第八节 艺术系
一艺术系简介
广东技术师范学院天河学院艺术系正式成立于2004年7月，现有系主任、系副主任、党总支书记、主任助理、系办主任、教研室主任及教职工共52人。有设计教研室、基础教研室两个教研室。现本科设有：艺术设计专业（平面设计方向、装饰设计方向、环境艺术设计方向）、动画专业（动画设计方向、游戏动画方向），专科专业：室内艺术设计、广告设计与制作、环境艺术设计、音乐表演等专业。现有广告实训基地、三维模型实训室、陶艺坊、首饰实训室、绘画室、美术展览馆等实践教学场所，并与10多家企业建立了长期合作关系。艺术系现有33个教学班，学生近900人。
艺术系各专业培养有一定艺术修养、设计修养，掌握艺术设计专业基础，以及广告、装潢、园林、电脑设计、室内设计理论、具有较高专业技能特长的实用人才。毕业生能在广告公司、包装公司、装潢工程公司及各种艺术设计岗位从事相关设计与制作工作。艺术系2008届、2009届毕业生就业率高达98%，毕业生在社会各工作岗位上普遍受到欢迎。
艺术系将全面落实科学发展观，以和谐发展为主题，以改革为动力，以教学为中心，以就业为导向，以学科和专业建设为龙头，以应用和实践能力培养为主线，加大教学改革力度，强化各项教育教学工作。在学院党政正确领导下，艺术系这个年轻而充满活力的系部将创造更为灿烂的明天！
二骨干教师简介
廖彩藻 男，副教授，系主任。广东省高校美术与设计教育专业委员会理事。曾任湖南省美协水粉画研究会副会长，广东美学学会理事，广东技术师范学院艺术系首任系主任、学术带头人。
著有八百余首诗、九百幅画、一千五百余首歌曲，有百余幅美术作品先后参加过全国和省级美展并在国家级和省级刊物上发表及刊载。在国内外举行过多次个人画展并被收藏。著有《草河水粉艺术》等著作四部，四百余首歌曲被音像公司购买，百余幅作品被海外人士收藏。个人事迹被刊载在《高教战线》《人事与人才》《湖南教育报》《湖南日报》《南方日报》等杂志报纸上，并多次被广东电视台进行个人专访。
纪 叶 男，副教授。1991年毕业于广州美术学院，获硕士学位，1998年聘为广州大学美术学院副教授。于2001年开始访美、讲学，赴欧美举办画展，并在旧金山美术学院、明尼苏达州立大学苏必利尔学院任艺术系教授。在美国高校任教长达七年之久，擅长油画、水彩、素描等画种，并具有丰富的中美高校教学经验和高校双语教学经验。作品被中国台湾、波兰和美国博物馆收藏。
邢建华 男，汉族，副教授。毕业于湖北美术学院。国家注册职业技能鉴定高级考评员，中国人民解放军总后艺术家联合会会员、中国舞台美术家协会会员。其作品论文《春舞》《老城》在中国人民解放军美展获得二等奖；在全国第五、七届青年美展中《故乡》《童年的记忆》等获得优秀作品奖。在国家级艺术核心期刊发表作品二十余幅。
卢跃峰 女，硕士，声乐副教授。中国音乐家协会会员，中国声乐网主任总编辑。在三十多年的演唱及教学经历中，创作演出数百场音乐会、歌剧，并获得山东省声乐比赛一等奖等全国和省市的奖项。成功塑造歌剧《江姐》、俄罗斯喜剧《货郎与小姐》等诸多人物形象。2006年在柴可夫斯基音乐学院的学习后，综合文化艺术素质及功力得到极大提升。在《北京音乐周报》等刊物上发表数篇学术论文。
范平康 男，硕士，副教授。研究领域：西洋管乐演奏技法、艺术理论。长期从事西洋管乐演奏与教学研究工作，2000年赴俄罗斯、乌克兰参加西洋管乐大师班的交流演奏。2003年应邀赴波兰“肖邦国立音乐学院”做访问学者，并受聘于波兰国家广播交响乐团客座演奏员，随团参加欧洲巡演。现任国家留学基金委东方国际教育交流中心欧洲艺术留学部顾问、全国校园管乐联盟会秘书长。创编了近百首中外管乐合奏、重奏、独奏乐曲。曾参与创编出版《业余管乐队组织与训练》《管乐器教程系列丛书》。
蔡宝烈 男，副教授。现为中国美术家协会会员，中国工业设计家协会会员，广州画院名誉画师，广东人文艺术研究会会员，汕头市美术家协会副主席，汕头中国画院副院长。曾任汕头市文联副主席，《潮声》杂志社社长、主编。2004—2006年被聘为广东美术馆设计展览总监。作品多次入选全国美展，并获奖。丝网版画《绿叶》入选第七届全国美展，为中国美术馆收藏，并入选《中国美术馆馆藏作品精品展》，由文化部、中国美术馆选送到日本罗口湖美术馆参加《中国现代美术大展》。先后在相关美术刊物上发表数十篇作品。
三专业情况
艺术设计专业本科人才培养方案（体例）
一、培养目标
培养学生德、智、体、美全面发展，具有扎实的造型能力和艺术创作水平、具有当代审美意识与创新能力，培养能在企业设计部门、科研机构和专业院校从事平面艺术设计、装饰艺术设计、环境艺术设计及教研工作的高素质的专门人才。
二、培养规格与要求
