研究生党员思想政治状况调查研究报告

研究生党员思想政治状况调查研究报告

柳咏心　张　亮

研究生党员是党和政府宝贵的人才资源，是社会主义建设事业的接班人和建设者队伍的中坚力量。多年来，党建是武汉大学研究生工作的特色和优势，研究生党组织与党员骨干在学校培育人才、科技攻关、服务社会等工作中发挥了中流砥柱的作用。关注研究生党员思想政治状况、夯实研究生党建工作基础、加强基层党组织建设具有十分重要的战略意义、现实意义。

本课题组在研工部领导的关心和支持下，于2009年开展了研究生党员思想政治状况专项调研，调研发放问卷350份，回收有效问卷311份，有效回收率为88.86%。其中男生174人，女生137人，分别为调查样本总数的55.9%、44.1%；硕士生、博士生分别占78%、22%；家庭所在地是城市、农村的分别为61.8%、38.2%。此外，有68.8%的研究生党员的本科毕业院校为部委属院校，17.2%的研究生党员在读研前有过工作经历。座谈、访谈对象均为研究生党员，分别有5.7%、31.6%、41.3%、21.4%的研究生党员是在高中、大一大二、大三大四、研究生党员阶段入党的。2010年4月，为开展研究生党员与非党员思想政治状况差异性研究，课题组再次开展问卷调查，发放问卷200份，回收有效问卷191份，有效回收率为95.5%。在抽样调查的样本研究生中，男生111人，女生80人，分别为调查样本总数的58.1%，41.9%；家庭所在地是城市、农村的分别为100人、91人，分别为调查样本总数的52.4%、47.6%；中共党员、共青团员、群众的比例分别为59.2%、37.1%、3.7%。近两年，课题组结合实际工作，还多次组织研究生党员骨干座谈、访谈。在调研、座谈、访谈的基础上形成本报告主体内容。

一、研究生党员的主流思想政治状况

（一）高度认同中国特色社会主义理论体系，高度认同党的领导，高度评价党组织开展的深入学习实践科学发展观等活动

对马克思主义的信仰，对社会主义的信念，对改革开放和现代化建设的信心，对党和政府的信任是课题组调研的重要内容。调查表明，研究生党员高度信任以胡锦涛同志为总书记的党中央，对坚持在中国共产党的领导下高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移地走中国特色社会主义道路等基本政治态度、政治观点保持着比较清醒的认识。

调查表明，83.7%的研究生党员认为“必须坚持马克思主义在我国意识形态领域的指导地位”，认同“中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果”。研究生党员普遍赞同把思想理论建设放在党的建设的首位，推进马克思主义中国化、时代化、大众化，用中国特色社会主义理论体系武装全党，弘扬社会主义核心价值体系，建设学习型党组织。84.6%的研究生党员认为“坚持中国特色社会主义道路就是真正坚持社会主义”，86.9%的研究生党员对党开展深入学习实践科学发展观活动表示“非常满意”或“比较满意”。

调查表明，90.5%的研究生党员认为“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心”，86.2%的研究生党员认为“社会主义现代化建设必须坚持中国共产党的领导”。研究生党员普遍认为，要加强和改进新形势下党的建设，必须着眼于继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐，着眼于提高党的执政能力、保持党的先进性、保持党同人民群众的血肉联系，突出重点，突破难点，全面推进思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，提高党的建设的科学化水平，把党建设成为立党为公、执政为民，求真务实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，富有活力、团结和谐的马克思主义执政党。

