就会更加努力地学习物理知识，提高物理水平，关注当代物理学的发展，物理学科深深地吸引着同学们，就会产生与物理学有关的职业意向，比如，立志将来成为一名物理学家、宇宙空间研究员、建筑设计师、航船设计师、飞机技师、飞行员、物理教师、电工、电器维修人员等。

（五）化学学习与职业意向

化学是一门实践性很强的学科，同学们在学习时一定要重视实验和实践，这对学好化学是十分有益的，对职业意向的形成也是有帮助的。比如，火焰的分层和温度，水的电解，氯化钠晶体的制作，活性炭的制取和脱色，塑料袋毒性的鉴别等实验，不但有利于培养学生的化学动手能力，而且对职业意向的形成有深刻的影响。对职业意向有影响的还有那些伟大的化学家，如诺贝尔、门捷列夫等。他们那种对化学科学的献身精神鼓舞着同学们去从事与化学有关的职业。

（六）生物学习与职业意向

国际物理学大师、诺贝尔奖得主杨振宁博士在2000年4月6日作了《中国文化与科学》的演讲，他指出：“21世纪是生物的世纪。”由此可见，生物学在21世纪有着重要的地位和作用。全世界科学界联合研究遗传密码，给生物学带来空前的活力，“克隆”技术的运用，尤令世人鼓舞。现在，很多有远见的同学也倾心于这一前途无限的学科，他们学习生物很认真，掌握了生物学的基本知识，关心当今生物学的发展动态。这样，就会形成与生物学有关的职业意向。

（七）文科学习对职业意向也有很大的影响

高中的政治课包括三大内容：经济常识、马克思主义哲学、政治常识。经济常识介绍了现代社会的商品、市场、经济、产业、劳动者等问题，介绍了当前社会主义市场经济的运作规律，介绍了市场经济下的职业、就业状况，这些都将影响一个人的职业意向。举例来说，毕业于杭州师范学院外语系的马云，曾是杭州电子工学院英文系国际贸易讲师，但凭着高水平的外语优势和最独创的商业模式的理想追求，1995年—1997年创办“中国黄页”，成为中国第一家互联网商业信息发布站，1997年—1999年，加盟外经贸部中国国际电子商务中心，开发外经贸部官方站点及网上中国商品交易市场，1999年在杭州设立研发中心，以香港为总部，创办阿里巴巴网站。2003年进军C2C领域，推出个人网上交易平台淘宝网（Taobao．com），并在2年时间内成为国内最大的个人拍卖网站，同年进军电子支付领域，成立支付宝公司，推出独立的第三方电子支付平台，发展迅猛。马云，他一直以来在互联网商务领域的富有创意的概念和作品，丰富了全球和中国商人的商业内容和行为，并在20世纪末为全球商人贡献了一款经典站点：阿里巴巴，这是全球企业间（B2B）电子商务的著名品牌，是全球国际贸易领域内最大、最活跃的网上交易市场和商人社区。良好的定位，稳固的结构，优秀的服务使阿里巴巴成为全球首家拥有超过800万网商的电子商务网站，遍布220个国家和地区，每月向全球各地企业及商家提供810万条商业供求信息，成为全球商人网络推广的首选网站，被商人们评为“最受欢迎的B2B网站”。同学们在读了这一则材料后，可能暗暗下决心，以后也要从事企业工作，为祖国争得荣誉。在学习马克思主义哲学的过程中，“哲学”知识使同学们认识到社会历史的发展规律，认识客观和主观世界的联系和规律，从而树立正确的职业意向。政治常识主要介绍国家、民族、政党、宗教等的一些基本常识，还介绍了很多叱咤风云的政治领袖，比如罗斯福、丘吉尔、斯大林、毛泽东等伟人。这些伟人激励着人们为世界的和平与发展作出贡献。受此影响，同学们有可能走上政治家的道路。

历史学习对职业意向也有影响。学习了历史的同学都知道，漫长的中国封建社会形成了一个传统，即“重农抑商”，在今天也有人把“无商不奸”“十商九奸”等贬低商人的词语挂在口头。如果要追溯历史根源，源头至少在西汉，汉高祖曾下令禁止商贾及其子孙为官，禁止穿丝、葛、毛织成的衣服，禁止乘车驾马，并加倍增收算赋。在学习时，要清醒地看到，正是历史的原因，导致了中国商品经济长期的不发达。站在现实的今天，反思历史，应该投身于市场经济，积极地从事与经济有关的职业，彻底改写“重农抑商”的历史。要知道，知识经济的中国需要高度发展的商品经济作基础，更需要高级的商业人才。历史书上介绍的伟大科学家、外交家等伟人也会对职业意向产生影响。苏秦、张仪的外交才能令人佩服，可能激起从事与交际有关的职业愿望；李时珍、牛顿的科学成就让人击节赞叹，可能激起从事与中医、物理有关的职业愿望。

地理学科对职业意向也产生着影响。在通信网络时代，在交通飞速发展的今天，地球也成为一个村落，因此人们的交际更频繁。如果不学好地理，就简直无法生活与工作。在地理学习过程中，有很多因素对同学们的职业意向有明显的影响，如学习“地质地貌”知识时，有的人可能想成为一名石油工人、矿山之子，为祖国开采更多的石油和宝藏；学习“气象与气候”知识时，又可能打算成为一个气象预报员、气象学家，研究天气变化规律，利用天气变化为人类造福。地理学科还有很多因素都会影响职业意向的形成。