一、智能开发的有效途径
智能是智力与能力有机发展的综合。智力是指一个人的智慧或聪明的程度，而能力是在智力的基础上掌握知识和应用知识完成一定活动的本领。随着社会和经济的日益发展，生活的节奏越来越快，也使青少年学习负荷越来越重。艺术体操由于它本身具有的特点，从而赋予了它在传授知识和形成技能中能很好的锻炼智力和能力，能增强学生大脑中枢神经系统的功能，提高大脑的均衡性、灵活性和思维能力，保证学习所必需的充沛精力，使学生的体力和智力相得益彰和谐发展。其特殊的作用主要表现在对空间、色彩、语言、数量形的认知上。艺术体操所有的动作都是受空间、时间和力度的影响，并在方向、速度、力度上都明显地表现出运动的主动色彩。通过艺术体操技能的学习，可以提高学生对时间、空间与力度关系的认知，如：在自我身体的空间与一般环境空间上的运动，向不同方向运动，以不同的高度运动，以不同幅度改变姿势的运动及持器械等情况下如何安全运动等。艺术体操明亮鲜艳的器械色彩，不仅可以激发学习欲望，引发无限的想像空间，同时还可以丰富动作创作灵感。艺术体操教学环境的色彩、练习场地色彩、器械色彩等，有助于学生对色彩的认知及情绪体验。教学中语言交流可提高学生语言表达能力，尤其是对年龄偏小的学生更是锻炼语言的好机会。如：当练习者努力创造出自己的作品而其他人看不懂时，可以通过语言讲述动作的意境，也可用语言表达自己的练习感受及对他人进行评价（情境、人物特色、心情气氛、肢体动作）等。艺术体操教学中一些具体操控器械或营造学习情境有助于发展学生的数量形认知。教师精心设计问题，灵活巧妙的应用引导提问技巧，提出一些开放式问题，如这个动作可以有多少人造形？如何才能达到最美？队形路线如何变化最有利于做此动作？此动作的路线还有几种变化？等等，诱导学生多思、乐问、善说，以激发学生寻求多个答案，鼓励大胆表达自己独到的见解和创意，在动脑动手的活动中发展思维，培养创新精神和实践能力。
图1.3 学校艺术体操教育功能
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