高中阶段如何择友与交友呢？

高中阶段如何择友与交友

陈琳天生人缘好，她觉得自己最大的“财富”就是拥有很多朋友。从小学到高中，每换个新环境，她都能很快适应，并很快结交一两位知心朋友。她交友的诀窍是:“友不在多，管用就行;友不在近，知心即成。彼此知心，相处如亲;遇有困难，相互分担……”因为交友广泛，陈琳每天都是开开心心的，很少见她有烦恼。陈琳常说:“自己有了烦恼，可尽情向知心朋友倾诉，会得到朋友的安慰和开导。”

与陈琳的交友方式不同，思雨的朋友可是“遍布全国”呢，因为思雨拥有很多笔友，虽说现在网络通信很便捷，可她还是喜欢鸿雁传情的交友方式。思雨从小生长在甘肃，从没见过大海，她曾有过攒够钱一定去看海的想法，但可惜难以如愿。上初二时，她偶然从一本杂志中发现了几个家住海边的学生的名字，于是按地址冒昧地写信联系。不久，一名叫莹的学生给她回了信，并寄来了两只椰子和一些贝壳、海螺，不久又给她寄来了一盘大海和海滩的录像带。从此，她与莹便成为名副其实的“鸿雁”朋友。从那时起，思雨便开始结交起天南地北的众多“笔友”，这些朋友让思雨长了不少见识，让她足不出户就能开阔眼界。

一般来讲，学生阶段的朋友是以思想、志向、爱好相投而结为朋友的。现在的高中生竞争比较激烈，都以学习为重，这一时期交朋友的目的无疑就是寻找前进道路上的伙伴、战友。据调查，约有34%的高中生有了心事或受到了什么委屈，既不愿对父母讲，也不愿对老师说，只愿讲给知心朋友或写在日记中。在大家看来，生活中最重要的是友谊。所以，谨慎择友和交友就非常重要。

高中时代的交友是训练社会合作的最好的方式之一。在交友中，同学们可以学会如何推心置腹，如何体会别人的心情和感受，如何调整和控制自己的情绪以保持和维护友谊，学会商量，学会等待和忍耐，学会退让和妥协，学会忠诚与守信，学会宽容与信任，学会说服和劝告，学会倾听和接纳，学会坚持和拒绝。这些都是处理人类各种社会关系所必需的技能和态度。

那么，应该如何择友和交友呢?同学们不妨参考以下交友的“七互”原则:

第一，互学

朋友交往，自然会互相模仿，你不知不觉影响我，我潜移默化影响你，这是一种自觉不自觉的互学。

对这种自觉不自觉的互学，我们必须肯定，自觉互学才好，不自觉互学不好。只要是朋友，身上总会有长处，只要是长处，无论大小都值得我们学习。中国最早的思想家老子说过:“乘众智者胜。”

要打破一种观念，即不要认为只有学习成绩优秀的人身上才有长处，学习成绩不优秀的人身上就没有长处。孔子说:“三人行，必有我师焉。”向人家学习，重要的不是向谁学，而是发现可学的东西，只要能发现可学的东西，我不管你是谁，不管你现在优秀不优秀，我发现一点，学习一点，多多益善。重要的是发现。发现朋友身上的长处，一点一滴地学，实实在在地学到手，我们就会更加珍重朋友。只有互学是友谊的基石，互学做得好，彼此的情感才会更坚实，更加深。而情感加深了，互学的吸引力也就更强了。

第二，互通

交友之后，首先是情感互通，接着是信息互通。信息互通有时比情感互通更重要。

高中时期，同学们最应该互通的是新的知识信息。这个时代是知识更新的时代。作为朋友，能够把自己最新得到的某一点新知识、新信息准确快捷地传递给对方，不仅会丰富对方的知识库存，而且还会促进双方的情感。在当代，最能“代表我的心”的是新的知识，只有新的知识才是真正的力量。把自己最新掌握的知识作为一种信息传递给朋友，就是给朋友增添了一种立身处世、适应社会、发展自己、最终推进社会的力量。

只是在信息交流中要审慎、严谨。不能让鸡毛蒜皮的小道消息混淆了我们的视听，不能让假冒伪劣的邪道消息蒙蔽了我们的心灵。要学会识别信息，学会筛选信息，否则在信息交流中越积极反倒越坏事。

第三，互助

朋友互助，理所当然，那么还要不要慎之又慎呢?

