高等学校体育的目的和任务

第四节　高等学校体育的目的和任务

一、高等学校体育的目的

目的即目标，是想要达到的地点或境地，即想要达到的结果或标准。高等学校体育是学校教育的重要组成部分，其目的应和学校教育的总目的相一致，应该充分体现体育的属性，它以运动和身体练习为基本手段，提高人的生物潜能，增强体质，促进身心健康。所以，综合来讲，高等学校体育的目的就是以运动和身体练习为基本手段，对大学生机体进行科学的锻炼和指导，在提高人的生物潜能、心理潜能及社会适应潜能的过程中，使德、智、体、美达到全面发展。

二、高等学校体育的任务

高等学校体育总的目的制定以后，需要通过以下过程来实现它。

(一)增强学生体质，促进学生身心健康

健康是人类最宝贵的社会财富，是人类生存发展的一个基本要素，没有健康就一事无成。世界卫生组织在宪章中关于健康的定义是:“健康不仅是免于疾病与虚弱，而且是在身体上、精神上和社会适应方面的完满状态。”由此可见，健康不仅是生物概念，同时又是心理概念和社会概念。这就是人们所说的身心健康。一个人只有躯体健康、心理健康、社会适应能力良好和道德健康四方面都健全，才是完全健康的人。高等学校体育的首要任务就是要增强学生体质，促进学生的身心健康，使学生在体型上、人的生理机能上、人的身体素质上、人对自然环境和社会的适应能力上、人对各种疾病的抵御能力上、人的心理健康上达到全面发展。

(二)促使学生努力掌握体育基本知识、基本技术和基本技能

通过“三基”知识的学习和传授，教会学生科学锻炼身体的方法，培养学生终身参加体育锻炼的兴趣和习惯。在科学锻炼方法的指导下，学生掌握体育知识和技能，科学地进行自我锻炼，不断地增强智力。学生在正确从事运动和身体锻炼的过程中，必须经过一个由感知到理解，再到巩固和应用的实践。在实践中的一个重要转折点便是智力和体力的结合，它不仅表现在运动及身体锻炼中，而且表现在它们的结果上。高等学校体育应充分体现智力和体力的结合、理论知识和实践能力的结合。

(三)培养学生的道德意志品质

体育自身的固有特点是对学生进行思想品德教育最生动、最活泼的形式之一。在体育教学中对学生进行共产主义道德品质的教育，决不是运动及身体锻炼与政治口号的生硬结合，由于许多体育活动都是以集体形式或竞赛形式进行的，这就有利于对学生加强组织纪律性和树立集体主义观念以及吃苦耐劳、团结友爱、勇于奉献、拼搏进取、高尚情操的优良品质的培养。体育比赛有规则，对于形成文明行为和品德的规范化，增强学生公平竞争的意识，也是非常有意义的。

(四)培养学生审美和创造能力

体育与美，自古以来就紧紧相连。运动是力和智慧的结合，身体锻炼是意念和形体的统一。人可以用自身的“造型”来表现对客观世界的认识，并通过“造型”达到其增强功能的效果。在运动及身体锻炼中，学生可通过韵律体操、竞技体育、基本体操和律动来表现“造型”的艺术美。美的心灵、美的情操都是通过美的举止、美的造型来表现的。因此高等学校体育应十分注意培养学生高尚的情操，使外在美与内在美很好地统一起来。

(五)发展学生的体育才能，努力提高体育运动水平

高等学校是人才集中的地方，我们应该充分发挥高等学校体育学科方面的优势，将普及与提高相结合，在普及的基础上，根据大学生的心理、生理特征和体力、智力优势，对有体育运动天赋的大学生进行重点培养，努力提高体育运动技术水平，使他们不仅成为学校体育的带头人，而且成为大学生国际体育比赛交往中的主力军，引领学校体育的整体运动水平向更高层次发展。