本专业学制为全日制本科四年，学生1～3学期学习专业基础知识，从第四学期开始按专业方向（平面设计方向、装饰艺术设计方向、环境艺术设计方向、室内设计方向）培养。本专业学生主要学习艺术设计方面的专业基础理论和基本知识，受到平面设计方向、装饰艺术设计方向、环境艺术设计方向方面的设计思维与方法及基本设计技能、技巧的训练，注重创新思维能力、实践能力及创业能力的培养。
（一）可适应工作岗位
1．广告公司，装潢装饰公司，商品包装设计公司，企业形象策划公司，企事业的宣传、设计工作等。
2．出版业、报纸杂志、传媒广告公司、装修公司、装饰设计公司设计岗位等。
3．室内装饰设计公司从事于室内设计，装潢设计、装饰施工技术岗位等。
4．建筑装饰公司、室内设计岗位等。
5．室内设计的组织管理或研究岗位等。
（二）职业资格或技能等级证书及职业专门技术能力
1．证书
（1）ICAD平面设计师证；
（2）室内设计师证；
（3）助理会展师。
2．职业专门技术能力
（1）具备结构素描的基础知识和基本技能，掌握较强的绘画造型能力；
（2）具备装饰色彩的基础知识和基本技能，熟练掌握色彩应用能力；
（3）掌握图案基础知识，能较熟练应用于装潢设计的能力；
（4）具备广告、包装、装潢装饰、标志、文字设计基本知识和技能，掌握一专多能的操作能力；
（5）能较熟练使用电脑进行广告、室内环境等设计能力。
（三）知识、能力及素质要求
本专业学生主要学习艺术设计方面的专业基础理论和基本知识，受到装潢艺术设计、环境艺术设计方面的设计思维与方法及基本设计技能、技巧的训练，具有装潢艺术设计、环境艺术设计与实践、教学和研究等方面的知识和能力。
本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．思想政治素质：具有坚定的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论的基本观点，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有奋发向上、乐于奉献、团结协作的精神和遵纪守法的观念，有强烈的事业心和责任感。
2．专业能力素质：本专业的学生主要学习艺术设计方面的基本理论、基本知识，进行先进的艺术创作理念和思维能力的培养；要求学生能扎实掌握艺术设计的专业技能和方法，并具有独立艺术设计的基本能力；通过有关课程的学习与实践，了解国内外艺术设计的发展动态及有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规，并具有在学习中国传统文化、借鉴国外现代设计精华的基础上不断创新的意识，同时有较高的专业设计水平和文化艺术修养，以及理论联系实际的工作能力。
3．掌握一门外语和计算机知识与应用技能水平，具有较宽的知识面和较强的适应能力。
4．掌握资料查询、文献检索的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
5．具有健康的体魄，良好的心理素质和身心保健的知识与能力，不断提高自身的文化修养和审美水平，具有健全的人格和健康的人性。
三、修业年限及授予学位
1．修业年限：四年。
2．毕业学分：173学分。
3．授予学位：文学学士。
四、主干学科（专业方向课程）
平面设计、装饰艺术设计、环境艺术设计。
动画专业本科人才培养方案（体例）
一、培养目标
本专业是培养面向多媒体及相关辐射产业的一线技术岗位，具有较强的计算机操作技能和动画制作能力，能及时适应行业发展和技术进步要求的一专多能的高级多媒体“技艺型”人才。全面发展学生德、智、体、美，使其具有较高的艺术素质、审美修养和创意能力，把艺术创意设计与计算机图形图像技术、动画制作与艺术表现技巧有机结合起来。确立以“计算机操作”为技术基础，以“动画制作”为专业特色，能熟练掌握动画设计的基本知识和运用计算机辅助设计的基本技能，具有较强的创新能力和动手能力，能从事电脑美术创作、影视动画创意及广告制作、动画特技制作的应用技术型复合人才。
二、培养规格与要求
（一）可适应工作岗位
1．动画制作、游戏公司：从事角色设计、角色建模等工作。动画公司从事动画广告设计，影视公司从事动画片制作。
2．广告公司、展览公司等各类企业：从事多媒体制作工作；咨询类公司从事项目投标用多媒体光盘制作；教育产品开发企业从事教育多媒体产品开发。
3．广告公司：从事包装设计、海报设计、图像处理等。
4．多媒体网络公司：从事多媒体网络的构建、管理、维护。
5．网络服务公司：从事多媒体网页制作。
6．影视服务类公司：从事宣传类或记录类影视作品后期合成制作、影视特效制作。
（二）职业资格或技能等级证书及职业专门技术能力
1．证书
（1）教育部ITAT工程认证证书（第四、第五学期）；
（2）Autodesk、Maya动画工程师认证证书（第六学期）；
（3）软考计算机软考多媒体应用制作技术员证书（第四、第五学期）。
2．职业专门技术能力
