大学生应加强审美素质的培养

三、加强审美素质的培养

大学生是祖国的未来和希望，是新世纪的建设者。党和国家号召青年一代努力成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义的“四有”新人。要成为“四有”新人必须具有崇高的共产主义理想和高尚的思想品德，身心健康，热爱生活，这一切都在要求大学生加强德育、智育的同时，必须强化、优化美育。

大学生更要加强审美实践，在实践中陶冶情操、长才干、长知识。全身心去感受美，另外，不能局限于美学本身，要打开视野，汲取与美学有关的一切知识营养，如哲学、文学、艺术、伦理学等。大学生要具备审美素质，必须要有一个良好的审美环境，让审美意识充彻整个大学生活，提高大学生审美的自觉性。具体的审美环节主要是参与高校教学、参与高校环境、参与高校活动三个方面。

1．通过参与教学实践培养大学生的审美意识

高等学校的职能是教育管理好大学生，使大学生在教育中能够全面发展。学校会借助自身的有利地位，利用自身的教育职能，积极主动地培养学生的审美意识。学校的中心工作是教学，教学也是高校教育大学生的最直接、最有力的手段，要培养大学生的审美意识，学校应强调在教学中使学生直接获得美育教育。

在各科教学中，艺术教育是美育的核心，文学、音乐、美术等课程都是直接手段。

文学是以文字为工具，形象地反映社会生活的艺术。它包括诗歌、小说、散文、戏剧等样式，运用生动、精美的语言，从各个不同的侧面、角度来反映自然、社会和人们的感情世界、心理状态。阅读优秀的文学作品，能提高艺术鉴赏水平，陶冶情操，形成健康、成熟的审美观。对大学生，特别是理工科的学生来说，应该经常开展诗歌朗诵比赛等活动，多组织些文学方面的讲座，调动学生的审美情趣，提高他们的审美修养。

音乐是“时空的艺术”，是“有声的美学、心灵的直接语言”。它运用音响、节奏和旋律来塑造艺术形象，能丰富人们的精神生活，陶冶思想情操，激励我们积极向上、健康发展。“移风易俗，莫美于乐”，可见音乐的教育作用之大。

美术也是提高艺术素养和审美能力的重要途径。它可以启发我们注意观察事物的形象、位置和人物的形态特征、精神风貌，丰富自己的感情，提高欣赏能力。

除了上述的文学、音乐、美术三科为实施美育的重要途径外，学校的其他学科都含有美的因素，都与美育有密切的关系。教育中要消除美育只是文学、音乐、美术等课程的狭隘观念，树立“大美育”的观念。当代大学生应该积极主动地参与其中。

2．大学生在良好的学习、生活环境中养成审美素质，提高大学生的审美水平

环境对人的优秀品质的养成起着巨大的作用，美好优雅的学习生活环境能陶冶人们的情操，丰富人们的想象。大学生正处于青春期，富于青春的活力和丰富的想象，对未来美好的生活充满憧憬和希望。当他们处于一座绿树成荫、鸟语花香的校园中时，各种情感因素会自然而然从多侧面、全方位涌现出来，激发心灵深处潜在的美好意识，使他们在潜移默化中开阔胸襟、陶冶性情，升华自己美好的情感。通过学校的人文环境的建设，构思巧妙、别具匠心的校园自然景区，使自己能在学习、生活中自然地受到环境陶冶，更好地保证大学生自己身心的健康发展。

另一方面，大学生要在管理中受教育，在教育中获得提高。比如不定期开展宿舍文明卫生的检查评比活动，大学生从关爱自身的角度出发，充分发挥自己的特长，积极主动地去创造自己美好生活环境。这样既激发大学生的审美情趣，培养大学生的审美意识，又使大学生养成良好的审美行为习惯。

大学时光是每个大学生终生难忘的宝贵时光，高校所提供的良好的学习生活环境会内化为他们美的心灵，让他们受益一生，同样大学生也应该积极地响应，投入其中。

3．开阔视野、面向社会，在社会活动中自觉地提高审美素质，增强审美能力

社会活动是人类所特有的、最重要的活动，大学生即将走上社会，必须更大程度地进行社会活动，通过活动培养自己的社会适应能力。当代大学生是社会主义现代化建设的接班人，大学生将面临和担负重要的社会责任，其社会活动能力的强弱关系到整个中华民族的素质。在有意识培养社会活动能力的同时，作为涉世不深的大学生应该学习融入一个良好和谐的人际关系氛围。社会是由各个相互作用、相互依存的个体共同形成的，一个人不可能脱离他人而单独存在于社会中。拥有一个正常的社会人际关系，有利于人的身心健康。只有具备这样素质的人才才有利于社会的发展和进步。

车尔尼雪夫斯基说：美是生活。美是无处不在的，爱美是人类的天性。人类在劳动中创造了美，然后产生了审美要求。大学生是祖国的未来和希望，他们必须提高审美修养，丰富审美趣味，全面提高自身的素质，为促使中华民族的腾飞策马扬鞭。