大学生必须了解大学学习的主要特点

第一节　了解大学学习特点

大学生必须了解大学学习的特点，才不会处于被动应付状态。那么大学的学习与中学相比有哪些主要特点呢？

一、学习目的不同

中学学习是掌握知识的基础阶段，其学习目标是掌握好普通的基础知识，为进一步深造作好准备，或者说以考大学作为自己的奋斗目标；而大学学习的职业定向性较为明确，是为将来走上工作岗位，适应社会需要所进行的学习。所以大学学习目标应是在德、智、体、美、劳全面发展的前提下，养成勤奋、进取的品格，形成合理的知识能力结构，掌握严谨、辩证、灵活的思维方法，为将来成为一名高级专门人才奠定良好的基础。

二、学习内容不同

我们知道，中学一般只学十几门左右的课程，而且主要讲授一般性基础知识。而大学学习与中学有所不同，它有明显的阶段性：公共基础课阶段、专业基础课阶段、专业课阶段以及毕业设计阶段。每一阶段又由许多门课程综合而成。一个大学生在大学期间要学习30～40门课程，内容容量大，因而学习任务远比中学重得多。此外，深度也不一样，大学不仅要深入学习基本理论，而且要学习现代知识和科技发展前沿知识，同时还特别注重理论和实践的统一，通过实践、实习、毕业设计等环节来加强和提高学生的实际动手能力。这就要求每一位同学充分运用大学的有利条件，根据自己的特点，探索有效的学习方法，积极主动地获取知识，全面提高自己的素质，培养自己的思维能力和动手能力。

三、学习方式不同

中、小学生的学习以教师组织教学为主，大学生学习是以教师为主导，学生为主体进行的。因此，大学学习方式有以下特点：

（1）介绍思路多，详细讲解少。在课堂上，教师主要是讲思路，讲重点难点，一次课下来，涉及讲义内容十几页甚至几十页。在中学阶段老师讲课非常详细，学生必须步步紧跟，死记硬背一般成为学生的重要途径。而大学课堂讲授，给学生讲学习和掌握重点难点的思路，画龙点睛，点到为止，提出问题让学生下去思考。

（2）抽象理论多，直观内容少。大学一年级开设的基础课《高等数学》、《外语》、《计算机基础》等课程，对于一年级同学来说似曾相识，但几次课下来，就感到内容抽象，枯燥难懂。相对于中学而言，难免会出现“兴味索然”的现象，如果新同学对此认识不充分，缺乏思想准备，就容易产生畏难情绪，从而影响学习积极性。

（3）参考书目多，课外习题少。题海战术是中学阶段的重要特点，学生除了上课，其他时间几乎全泡在做习题上，而大学的习题比中学少得多，到了高年级就更少了。学生完成作业主要靠反复阅读教科书和有关参考书，学会使用参考书是大学学习的又一重要特点，不会借助参考书来学习的同学在学业上获得成功是很困难的。因此，大学生必须有目的地、有计划地广泛阅读有关参考书。

（4）课外时间多，上课时间少。在中学，上午和下午一般都有课，时间安排紧凑，而在大学除了一、二年级因上基础课而课时多一点外，上课时间总的来说随着年级的升高而减少，于是除了上课之外其余的机动时间就要由学生自主安排了。有人作过统计，大学生在校期间，用于课内学习的时间占学习总时间的24%，用于实习、实践活动的时间为16.5%，用于自学的时间为59.5%。