（二）关注国内外重大事件与社会热点问题，高度评价党和政府有关工作，对我国未来若干年的政治、经济发展形势十分乐观

调查显示（见表1），研究生党员关注国内外重大事件与社会热点问题，高度评价以胡锦涛同志为总书记的党中央领导集体和政府近年来的工作。分别有98.7%、97.7%、92.2%的研究生党员对党和政府开展汶川大地震抗震救灾、成功举办奥运会和残奥会、扩大内需应对国际金融危机工作表示满意，其中分别有76.8%、76.5%的研究生党员对汶川大地震抗震救灾、成功举办奥运会和残奥会工作表示“非常满意”。分别有88.3%、87%、82.1%的研究生党员对党和政府处理西藏问题、台湾问题、南沙群岛问题表示满意。分别有86.9%、83.7%、77.8%、74.2%的研究生党员对党和政府开展深入学习实践科学发展观活动、促进农业发展和农民增收、多举措促就业、深化医药卫生体制改革问题表示满意。在对外关系上，88.3%的研究生党员对党和政府处理大国关系问题表示满意，91.2%的研究生党员对党和政府处理朝鲜问题表示满意，其中表示“非常满意”的比例都超过了50%。

表1　　　　对党和政府下列工作的评价，您的评价是（%）

续表

对我国未来三年、十年的政治、经济发展态势，90%左右的研究生党员表示很乐观或比较乐观（见表2）。座谈、访谈也显示，研究生党员普遍对我国未来一段时间综合国力增强，经济持续较快平稳增长，人民的生活水平、道德水平、社会和谐程度稳步提高，党的执政能力进一步加强，中国特色社会主义事业进一步发展，国际地位提高等问题充满信心。

表2　　　　您对我国政治、经济发展态势的基本估计是（%）

（三）人生观、价值观主流积极健康，社会责任感、诚信意识、集体意识强，思想道德水平高于一般研究生

研究生党员普遍具有积极健康、进取务实的人生观与价值观，他们的思想道德水平高于一般研究生，具有较强的社会责任感、诚信意识、集体意识。调查显示（见表3），97.3%的研究生党员认同“人民是历史的创造者”，而非党员研究生的相应比例为88.2%，两者存在显著差异（p＝0.042＜0.05）；在“人生的价值在于奉献”这一观点上，分别有74.1%、51.9%的研究生党员和非党员研究生表示认同，两者也存在显著差异（p＝0.007＜0.05），这说明，在历史观、奉献观上，研究生党员的认识水平明显高于非党员研究生。95.5%的研究生党员认同“诚信受益”，92.8%的研究生党员认为“大学生应走在公民道德建设的前列”，91.1%的研究生党员认为“做人比做事、做学问更重要”，这些比例也高于非党员研究生的相应比例。

表3　　　　对于以下说法，您的态度是（%）

续表

（四）关心党的建设，关注学业、科研、学校建设等现实问题，大部分党员认可研究生党支部的战斗堡垒作用与党员的先锋模范作用，认可导师的教书育人工作

调研表明，74.4%的研究生党员反映党支部能正常甚至有创意地开展活动，74.9%的研究生党员认为身边的党员同志各方面都能发挥模范带头作用或能发挥一定的表率作用（见图1），60.9%的党支部组织生活会一般每个月一次或每两周一次，69%的研究生党支部战斗堡垒作用发挥得很好或较好（见图2）。

调研表明，研究生党员普遍关注学业、科研、学校建设等现实问题。分别有21.5%、59.5%、15.3%的研究生党员对所学的专业表示“非常感兴趣”、“比较感兴趣”、“一般”，5.9%、47.2%、35.5%的研究生党员对自己的学习、科研状况表示比较“非常满意”、“比较感兴趣”、“一般”。54.2%的研究生党员与导师每周沟通一次或多次，73%的研究生党员表示与导师关系“非常融洽”或“比较融洽”。研究生党员对导师的学术水平、敬业精神、人格魅力普遍予以高度评价，89.6%的研究生党员对导师教书育人实效表示“非常满意”或“比较满意”（见表4）。分别有93.9%、87.6%、75.7%的研究生党员对校园环境、学校师资队伍建设、教学科研条件表示满意。对于研究生培养机制改革、两年制学制改革，表示满意的研究生党员比例分别为66.1%、65.4%。

