开展和谐学生工作的思考，和谐学生工作应具备的特征

开展和谐学生工作的思考

蒋叠峰

开展和谐学生工作是学校构建和谐校园、实现持续发展的必然要求。一方面，构建和谐校园为开展和谐学生工作创造了一个良好的外部环境；另一方面，开展和谐学生工作为学校实现持续发展打下了扎实的基础。开展和谐学生工作也是落实科学发展观的内在要求。科学发展观坚持以人为本，和谐学生工作要求以学生为本，一切为了学生的成长、成才，这正是落实以人为本的科学发展观的需要。

一、和谐学生工作应具备的特征

（一）开展和谐学生工作应讲究民主法治

应充分发扬民主，维护学生的权利，尊重学生对重大事情的知情权、参与权、意志表达权及民主监督权，在此基础上，广泛调动学生各方面的积极因素。这种民主还应与法治相结合，校纪校规的制定应严格遵循行政法规，做到与《宪法》、《教育法》等不矛盾，管理行为符合法律的规定，真正落实依法开展和谐学生工作。

根据民主法治的要求，开展和谐学生工作要提高学生的法律素质，使学生知法、守法，具备一定的民主意识和维权能力；要完善各项规章制度，建立调节利益冲突的机制，让学生有表达利益的渠道，切实尊重和保障学生的权益，从而使学生工作科学化、民主化、法制化。

（二）开展和谐学生工作应体现公平正义

公平正义的学生工作意味着学生公道、正直，凝聚力强，班风正，学风好，在良性机制下竞争公平，机会平等，无论哪位学生，都可以通过公平竞争获得自身的利益，实现学校与个人的共同发展。

根据公平正义的要求，开展和谐学生工作要公平合理地解决学生之间、学生和学校之间涉及学生利益的各种问题、矛盾，消除不平等现象；要保护和帮助弱势群体，给予他们更多的倾斜和帮助。

（三）开展和谐学生工作应弘扬诚信友爱

诚信友爱是开展和谐学生工作的道德基础。大学生诚信友爱可以构筑良好的人际关系，从而有利于身心健康、学业有成，使学生在彼此信任和相互关爱中，感受做人的价值和尊严，体验生活的美好和人生的幸福。

根据诚信友爱的要求，开展和谐学生工作要提倡师生之间互信、互敬、互爱、互帮、互学；要提倡学生诚实守信、平等友爱、和谐相处；要使校园中洋溢着浓郁的人文关怀氛围。

（四）开展和谐学生工作应追求充满活力

和谐学生工作的活力主要来自学生、学生工作者、学生管理部门和学生管理机制的有效作用。学生工作者应与时俱进，不断更新思想观念，创新工作方式、方法，探索学生工作管理规律，制定规章制度时既要符合法律法规的要求，又要体现以学生为本的和谐学生工作的理念。

根据充满活力的要求，开展和谐学生工作要支持创造活动，发挥创造才能，肯定创造成果；要发挥学生的积极性和创造性，充分张扬个性，激发创造潜能，提高科研能力；要尊重学生的创造愿望，成立学生科协，建设好学生科研基地，大力营造有利于创新的机制和环境，鼓励学生积极参与科研创新活动。

（五）开展和谐学生工作应保持安定有序

安定有序是和谐学生工作的基础，也是学校稳定发展的基础。应健全管理机制，完善规章制度，及时发现并有效解决不安全和影响稳定的因素，使学习和生活的环境安定祥和。

根据安定有序的要求，开展和谐学生工作要加强学生管理，维护校园稳定。不仅要健全学生管理机制，还要建立统一指挥、反应灵敏、协调有序、运转高效的应急机制，有效应对学生突发事件。

（六）开展和谐学生工作应使学生与校园和谐相处

校园硬件条件应满足学生成长成才的要求，校园氛围十分融洽，学生以校为荣，爱校如家，有强烈的荣誉感和无比的自豪感，学校精神深入人心。

根据学生与校园和谐相处的要求，开展和谐学生工作不但要优化校园的物质环境，改善办学条件，而且要开展丰富多彩的校园文化活动，营造和谐氛围，使学生在校园里开心相处，用心学习，顺心工作，安心生活。

二、和谐学生工作应创建的“和谐”

（一）创建和谐宿舍

宿舍是学生的“家”，是学生学习、生活、社交、休息的重要场所，开展和谐学生工作要从创建和谐宿舍开始。和谐宿舍应有舒适安静的生活环境，能对学生顺利完成学业起到积极的支持和保障作用；应有和睦的人际关系，能促进学生心理健康发展，使学生有安全感、归属感、幸福感；应有健康向上的成长氛围，能陶冶学生的情操，增强大学生适应环境的能力。

