附 谈大学生学习方法
A．大学英语四、六级等级考试
大学英语四级、六级考试，和之前的高中英语考试，差别最大的可能就是词汇了。所以，就需要多背单词。但如果只是记住了单词的意义，而不知道这个单词该怎么用，还是会有问题。学习大学的英语教材、诵读课文，可以让你非常直观地了解单词的实际用法，这样在做题的时候就不会很茫然了。还要注意培养阅读的速度，四、六级的阅读部分篇幅不短，要在平时就注意提高自己做题的速度。
1．词汇篇
词汇是英语学习的基础。只有具备了一定的词汇量才能进行外语的听、说、读、写、译训练。根据《大学英语教学大纲》的要求，大学英语词汇的学习大致可以分为三个重要阶段，即四级、六级、六级后阶段。四级词汇约4200个，六级词汇在此基础上约增加1300个，六级后再加1000个。这样整个大学英语的词汇量是6500个。最新调整的考研英语大纲，词汇量从以前的5300个调整至5500个，并且去掉了汉语释义，要求大学生全面把握单词的各种含义。单词的记忆是一个反复记忆的过程。无论采用何种记忆方法，都必须要经过记忆—遗忘—记忆—再遗忘—不断再记忆的过程。根据心理学家分析，一个单词只有在大脑中反复出现7～10次才能记住。开始的时候，一天记忆30～50个单词比较符合记忆习惯。充分利用各种可利用的时间反复记忆，才能真正记住。背单词时可以尝试使用以下方法。
1）词根词缀记忆法
可以参考词根词缀的书，积累一些常用的词根词缀，以此扩展词汇量。
2）联想记忆法
充分展开自己的想象力，通过近义归类联想、汉语谐音联想等方法进行记忆。词汇的记忆过程是大脑进行思维的过程，只有使用有效的方法才能提高效率。
3）语境记忆法
放在一个特定的语言环境中记忆单词，可以记住同一个单词在特定的上下文语境的多种含义。
推荐书目：《新东方词根＋联想记忆法》、《新东方·大学英语四级考试核心高频词汇突破》、《新东方·大学英语六级考试核心高频词汇突破》。
2．听力篇
根据《大学英语教学大纲》的要求，大学英语四级考试听力部分的语速是每分钟130～150个单词，六级考试的语速达每分钟160～180个单词。大纲对于语速的要求提高了，并且语音也开始丰富。提高听力应该从以下几方面着手。
1）严把语音关
许多同学练习听力时常常碰到这样的问题：一段对话听了好多遍还是听不懂，对照原文时却没有发现任何生词。这很可能是一些基本的语音问题所造成的，所以应该从纠音开始突破听力。语音的问题需要注意以下几个方面：单个音标的发音、连读，失去爆破，重音和语调。
2）扩大听力的词汇量，熟悉英文的惯用表达
在背单词的时候，一定要注意对单词发音的掌握。因为音和义是密不可分的。最好找一本有录音磁带或光盘的单词书。这种记忆方法不仅可以通过听音帮助记忆，也可以给听力打下良好的基础。
3）熟悉场景
跟单词的记忆一样，听力也应该放在不同的场景中练习，熟悉不同场景的各种表达方式。输入和输出是相辅相成的。例如，旅馆场景、电话场景、餐馆场景、机场场景等。
4）精听与泛听相结合
所谓精听是指力求把录音材料上的内容完全听透彻。精听是基础。可以采取以下几个步骤练习精听。首先听其大意。第一遍时把握主旨大意即可。第二遍要逐句听，把每句话听透。尽量不要参考录音文字材料。这一步需要利用英语复读机或英语复读软件进行练习。将复读数调为5次，软件会将听力文件自动断成一句一句的，练习时先听一遍，试图将听到的内容默写出来，最多听5次。如果不能完全默写出来，则应查看听力原文，查缺补漏，真正找到自己听力的薄弱环节，分析自己没有听懂的原因。通常情况下，听不懂是因为有陌生单词或有连读现象。通过此练习可在一个月内打下良好的听力基础。
推荐书目：初级水平时可以听《新概念》第二册、《英语九百句》等。中级水平时可以选择《新概念》第三册、《走遍美国》，也可以听中国国际广播电台的英语新闻或者VOA的慢速英语新闻。高级水平时可以听电影原声录音。
推荐听力练习工具：复读机等。
3．阅读篇
大学英语四级考试的阅读理解部分共有4篇短文，每篇文章的长度为230～280个单词，每篇文章5道题，要求在35分钟内完成。六级阅读与四级阅读的考试模式一样，但是文章长度和难度均有所增加。
提高阅读水平建议从以下几点进行突破。