图1　你身边绝大多数研究生党员表现如何？

图2　你所在党支部的战斗堡垒作用发挥得如何？

表4　　　　您对导师的评价（%）

二、研究生党员的思想政治状况中应该注意的问题

（一）研究生党员的先进性体现不明显，党员与非党员的政治素质没有显著性差异，部分研究生党员立场偏移、信念模糊

调查显示，在多项基本政治立场、观点的相关研究检验中，尽管在大多数观点上研究生党员认同率比非党员研究生高，但是两者差距并不明显（p＞0.05），研究生党员思想的先进性体现不突出。值得注意的是，少数研究生党员对一些基本的政治立场、观点，包括马克思主义的指导地位、中国特色社会主义道路、党的领导、人民代表大会制度等认识模糊。

（二）部分研究生党员人生观、价值观出现偏差，多样性与异质性特征比较突出

调查显示（见表3），除个别观点外，研究生党员与非党员研究生人生观、价值观没有显著性差异（p＞0.05）。部分研究生党员人生观、价值观多样性与异质性特征比较突出。19.3%的研究生党员认为金钱是人生幸福的决定因素，同样比例的研究生党员对此难以判断；13.4%的研究生党员不同意“在考虑利益问题时，应首先考虑国家利益和集体利益”，18.8%的研究生党员对此难以判断。25.9%的研究生党员对“人生的价值在于奉献”这一观点表示不同意或难以判断。在对不同职业的划分上，30.4%的研究生党员认为职业有高低贵贱之分，有的职业受人尊重、劳动强度低、回报高，而有的行业就相反，他们希望自己有一份好工作。

研究生党员普遍认为“做人比做事、做学问更重要”，但是有45.5%的研究生党员不同意“思想政治素质是最重要的素质”或难以判断。他们普遍认为“大学生应走在公民道德建设的前列”，普遍具有追求高尚、服务社会的意识，具有较强的社会责任感，但在涉及自身利益时，在行为选择上会体现较明显的功利性与现实性。这是我国社会转型过程中形成的多元价值取向在研究生党员价值观结构中的深刻反映。市场经济体制下要求的利益导向、效益优先原则和社会领域道德要求的奉献精神、利他主义的价值矛盾使研究生党员在道德理想选择时产生困惑和冲突。不少研究生党员尽管在理论上认同道德规范，但将其转化为自觉的道德行为的不多，在自身利益与道德规范不统一或与国家利益、集体利益不一致时，价值取向多元化倾向与异质性特征尤为突出。

（三）部分研究生党员就业、学习、生活压力大，不同类别的研究生党员的压力源存在显著性差异

调查显示，68.6%的研究生党员表示读研压力大，其中22.2%的研究生党员表示压力很大。本科就读于普通省属院校的研究生党员与本科就读于部（委）属院校的研究生党员的压力存在显著性差异（p＜0.05），前者压力更大。不同性别、专业的研究生党员的压力没有显著性差异（p＞0.05）。研究生党员的压力源（见表5）主要是:就业压力（51.40%）、学业论文（20.30%）、经济（20.00%），不同性别、学历、家庭所在地、本科毕业院校的研究生党员的压力源有显著差异，读研前参加过工作与没有参加过工作的研究生党员的压力源也有显著差异。女性研究生党员的学业论文压力明显高于男性，男性研究生党员的经济压力明显高于女性；硕士研究生党员的就业压力明显高于博士研究生，博士研究生党员的学业论文压力、经济压力明显高于硕士研究生；来自城市的研究生党员的就业压力明显高于来自农村的，来自农村的研究生党员的经济压力、个人情感压力明显高于来自城市的；本科就读于普通省属院校的研究生党员的就业压力明显高于本科就读于部（委）属高校的；有工作经历的研究生学位论文压力大，没有工作经历的就业压力大。这些特征的掌握有利于我们分类指导、因材施教。

表5　　　　不同类别研究生党员的压力源的对比分析

续表

（四）总的来看，不同性别、专业、城乡背景等类别的研究生党员的政治素质不存在显著差异，但是，不同工作状态、发挥不同战斗堡垒作用的基层研究生党支部、研究生党员的政治素质存在显著差异

