大学生职业生涯设计的分析介绍

第三节　大学生职业生涯设计

大学生职业生涯设计是大学生活目标设计的重要内容，不但关系到大学生在大学学习目标的实现，更关系到毕业后能否从事理想的职业，实现自己的人生目标。一般来说，一个人的职业设计是在大学期间渐渐形成的，大学毕业后再做职业生涯设计是有些晚的。中国青年政治学院副院长陆士桢教授的一项调查表明，有67.29%的大学生确定了自己的职业定位，但是有49.84%的大学生对自己所选择的职业缺乏了解，从数字来看，有近一半的大学生没有进行过职业生涯设计。现在大学生就业竞争十分激烈，中国有句古语：“凡事预则立，不预则废”，大学生提前做好职业生涯设计十分必要。

一、职业生涯设计

职业生涯即事业生涯，是指一个人一生连续担负的工作职业和工作职务的发展道路。职业生涯设计是指一个人一生职业发展道路的设想和规划，它包括如何在一个职业领域中得到发展，打算取得什么样的成就等问题。职业生涯设计要求你根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，可以最大限度地实现自我价值。一个职业目标与所从事职业相一致的人是幸福的。职业生涯设计实质上是追求最佳职业生涯的过程，是一份个性化的“职业导航图”。

有人将职业生涯划分为五个时期，即成长期、探索期、建立期、维持期和衰退期。大学生正处在生涯探索期和生涯建立期的转换阶段，主要的发展任务是通过生涯探索明确发展方向，完成具体的职业计划和准备。

二、大学生职业生涯设计的主要内容

职业生涯设计不是社会或学校强加在你身上的实施方案，而是你在内心动力的驱使下，结合社会职业的要求和社会发展利益，依据现实条件和机会所制定的个人化的实施方案。它的主要内容包括：自我认识、自我规划、自我管理、自我实现。

（一）自我认识——正确进行自我分析

一个有效的职业生涯设计，必须是在充分且正确地认识自身的条件与相关环境的基础上进行。对自我及环境的了解越透彻，越能做好职业生涯设计。因为职业生涯设计的目的不只是协助你达到和实现个人目标，更重要的也是帮助你真正了解自己。

在进行职业生涯设计前，你需要审视自己、认识自己、了解自己，并做自我评估。详细估量内外环境的优势与限制，设计出自己的合理且可行的职业生涯发展方向，通过对自己以往的经历及经验的分析，找出自己的专业特长与兴趣点，这是职业设计的第一步。

值得注意的是，很多人往往认为选择最热门的职业就意味着对自己最有前途，高考填报志愿就选择最热门的专业，而并非自己喜欢或适合自己的专业。这些学生入学后，随着对所学专业的了解，会后悔自己的选择。因此产生了目前一些大学内换专业的现象。但不是每个人都能换专业的。现在很多大学生在学校里读了双学位，拿了几种职业等级证书，目的不外乎是为毕业后能找到适合自己的职业。

（二）自我规划——确立明确的职业目标

一个人的职业生涯是一个漫长的过程。也许一生只从事一种职业，也许一生中从事多种职业，但每个人都希望找到一种相对稳固、适合自己的职业。因此，职业生涯设计要在正确地分析自己后，找到自己最适合做的专业，确立明确的职业目标。

通常情况下，职业目标由你本人所学的专业确定。但现实的情况是，很多人毕业后，并不能完全按照自己所学的专业来选择工作，有的甚至与原专业风马牛不相及。“学非所用”、“用非所学”、“专业不对口”的情况比比皆是。这种情况下，你更需要认真思考，对未来的职业进行科学的选择和评估，正确确立自己的职业目标。

确立明确的职业目标是职业生涯设计的关键。“如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了”。有效的生涯设计需要切实可行的目标，以便你排除不必要的犹豫和干扰，全心致力于目标的实现。

（三）自我管理——构建合理的知识结构

知识的积累是成才的基础和必要条件，但单纯的知识数量并不足以表明一个人真正的知识水平。这就要求你不仅要具有相当数量的知识，还必须要能够根据职业和社会不断发展的具体要求，将已有知识科学地重组，构建合理的知识结构，最大限度地发挥知识的整体效能。使自己既能很好地适应社会需要，又能充分体现个人特色；既能满足专业要求，又有良好人文修养；既能发挥群体优势，又能展现个人专长。

