建筑设计专业的教师队伍建设

二、专业建设

（一）制定适宜的培养目标

培养目标是专业建设的基础。我们的指导思想是全面贯彻党的教育方针，重视基本理论、基本知识和基本技能训练；理论联系实际，培养德、智、体全面发展的、基础扎实、动手能力强的建筑设计人才。

1.培养目标

该专业的培养目标是培养能够较为系统地掌握基本理论与基本知识，具有一定的绘图能力与建筑方案设计能力，具有较强的施工图设计能力与计算机绘图能力的建筑设计专业技术人才。学生毕业后能够从事建筑设计、室内装修设计、房地产开发以及基建部门的技术管理工作。

（1）职业态度（职业道德、职业行为规范）培养

为培养学生高尚的职业道德，学习期间我们把思想教育渗透到学生的日常学习和生活中，使他们关心国家建设，和被参加社会实践，体验经济生活；在学生中成立《党章》和《邓小平理论》学习小组：定期组织学习和讨论，发展成熟学生入党，在学生中树立榜样，培养学生树立正确的人生观、价值观；开展集体活动，培养学生树立服务意识，团结协作意识，集体观念意识；严谨治学，进行诚信教育，严格教学纪律和考试规定。

（2）课程结构体系学习

以专科为例，专科19门课程中理论知识考试课程10门，计45学分，占38％，实践环节与技能训练9门（工地实习结合构造课与建筑材料课进行，施工、认识实习结合设计课进行），计72学分，占62％，与普通高考全日制本科学生相比，实践环节与技能训练提高了9％；计算机6个学分也比普通高考全日制本科学生3.5个学分高了2.5学分。建筑测量与建筑施工（包括理论教学和实践环节）也从自考学生的培养目标出发，比普通高考全日制本科学生多了4个学分。这种课程结构的安排，目的是提高学生的动手实践能力，特别是计算机绘图能力，使他们成为建筑设计的多面手。

（二）组织力量编制全套课程大纲

课程大纲是指导、规范教学的基本文件。我们在市自考办的指导下，先后组织了近五十名教授、副教授和部分讲师，在总结前几年教学的基础上重新编写了课程内容、考核目标，明确了社会助学要求以及命题考试的规定。

（三）教师队伍的建设

教师队伍的建设是专业建设的根本。保证教学质量，重要的是教师。“建筑设计”专业既是传统的，又是创新的。因此，我们组织了一支“老、中、青”相结合的教师队伍。“老”教师，以退休教师为主，他们具有以下特点：①大多数职称为教授、副教授，教学与实践经验丰富，与社会有着广泛的业务联系；②具有严谨治学，认真负责的优良教风；③大多数身体健康，且心中仍怀抱一颗忠诚党的教育事业的炽热的心。教学中，主要发挥他们教学严谨、工作认真的榜样作用和对青年教师的“传、帮、带”作用。“中”年教师是学院教学、科研的中坚力量。他们大多有留学经历或有从政经验，有丰富的教学和工程实践经验，对“建筑设计”专业的现状和未来有着高屋建瓴的见解，对培养学生创新能力起着重要的作用。“青”年教师充满活力、不迷信权威、不惧怕困难，他们对保守、呆板的冲击力以及与青年学生没有“代沟”的特点更是教学活力的源泉。“老、中、青”相结合的教师队伍使我们的自考助学工作生机勃勃，教学质量稳步提高。

（四）摸索社会化办学模式

针对自考的特点，我们强调毕业生分配到工作岗位后能迅速上手、顶岗。因此，在学习过程中突出理论联系实际，注重操作技能的培养。我们与社会实践部门密切合作，成立了由建筑学院院长、院培训中心常务副主任、天津市天泰建设设计联合公司副经理、天津大学建筑设计研究院院长与天津大学基建处处长组成的专业委员会。在教学过程中，派学生到这些部门实习、参观，请工程技术人员到校讲学，派毕业生去工作。上述实践部门已经成为辅助理论教学的实践基地。

（五）加强学生管理

我们认识到自考学生大多数为高考落榜生，无论文化素质还是学习的目的性、自觉性与本科生均有较大的差异。因此，在助学过程中我们十分重视学生的管理，重点抓了以下工作：1.首先抓好学生的思想工作，在平日的思想教育中反复强调大学生的荣誉感，知识经济与市场经济下学有专长的重要性，培养学生的自我约束能力，以及良好的学习习惯。2.在学生中开设《党章》、《邓小平理论》学习小组，鼓励学生树立正确的人生观、价值观。条件成熟的及时发展入党（目前已发展1名党员，入党积极分子29名，重点培养对象5名）。3.学生干部培训班每年召开一次，指导、帮助学生干部更好地为同学服务，当好老师与学生之间的桥梁。4.签订学院与学生家长的双方协议，经常与家长联系，及时沟通情况、交换意见，要求家长配合做好学生的思想工作。5.培训中心领导与教学管理干部亲自兼任年级主任，经常深入课堂、宿舍，掌握第一手材料，实行直接管理，特别是对经常不上课、到网吧玩通宵的学生做耐心的思想工作，教育他们要努力学习。6.加强学纪管理，坚持奖惩制度，在思想教育的基础上，既组织授课教师以适宜本课程的灵活方式记考勤，年级主任又适时地抽查点名，强化学纪管理。建立奖励制度，奖励那些学纪严明、学习优秀的学生，发挥他们的榜样力量，同时，依据学校的有关规定对犯错误的学生给以处分。