调研发现，除以下观点外（共统计了30项数据），不同性别、专业、城乡背景等类别的研究生党员的政治素质不存在显著差异。这些观点是:（1）硕士研究生党员与博士研究生党员对“社会主义和资本主义两种制度的并存与斗争是长期的”观点的认识存在显著差异（p＝0.016＜0.05），认同率分别是89.5%、70.7%；（2）人文社科类研究生党员与非人文社科类研究生党员对“社会主义与资本主义走向趋同”观点的认识存在显著差异（p＝0.017＜0.05），表示“不同意”的比例分别是70.4%、40.9%；（3）家庭来自城市的研究生党员与家庭来自农村的研究生党员对“中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果”观点的认识存在显著差异（p＝0.013＜0.05），表示“不同意”的比例分别是4.7%、15.7%。

调研发现，不同工作状态、发挥不同战斗堡垒作用的基层研究生党支部、研究生党员的政治素质存在显著差异。所在党支部战斗堡垒作用发挥得好，对主流政治观念认同率高的与所在党支部战斗堡垒作用发挥得一般、差的存在显著差异（见表6）。所在党支部充满活力，支部活动不断创新、有吸引力，对主流政治观念认同率高的与所在党支部活动创新不足甚至流于形式的研究生党员的政治素质存在显著差异（见表7）。这项研究表明，加强基层研究生党支部建设是开展党员思想建设、加强党员教育工作的重中之重。

表6　　　　来自发挥不同战斗堡垒作用的基层研究生党支部的党员对有关观点认同率的比较

表7　　　　来自不同工作状态的基层研究生党支部的党员对有关观点认同率的比较

三、调研反映的研究生党建工作的若干问题

思想建设是党的建设的永恒主题。在新的历史时期，国际形势发生着深刻变化，国内的改革发展也进入关键时期，党面临着许多前所未有的新课题、新考验。党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，加强党的建设比任何时候都迫切、都重要。高校党建是整体党建工作的重要组成部分，本次调研也发现，研究生党建工作还有一些尚待解决的重要问题:

一是要进一步端正研究生的入党动机。24.1%的研究生党员认为当前研究生最主要的入党动机是增强就业竞争力，以下依次是:追求理想和信念（23.4%）、寻求政治归属感和荣誉感（22.4%）、谋求仕途发展（21.7%）、随大流（5.8%）、父母、师长的要求（2.6%）等，有比较明显的功利主义和实用主义倾向。

二是需要进一步激发研究生的入党愿望。41.2%的研究生党员认为，相对于本科生，当前非党员研究生的入党积极性有所下降，其中9.5%的研究生党员认为有明显下降。对于“没有入党愿望的研究生是基于什么考虑”这个命题，30.7%的研究生党员判断是因为他们“认为对自身发展意义不大”，以下依次是:对党的理论的科学性、先进性认识不足（22.4%）、对政治不感兴趣（21.7%）、身边党员干部先进性不明显以及部分党员干部腐败（12.4%）、感觉自己条件不太成熟（5.9%）、党的理论与自身的信仰冲突（3.8%）、对党的奋斗目标和中国特色社会主义事业信心不足（3.1%）等。

三是需要进一步解决党员的教育管理问题。21.8%的受访对象认为身边绝大多数研究生党员“与普通同学相差不多”，3.3%的受访对象认为身边绝大多数研究生党员“与党员要求相差甚远”，仅有12.2%的受访对象认为身边绝大多数研究生党员各方面都能发挥模范带头作用，其他受访对象选择的是“能发挥一定表率作用”。27.9%的研究生党员认为当前党员思想上存在的突出问题是“宗旨观念淡薄”，以下依次是:追逐个人名利（27.6%）、理想信念动摇（17.6%）、组织纪律观念淡薄（14.5%）、思想作风涣散（11.4%）、其他（1%）等。