创建和谐宿舍，首先要改善宿舍的硬件条件，把学生宿舍建成环境优美、文明安全的场所。其次要提高宿舍的软件水平，通过建章立制、明确责任来提高学生宿舍的管理水平和服务水平；通过建立并完善学生宿舍管理监督和反馈机制，促进宿舍管理工作制度化、规范化、科学化；通过建设健康向上、丰富多彩的宿舍文化，以利于学生形成健康的人格；通过建立学生自律组织，增强学生的主观能动性和主人翁意识。

（二）创建和谐班级

创建和谐班级应着力营造和谐的氛围。和谐的班级氛围能使学生发展自己的兴趣和爱好，积累集体生活的经验，学会合作，学会交往，学会做人的道理，从而促进学生良好思想品德和个性品质的形成。营造和谐的班级氛围要求全班同学有共同的奋斗目标，有强烈的集体荣誉感，有明确的职责分工，有完善的规章制度，自主制订集体活动计划，积极开展各项工作和活动，班级每一位成员学会自我管理、自我教育、自我服务。营造和谐的班级氛围应协调好人际关系，既要协调好学生工作者与学生之间的和谐，也要协调好学生干部与学生之间、学生与学生之间的和谐。营造和谐的班级氛围要狠抓学风建设，一方面要建立竞争激励机制，鼓励学生开展学习竞争，另一方面要组织学生开展合作学习，引导学生在合作中竞争，在竞争中合作，培养他们的竞争意识和合作精神，避免出现学习竞争中的矛盾，影响班级的和谐氛围。

创建和谐班级应做好贫困学生的资助工作，可通过设立阳光奖学金、推行学生贷款、开展勤工助学、实施特殊困难补助、实行学费减免、开辟“绿色通道”和提取一定比例的学费等来资助贫困学生。

创建和谐班级应加强学生心理健康教育。要依托学校心理健康教育和咨询中心，加强对辅导员、班主任进行心理健康教育方面的培训，增强他们的心理健康教育意识和对心理疾病、心理危机的干预能力，从而达到加强学生心理健康教育的目的。

（三）创建和谐队伍

创建和谐学生工作队伍应完善队伍的选拔、培养和管理机制，营造团结和谐、积极向上、不断进取的氛围，营造有利于学生工作队伍中优秀人才大量涌现、健康成长的氛围，鼓励他们干事业，支持他们干成事业，帮助他们干好事业。学生工作者应与时俱进，牢固树立以学生为本的工作理念，提高综合素质，恪尽职守，率先垂范，在开展和谐学生工作中贡献自己的聪明才智。

创建和谐学生工作队伍应有新思路。第一，队伍配备科学化。既要专兼结合，保持稳定性，提高开放性，又要构建人才立交桥，促进流动性。第二，队伍培养专业化。要建立分层次、分类别、多形式、重实效的培训体系，通过系统培训，帮助学生工作者提升理论修养，提高综合素质，增强实践能力。第三，队伍发展职业化。要将学生工作队伍作为学校后备干部培养和选拔的重要资源，为学生工作者提供多渠道的发展出路，增强队伍的活力和凝聚力。第四，队伍考核标准化。要加强对学生工作队伍的考核管理，完善考核制度，定期评比表彰先进集体和个人，个人的考核结果应与其职务晋升、职称评定、业绩奖惩等挂钩。

（四）实现和谐就业

实现和谐就业是开展和谐学生工作的重要方面，对于构建和谐校园、和谐社会也显得尤其重要。党的十六届六中全会通过的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，将“实现比较充分就业”列为构建社会主义和谐社会的九大目标之一，这充分说明了就业在社会建设中的突出地位和作用。实现和谐就业有利于促进教育、经济的改革和发展，促进社会的安定有序和公平建设。

高校毕业生就业工作关系着学生、学校和社会三者的利益。要实现和谐就业，学生应树立正确的择业观，准确定位，能享受平等的就业权利，获得均等的就业机会，就业比较充分；学校应为学生就业提供有效的指导和周到的服务；用人单位招聘时应以学生个人的素质、能力来设定标准。

实现和谐就业的重点要解决好学生就业难的问题。学生就业难大致分为两种情况：一种是“无业可就”，一种是“有业不就”。对“无业可就”的学生应加强指导和帮助，要积极培育就业市场，广泛收集社会信息，为学生就业拓宽渠道。对“有业不就”的学生应加强择业观和就业观的教育。

（本文作者系杭州电子科技大学通信工程学院党总支副书记）