记应用数学系通过严格试讲培养新教师

严格把关，热情帮助
——记应用数学系通过严格试讲培养新教师

本学期以来，应用数学系由不少新教师在老教师的热情培养下，经过严格的试讲评议，得到领导批准，提前登上讲台，试教部分课程。有的新教师试教效果好，受到学生欢迎，就让他们继续教下去。

数学教师后继有人，值得高兴。可是这中间，数学系是花了一番气力的。拿试讲这一环节来说，就搞得相当认真，颇具特色。

一是每逢试讲，领导必到。总支书记、系副主任、教研室主任都到场。有时，系领导几乎全来参加。他们听完试讲，不光是勉励几句而都要从教材处理、教学法运用等方面，给以具体指导。领导这样重视，新教师自然劲头十足。

二是知无不言，热情相帮。老教师们对新教师试讲的评议十分认真负责，严格要求，他们也是空话少说，专端“干货”。有的从课程的教学目的上谈看法，有的从概念的严格性上做分析，有的从讲、写、画基本功谈体会。评议会往往开成了传经送宝会，新教师抛了一块砖，引来了老教师的一堆玉。难怪有的老教师讲：这样的试讲评议，不光新教师愿意来，我们这些老的也感到有味道。

三是坚持标准，严格把关。古人说：“不以规矩，不成方圆”。新教师在教材把握和教学法运用上要达到哪些基本要求，方能登台讲课，数学教师们心里自有一张“图纸”、一把“卡尺”。唐济楫副教授，年近古稀，培养接班人心切，每逢试讲都认真记录，细细评论。大到全课安排，小到一例一式，发现问题，从不放过。有的新教师把极限符号“lim”写成“lin”，少了一弯，把省略号“…”写成“‥‥”多了一点，他都一一指出，并从“为人师表”的高度，提醒新教师注意。“严是爱，松是害”，他这种“一‘点’不苟”的精神，寄托着老一辈教育工作者对新一代教师的深情厚意和殷切期望。

四是青出于蓝，而胜于蓝。数学系的试讲评议活动很注意发扬学术民主，老教师可以提意见，新教师也可以发表完全不同的看法，这样做，既有利于继承传统，又有助于鼓励创新。往往出现这样的情况：老教师帮助下写的讲稿，临到讲时，新教师作出了合理的修改；老年教师传统的讲法，经过中年教师一“抬杠”发现了漏洞；甚至使用多年的教材，经过大家仔细推敲，在个别定理的叙述上也有待修正。

（摘自《上海交大报》1979年12月13日）