1）精读为主，多背诵经典篇章
选一本经典教材，比如《新概念》，坚持进行精读训练。精读可以从以下几方面进行：首先放在语境中体会单词、词组的用法，记住一些重要的单词和词组；体会句子的结构、句式的安排、句与句之间的衔接，尝试翻译其中的一些句子，对经典句子进行复述和背诵；背诵一些经典的文章，文章背多了，英文的感悟力就会不断提高。
2）进行泛读，扩大阅读量
泛读贵在坚持。每个星期坚持读一份英文报纸，每个月坚持读一本英文杂志。坚持下来就是量变到质变的过程了。泛读时应该涉猎各种类型的文章，可以先从自己熟悉的话题、感兴趣的话题开始。泛读时要体会文章的主要意思，不要总是局限在个别词或者词组的层面上。
3）熟悉英美文化背景
影响阅读速度的因素除了单词量、词组、句法结构以外还有背景知识。在大学一、二年级时可以读一些简介英美国家知识的读物，熟悉英语国家的政治、经济、教育、文化等方面的知识，对于理解语言本身一定大有裨益。语言与文化是不能割裂开的，而且通过文化的角度去体会英文，一定会发现语言的学习不是枯燥的单调记忆过程，而是在心中打开一扇崭新的窗户的过程。
最后，英语的学习是一个长期坚持的过程，日积月累就一定能取得好的效果。给自己的大学英语学习制订一个长期的计划，一步一个脚印踏踏实实走过来，一定能够体会到英文的巨大语言魅力。
B．计算机等级考试
可以毫不夸张地说，历年真题是准备计算机等级考试最宝贵的资料。但是很可惜的是，很久以来很多同学对真题的重视和研究不够，另外在复习的过程中，很多考生都不知该如何利用真题来提高自己的应试技巧，取得较好的复习效果。以下给出使用真题的一些建议。
1．充分利用历年真题的重要性
1）把握重点，直接得分
计算机等级考试的重点内容是基本固定的，每年虽有小幅度变化，但涉及的主要内容基本不变（相对于近3年考试而言）。
2）准确率高，针对性强
从命题角度而言，真题的命题人是各学科专家，真题是他们在征集题库的基础上，用大量时间精力“封闭式”反复推敲而成，其提供的出题样式的示范性和命题质量非一般模拟题能比拟，其科学性、临场感远超过一般的模拟题。所以考生要仔细研究真题，模拟题可以一套不做，但如真题不做，通常很难通过考试。
3）总结命题思路
真题都是命题专家在研究了学生的习惯思维和做题习惯而出的，因此很多题目都非常容易做错，而且如果你总是按着自己的思路想的话，还会越想越觉得题目出得离谱。等隔一段时间再做一遍，你会发现，上次做对的还是对的，上次做错的还是错的。这是因为出题人不是你，是那些优秀的专家，而且他们的命题思路不是你能左右和改变的。所以你只有一条路了：改变自己。忘记自己的思路，把自己的思路往专家的思路上靠，靠得越近就越容易做对题。这个命题思路还得在做真题的过程中不断地总结和体会。
2．如何有效利用历年真题
1）要亲自动手做
很多考生复习真题的时候不动手，只是简单地阅读，这样的效果往往不甚理想。在平时复习的时候，一定要勤于动笔，做题时一定要动笔将答案写出，看自己的答案与标准答案的差距在哪里，同时做题本身就是对该知识点认识上的又一次升华，这对于掌握知识和发现“盲点”都是非常有用的。
2．要不断地反复看
对于历年真题的利用，很多考生认为，我做了一遍之后，就可以把它放在一边了，这是不行的。历年真题一定要反复做，温故而知新。而且你做得多了，哪些是重点，哪些是陷阱，哪些是难点，某个知识点可能会从什么角度命题，就一目了然了。
3．要把真题做三遍
第一遍，找一套真题仔细阅读题目说明及要求，对计算机等级考试有个清醒的认识。第二遍，把第一遍的笔迹擦掉，清空脑子里的答案，重新再做一遍。这一次，你依然不可能全对，尽管你脑海中还有答案的印象。而且你会发现，再出错的部分是你容易混淆的部分。做对的部分证明你通过第一次记住了，完全掌握了。再出错的部分是你要下工夫的重点部分。这一遍一定要认真做，不要以为看过答案了就掉以轻心。第三遍，做真题的时间最好安排在邻近计算机等级考试的时候。这次，主要是找考试的感觉。
总之，千万不要忽略了历年真题的作用，把它利用好，能带来事半功倍的效果。
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