三、大学学习的基本方法
1．预习
在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（找重点、难点）分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课铺平了道路，形成期待教师解析的心理定势。这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。
2．听课
听教师讲课是获取知识的最佳捷径，教师传授的是经过历史验证的真理，是教师长期学习和教学实践的精华。提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？
（1）做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。
（2）集中注意力。思想开小差会分心，要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。
（3）认真观察，积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟教师讲课的思路，对教师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。
（4）充分理解、掌握方法。抓住教师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视教师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语，却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意教师反复强调的部分。
（5）做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法。笔记，是一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。推荐大家学习一下“5R笔记法”，又叫“康奈尔笔记法”，它是用开创这种笔记记忆法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，“5R笔记法”应是首选。这种方法是记与学、思考与运用相结合的有效方法。该法包括记录（record）、简化（reduce）、背诵（recite）、思考（reflect）、复习（review）五个步骤。
（6）注意和教师的交流。目光交流、提问式交流，都可以促进学习。
3．作业的方法
作业是提高思维能力、复习掌握知识、提高解题速度的途径。通过审题、分析问题、解决问题可以达到巩固知识、检验自己的目的。当然，在分析问题时，可有几条思路，如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等。另外，作业是千万不可抄袭的，那样毫无意义，不理解的题目也要及时弄明白。
4．复习的方法
德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回到所学的东西上而加以复习。牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此考前的“临时抱佛脚”往往是不起作用的，复习在于平时。那么，如何复习呢？
首先，要重视课后回忆，即在听课的基础上把所学内容回忆一遍。同时要精读教材，对教材理解得越透，掌握得越牢，效率自然越高。其次，要整理笔记，并有选择性地看参考书，这是补充课外知识的好方法。再次，要及时补缺补漏，系统地掌握知识结构。最后，就是要循环复习。这里要重视“循环”两个字，将甲复习完后复习乙，在复习完乙后对甲再进行一次复习，然后前进。这种循环复习利于增强对知识的记忆。
总体来说，科学的学习方法可概括如下。“课前要预习，听课易人脑。温故才知新，歧义见分晓。自学新内容，要把重点找。问题列出来，听课有目标。听课要专心，努力排干扰。扼要做笔记，动脑多思考。课后须复习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。重视做作业，切勿照搬抄。编织知识网，简洁又明了。”
未来社会的竞争是科技的竞争，是人素质的竞争。如何行之有效地把自己培养成一名高素质的人，已经成为摆在我们大学生面前的一个重大问题。在上述新的学习观念下，转变我们的学习态度，树立终身学习理念，拓宽我们的学习面，带有目的地、注重基础地快乐学习。唯有如此，在知识更新速度不断加快的社会中，大学生的价值才能得以保持和提升。
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