四是需要进一步解决基层党支部建设的问题。（1）研究生党员对所在党支部目前存在的主要问题的分析（见图3）依次是凝聚力和战斗力不强（27.9%）、党员教育管理不严（26.8%）、党内生活制度坚持得不好（23.6%）、党员发展工作薄弱（10.1%）、支委会领导不得力（9.8%）、其他（1.8%）；（2）对支部组织生活会时间安排的调研:各支部状况极不平衡，两周一次组织生活会的为17.9%，一个月左右一次组织生活会的为43%，22%的党支部组织生活会两个月左右一次，14.2%的党支部组织生活会每学期一次；（3）对支部活动的评价:认为“内容方式不断创新、有吸引力”的为12.7%，认为“能正常开展活动，但创新不够”的为61.7%，认为“流于形式，内容单调”的为25.1%。

图3　你所在党支部目前存在的主要问题是什么？

四、思考与探索

武汉大学长期高度重视研究生党建工作。以党建为龙头，通过党组织的力量凝聚研究生党员，通过研究生党员凝聚更多的研究生，推动育人工作全局和研究生的全面发展是武汉大学研究生工作的特色与优势。2010年，学校将“增强党的生机活力”作为研究生党建工作的主题，大力开展“活力100”创建活动，倡导创新精神，营造学习氛围，加强组织建设，夯实工作基石，焕发党建工作的生机与活力实际上是在研究生党员思想政治状况调研基础上的重要举措。

一是铸人铸魂，加强理想信念教育。针对研究生党员的思想特点，坚持把党性教育、社会主义核心价值体系融入研究生思想政治教育的全过程，贯穿研究生教育的各个方面，关键在于要讲真、讲深、讲透，让受教育者真学、真信、真用。以讲座、研讨、实践为主要形式，结合研究生思想政治理论课的教学改革，加强社会主义核心价值体系教育，以马克思主义最新理论成果构筑当代研究生的精神支柱，拓展适应社会主义市场经济发展需要的道德教育内容，把教育的重点从知识的传授与灌输转移到提升研究生辨析力、判断力、选择力和创造力上来，培养他们用马克思主义的立场、观点和方法观察和分析问题的能力，从根本上解决研究生深层次的思想认识问题。坚持围绕党和政府的中心工作和重大社会事件开展旗帜鲜明的主题教育和学习实践活动，帮助学生认识和理解重大理论和现实问题。加强社会实践环节探讨，探讨理论与实践结合、课内与课外相结合的教学机制，提倡引导式、交流式、启发式、帮助式的教育模式，尊重研究生党员的自主性、独立性、能动性和创造性，帮助他们将教育内容内化为自身的思想政治品质。

二是坚持标准，加强党员发展工作。建立健全研究生阶段与本科阶段、毕业后阶段积极分子的培养、考察“衔接制度”、“延续制度”，培养起点前移。加大培养力度，突出质量，引导积极分子端正入党动机。认真贯彻“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，早选苗，早培养，明确目标，制订计划，规范程序，严格把关，保持发展工作的严肃性、教育性。坚持发展研究生党员的民主公开制度，增强考察结论的可信度和发展工作的透明度。

三是分类指导，加强党员教育管理工作。制度约束与人文关怀并举，充分发挥党员的先锋模范作用。引导研究生党员坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党性观念，自觉履行党员义务。以人为本，切实关心党员思想实际，关心党员成长，引导研究生党员不断锤炼自我、完善自我，不断提高自身综合素质与为人民服务的能力。对不同类型研究生党员群体要分类指导、有的放矢，满足其实际需要，提高工作质量与效益。

四是夯实基础，加强基层党支部建设。创新支部设置模式，因地制宜分别横向、纵向或混合设置党支部以利于支部发挥政治优势、组织优势。以创新精神加强党内学习、组织生活与支部活动，结合研究生成长需求，结合研究生关注的热点问题，贴近学生，贴近生活，赢得他们的信任和支持。以创新精神凝聚人心、形成合力，研究生专职辅导员、组织员和党支部委员会是研究生党建工作队伍的主体，导师是改进和加强研究生党建工作的重要依托力量，要把这四支队伍建设好，党支部的战斗堡垒作用才能落到实处，研究生党组织才能赢得青年、赢得未来。