有一对中学生朋友，其中一个生活自理能力差，学习自励能力强，另一个正好相反。他们交上朋友后决定各自“取长补短”。好了，他们“无私互助”，你生活自理能力差，凡是生活自理的难题出现，我包了。我学习自励能力不行，凡是学习的疑难一临头，你就来了，包教、包抄，一直包到考试递纸条。结果，他们短时间内确实心舒气爽，可是时间一长却问题成了堆。生活自理能力差的，更差了;学习自励精神低下的，变得更低下。

本来，取长补短是对的，但他们的“互助”不是取长补短，而是以己之长去替他人之短，结果短就更短了。互助是应该取长补短，自己有所长，要在互助中教朋友认识，然后教他“取”，教他“补”，最后让你的长成为他的长。如果在学“取”学“补”的过程中能超“长”，那就更好。这样互助，就能形成你追我赶之势，两人共同提高了。

当然，做朋友，生活上互相关照是必要的。但它不是互助的主要内容，如果它成了互助的主要内容，即就降低友情的档次了。

第四，互励

相互鼓励是朋友间常有的事。同道而行，一方落后就要及时打气加油，让他跟上，继续并肩而行。

这里需要提醒的是分清是非，认清方向。有的中学生朋友是非不辨，香臭不分，常常互相怂恿，干些出格的事情。互励不是怂恿。怂恿，首先是目标错了。目标错了，还互相撑腰打气，冲锋陷阵，结果只能使友情变质，让一对好朋友变成狼狈为奸的一丘之貉。

还有的中学生朋友在互励时不考虑朋友的能力，把目标定得过分高远，使朋友屡遭失败，一蹶不振。鼓励朋友，首先要了解朋友。目标最好定在最后努力一下就能达到的水平线上。当朋友努力到最后，灰心了，丧气了，及时给他鼓励，让他拿出最后努力一下的行动，胜利往往就在这个时候到手。这样做，目标似乎不够辉煌，但是朋友的脚步是在步步攀升，只要再接再厉，就会让人刮目相看了。

第五，互促

这里说的“促”，可以理解为督促和催促。朋友最讲你追我赶，齐头并进，双双夺魁。这时候，任何一方的成功都会对朋友产生“促”的作用，怎么敢懈怠麻痹呢?朋友上去了，你能不分分秒秒较着劲地向前进吗?

互促能产生一种极为良好的心态，你追我追不上，我还可以帮你一把，乐于帮助对手赶上自己，它本身就是一种对自己的促进。而且，这种促进非同一般，它发自内心，显得厚实、纯正，是自信的表现。

第六，互让

朋友在利益面前互让，在荣誉面前互让，都是高尚行为。我们常说“友谊第一”，这话很响亮，但是真要做到却不容易。

当然，朋友也可能成为对手。对手就是要毫不相让的较量。这时候如果讲互让，你让我上前，我让你上前，大家来个“礼让三先”，哪里还会出成绩，创纪录呢?这时候就对不起了，金牌只有一块，谁也不能让，只能拼了。这时候，你只有拼，才是对对手的尊重，对较量的尊重，如果有观众，这才是对观众的尊重。但是，一旦金牌在手，“让”又得回归。这时候的“让”是谦让。有人采访冠军时，他常常不谈自己，而大赞对手。这其实也是一个扬彼褒己的策略。毫不相让与大度礼让是交友中的两面，处理得好，面面生辉。

第七，互敬

朋友互敬，贵在得体。

有的中学生朋友因为互敬而彼此称赞，你好，我好，皆大欢喜。敬不要敬在口头，而要敬在心里。朋友有长处，你不用吹喇叭，大家都有眼睛，会看到的。你为其吹喇叭，不如用吹喇叭的气力来向他学习。互敬不在一时，而在一生;互敬也不在言辞，而在互学的行动中。

起跑线上的高一学子们

古人所说“近朱者赤，近墨者黑”，是告诉我们要交志同道合、真诚、正直、有理想、有抱负的朋友，交这样的朋友往往相处非常融洽，才能在学习和做人上彼此促进相得益彰。选择朋友要注意以下几个方面:

1.朋友应是多层次、全方位的。也就是说，要结交多种类型的朋友，以满足各方面所需。

2.把握好择友的标准。比如具有共同的志向、兴趣，有崇高的品德，能以心相见、真诚相待，诚实，具有渊博的学问，在某一方面强于自己等。

3.正确认识，深入了解对方。与别人建立某一种类型的朋友关系，必须在较全面、深入了解的基础之上。

4.要积极主动出击，不宜消极坐等。交友需要相互间的双向交流与交往。要交上朋友，得有一定的主动精神，可利用课后、学余时间，特别是假期多与同学谈心，交流情况、信息、思想及感情，取得相互的了解及信任。

5.珍惜友谊，发展感情。有的人交友像“蜻蜓点水”，或“狗熊掰苞米”，不能深入，满足于泛泛之交，或者见异思迁，喜新厌旧;忽视朋友的情感，以自我为中心;搞实用主义，需要时是朋友，用不着时成路人，一旦有点儿矛盾就翻脸变仇人。不管在什么时候，都要与人为善，珍惜友谊，应当明白:“有很多良友，胜于有很多财富。”