（1）三维建模能力：工业产品建模、角色建模、动物建模、游戏建模、室内建筑建模的知识；
（2）二维动画制作、三维动画制作、动画特效、动画场景设定的基本知识；
（3）动画剧本创作知识、广告策划知识、创意知识、多媒体集成知识；
（4）网页制作能力：Dreamweaver静态网页制作、Photoshop图像处理知识。
（三）知识、能力及素质要求
本专业主要学习动画艺术设计方面的专业基础理论和基本知识，注重设计思维与方法及基本设计技能、技巧的训练，注重创新思维能力、实践能力及创业能力的培养。通过现代艺术之理念和现代艺术之能力实践的专业学习，培养学生的艺术美感、理性思维和创作鉴赏能力；能使用三维动画软件工具进行三维影视动画艺术作品的创作，能够独立完成动画设计、动画编辑、动画创作等创意任务。本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．思想政治素质：具有坚定的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论的基本观点，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有奋发向上、乐于奉献、团结协作的精神和遵纪守法的观念，有强烈的事业心和责任感。
2．专业能力素质：本专业学生主要学习动画艺术设计方面的专业基础理论和基本知识，注重设计思维与方法及基本设计技能、技巧的训练，注重创新思维能力、实践能力及创业能力的培养；要求学生能扎实掌握动画设计的专业技能和方法，并具有独立艺术设计的基本能力；通过有关课程的学习与实践，了解国内外艺术设计的发展动态及有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规，并具有在学习中国传统文化、借鉴国外现代设计精华的基础上不断创新的意识，同时有较高的专业设计水平和文化艺术修养，以及理论联系实际的工作能力。
3．掌握一门外语和计算机知识与应用技能水平，具有较宽的知识面和较强的适应能力。
4．掌握资料查询、文献检索的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
5．具有健康的体魄，良好的心理素质和身心保健的知识与能力，不断提高自身的文化修养和审美水平，具有健全的人格和健康的人性。
三、修业年限及授予学位
1．修业年限：四年。
2．毕业学分：173学分。
3．授予学位：文学学士。
四、主干学科
艺术设计、数字艺术。
音乐表演专业专科人才培养方案
一、培养目标
本专业以满足社会对于艺术人才需求的多样化为宗旨，以产学合作（企业“订单”）为导向确定教育目标，以理论教学与实践相结合，着眼于培养学生实践技能训练。旨在培养具有良好职业道德，艺术技能扎实、实践技能强、各方面能力突出的高级职业艺术人才。能胜任在专业文艺团体、部队、企业文艺团体从事音乐表演或艺术管理与指导、企事业艺术文化推广等工作。
二、培养规格与要求
（一）可适应工作岗位
1．各类文艺团体演员。
2．电台、电视台、广告公司、传媒公司音乐编辑及节目策划。
3．中小学、幼儿园音乐教师。
4．专业艺术培训机构音乐指导教师。
5．企事业单位文艺指导、企业文化策划组织。
6．自主创业。
（二）职业资格或技能等级证书及职业专门技术能力
1．证书
（1）高等学校英语应用能力A、B级证书；
（2）计算机水平能力测试等级证书；
（3）普通话等级证书。
2．职业专门技术能力
（1）掌握音乐表演艺术的较高技能和基本知识，掌握乐理、和声、试唱练耳等专业理论知识，并能够运用到实践中去；
（2）具有演绎不同风格及体裁音乐作品的能力；
（3）掌握音乐作品的创作与分析方法和一般技术；
（4）掌握音乐学科的基本理论、音乐历史及背景文化知识；
（5）掌握一门钢琴以外的器乐演奏能力；
（6）能够完成基本的合唱、乐队、舞蹈的组织、排练、演出；
（7）外语应用能力，具有英语读、写、听、说的基本能力，掌握必要的音乐专业基本词汇，能阅读和翻译相关资料；
（8）具有较强的管理能力、沟通能力、交际能力及创新意识，能胜任企业公共关系协调、企业文化策划及推广。
（三）知识、能力及素质要求
（1）了解党和国家的各项文艺方针、政策和法规；
（2）了解音乐理论前沿、应用前景和发展动态；
（3）具备基本素质和能力，坚持党的基本路线，了解马克思主义基本原理、毛泽东思想和邓小平理论，懂得一定社会人文科学知识，具有良好的职业道德和敬业精神，掌握必备基础知识。
三、招生对象和修业年限
1．招生对象：普通高中毕业生、职业高中毕业生及其他符合报考条件的人员。
2．修业年限：3年。
3．毕业学分：121学分。
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