构建合理的知识结构没有捷径可走，只能是学习和积累，采取适合自己的科学方法，持续不断地付出艰辛的劳动，辛勤耕耘。

大学生的综合能力和知识面是用人单位选择大学生的依据。用人单位不仅考核其专业知识和技能，而且还考核其综合运用知识的能力、对环境的适应能力、对文化的整合能力和实际操作能力等。这又要求你在进行职业生涯设计时，除了构建自己合理的知识结构外，还应具备职业需要的实践能力。从某种意义上说，能力比知识更重要，只有将合理的知识结构和适用社会需要的各种能力统一起来，你才能立于不败之地。

一般来说，大学生应重点培养满足社会需要的决策能力、创造能力、社交能力、实际操作能力、组织管理能力和自我发展的终身学习能力、心理调适能力、随机应变能力等。

（四）自我实践——培养职业需要的实践能力

自我实践主要是指参加有益的职业训练。职业训练包括职业技能的培训，对自我职业的适应性考核、职业意向的科学测定等。在我国，高校组织大学生参与的暑期“三下乡”活动、大学生“青年志愿者”活动、大学生毕业实习工作、大学生校园创业活动等都是职业训练很好的形式。有些高校邀请事业成功的校友回校与大学生座谈，邀请校外知名人士来校与大学生交流，鼓励有条件的大学生利用假期到父母或亲戚单位实习，鼓励大学生从事社会兼职工作，组织学生开展模拟性的职业实践活动，开展职业意向测评，开展职业兴趣分析测评等，也是对大学生职业生涯设计的间接引导。如有这些活动，你都应主动积极地参加，使自己更早更多地了解所要从事的职业，掌握职业技能，将来更快更好地实现职业目标。

除了以上几个方面，大学生进行职业生涯设计时，还应培养良好的道德修养和健康的心理素质，比如正确对待择业挫折的心理素质和敢于竞争、善于竞争的心理素质等。

三、大学生职业生涯设计应注意的问题

（一）根据社会需求设计职业生涯

选择职业作为一种社会活动必定受到一定的社会制约，任何人选择职业的自由都是相对的、有条件的。如果择业脱离社会需要，你将很难被社会接纳。我们强调大学生求职时社会与个人利益的统一，社会需要与个人愿望有机结合。所以，你在职业生涯设计时，应积极把握社会人才需求的动向，把社会需要作为出发点和归宿，以社会对个人的要求为准绳，既要看到眼前的利益，又要考虑长远的发展，既要考虑个人的因素，也要自觉服从社会需要。

（二）根据所学专业设计职业生涯

大学生都经过一定的专业训练，具有某一专业的知识和技能，这是每个人的优势所在。大学生都有自己的专业，每个专业都有一定培养目标和就业方向，这就是大学生职业生涯设计的基本依据。用人单位对毕业生的需求，一般首先选择的是大学生某专业方面的特长，大学生迈入社会后的贡献，主要靠运用所学的专业知识来实现。如果职业生涯设计离开了所学专业，无形当中增加了许多“补课”负担，个人的价值就难以实现。这就要求你对所学的专业知识要精深、广博，除了要掌握宽厚的基础知识和精深的专业知识外，还要拓宽专业知识面，掌握或了解与本专业相关、相近的若干专业知识和技术。

（三）根据个人兴趣与能力特长设计职业生涯

职业生涯设计要与自己的个人性格、气质、兴趣、能力特长等方面相结合，充分发挥自己的优势，扬长避短，体现人尽其才、才尽其用的要求。重点要考虑个人兴趣、能力特长与职业生涯设计的关系。

大学生职业生涯设计直接决定着其今后的职业发展，因而需倍加慎重，选错了行业，可能会毁掉自己本该有所作为的人生。可按照职业生涯设计的“择己所爱、择己所长、择世所需、择己所利”四项基本原则，结合自身实际确定职业目标。

人生成功的秘密在于机会来临时，你已经准备好了！机遇对于任何人来说都是平等的，千万别在机遇面前说抱歉！